各年齡段數(shù)學教育內容和要求

1、各年齡段數(shù)學教育內容和要求u 小班數(shù)學教育內容和要求（第一學期、第二學期）第一學期：數(shù)的領域1、運用各種感官、感知1和許多兩個不同的數(shù)量，區(qū)別一和許多。2、獨立操作一一對應的學具，學習用一一對應的比較方法（重疊法、并放法），比較兩組物體的多少或一樣多。并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多。3、學習4以內唱數(shù)基礎上初步學習手口一致的點數(shù)。量的領域1、積累大小、長短比較的經驗。2、能在一組（3個）學具中找出最大、最小（最長、最短）的。圖形與空間的領域1、感知圓、方、三角形三種物體的形狀特征，能按形狀配對，指認。并對生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣和進行指認2、在操作活動和游戲中

2、，積累區(qū)別上下、方位的經驗。邏輯與關系的領域1、學習按物體的明顯的一個特征把物體分組或歸并在一起。積累的經驗能用于日常整理收拾玩具活動中。2、在穿珠及物品排列時嘗試AB、AB間隔排列。第二學期數(shù)的領域1、學習手口一致，5以內點數(shù)，并能說出總數(shù)。能正確取拿與分發(fā)5以內數(shù)量物品。2、學習識別5以內數(shù)字，并能認讀。量的領域1、比較物體的大?。ㄩL短），能把45個物體按大?。ㄩL短）排序，并能找出最大（最長）和最?。ㄗ疃蹋┑?。2、區(qū)別5以內兩組數(shù)量差異大的物體多與少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。圖形與空間的領域1、在鑲嵌成形的拼搭操作過程中，繼續(xù)認識圓形、正方形、三角形，學習正確命名。2、生活與游戲中能

3、區(qū)別內上面、下面、前面、后面等不同的方位。邏輯與關系的領域1、學習物體的一個特征進行分組和歸并。2、學習將物體按顏色或形狀特征進行簡單有規(guī)律的排列（如AB、AB，ABC、BC）3、結合生活內容區(qū)別“白天”和“黑夜”。u 中班數(shù)學教育內容和要求（第一學期、第二學期）第一學期數(shù)的領域1、學習6以內數(shù)數(shù)：1）學習不受物體的顏色、大小、形狀、排列位置影響正確而迅速的數(shù)數(shù)。2）學習默數(shù)6以內數(shù)量的物體，并進行按物取數(shù)、按物取物活動。3）學習6以內倒著數(shù)，并知道倒著數(shù)時越數(shù)越小。2、學習正確認讀6以內數(shù)字和擺放6以內的數(shù)字卡。3、學習漿以內數(shù)字卡進行順序和倒序排列。4、學習使用序數(shù)“第一、第二、第三第六”

4、。5、日常生活中進行115以內唱數(shù)及點放物品不跳數(shù)。6、認識生活中常見的數(shù)字標記，了解它所表示的意思。量的領域1、比較物體高矮、粗細、知道哪個高（粗）、哪個矮（細）或者一樣高（粗）。會將45個物體按高矮（粗細）排序。日常生活中能用粗細（高矮）詞匯表達物體的特征。2、比較6以內物體數(shù)量、知道哪個多、哪個少，會將6以內數(shù)量的物體按多少排序。3、日常生活中分辨一只、一雙，能正確使用個、輛、臺、架、塊、本、扇等量詞。圖形與空間1、認識長方形、半圓形、橢圓形，知道其重要特征，能正確命名。2、嘗試圖形的拼拆。1）看圖樣將圖形片拼搭成物體或圖案。如2）已認識的圖形拆開再拼搭成原形。如：3、學習獨立完成810

5、塊分割片拼圖。4、區(qū)分并指出前后、里外、空間方位。邏輯與關系領域1、學習按物體兩個特征命名和進行分類。2、繼續(xù)學習模式排序（ABB、AAB、AABBCC）。并能將自己排列的模式用語言進行交流。3、在圖形拼搭、拼拆中感受整體與部分的關系，積累整體與部分的大小關系的經驗。4、日常生活與游戲中，辨別事情發(fā)生的先后順序和學習安排先做什么再做什么的順序。第二學期數(shù)的領域1、學習10以內的數(shù)數(shù)1）能不受物體顏色、大小、形狀、排列位置的影響，正確而迅速地數(shù)數(shù)。2）學習10以內倒著數(shù)。2、認識10以內的數(shù)字。重點是數(shù)字710，學習數(shù)詞，會正確認讀和擺放數(shù)字卡片。3、學習10以內數(shù)序。能將10以內的數(shù)字進行順序

6、或倒序排列。4、在日常生活中能進行20以內唱數(shù)和點算物品，不跳數(shù)。5、學習使用序數(shù)：“第一、第二第十”表示物體的順序。量的領域1、能進行物體厚薄比較、知道哪個厚、哪個薄，或者一樣厚。能按厚薄之差異排序（45個物體）。2、能進行10以內物體數(shù)量的比較，知道哪個多？哪個少？或者一樣多，并能按數(shù)量多少排序。3、結合日常生活分辨一對、一付。繼續(xù)學習量詞正確運用。4、在數(shù)量的比較中，能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距等影響，積累數(shù)量比較及數(shù)量手恒的經驗。圖形與空間的領域1、認識梯形，知道其只要特征，能正確指認與命名。關注生活中像梯形的物體。2、繼續(xù)學習將已經認識的圖形記性拼搭與拼拆。1）圖形拼搭

7、成圖形。如：2）圖形拼搭成物體。如：3）繼續(xù)獨立完成815分割之拼圖。4）繼續(xù)辨認里外、前后等空間方位。邏輯與關系的領域1、學習按物體特征進行雙因分子分類（同時考慮事物的兩個特征。）2、學習按物體的一個特征肯定與否標準分類和多重分類。3、學習按ABA、ABA的模式排列。1）照提供的模式排。2）在已排列的物體中尋找出排列規(guī)律運用推理接著排。3）按提供模式用與模式不同的材料排。4、在圖形拼搭與拼拆中感受整體與部分的關系及數(shù)量關系之間的聯(lián)系。如：分割片大，分割塊數(shù)就少；分割片小，分割塊數(shù)就多。5、 結合日常生活與游戲活動，用敘述辨別物體擺放前后的位置，以及辨別事物發(fā)生的前后順序。體驗按順序做事，又快

8、又好。u 大班數(shù)學教育內容和要求（第一學期、第二學期）第一學期數(shù)的領域1、學習10以內相鄰數(shù)，知道A？C？B？理解相鄰數(shù)之間大小1的關系。2、區(qū)別10以內單雙數(shù)，學習20以內雙數(shù)。3、學習30以內唱數(shù)和點算20以內物品不跳數(shù)。4、學習5以內數(shù)的組成，并體驗“數(shù)越大，組合方法越多?！绷康念I域1、比較寬窄，知道哪個寬、哪個窄，或者一樣寬。除目測比較外，嘗試用自然物作自然測量比較，并正確運用寬窄詞匯表達比較結果。2、認識“+”、“”“=”，知道其名稱、讀法及意義，湖二斤毫年升毫年個5以內數(shù)量的加減口算。3、認識星期，知道一星期幼天及排序順序。并與“今天、明天、昨天”時間概念建立聯(lián)系。如今天是星期一，

9、昨天是星期天，明天是星期二。以及雙休日表示的意思。圖形與空間領域1、認識球體、圓柱體，知道它們與平面圖形漢族要區(qū)別，并能正確命名。2、學習用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進行自然測量，比較路的寬窄、墻的寬窄等。3、學習獨立完成拼20片之分割圖。4、學習按圖樣在釘子板上用橡皮筋勾圖及將釘子板上橡皮筋所勾圖形描繪在方格紙上。邏輯與關系的領域1、繼續(xù)學習多重分類和按物體一個特征的肯定與否定標準的分類，嘗試尋找多種特征，變通多種方法。2、繼續(xù)學習模式排列（ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC）并對已排列的模式，嘗試多種較簡潔的口述的方法。3、在圖形拼搭中，體驗部分與整體關系，積累部分小于整

10、體、整體大于每一部分等經驗。4、學習在收集、記錄、整理信息西了時能運用已有的經驗用數(shù)學表征方法表明意思。第二學期數(shù)的領域1、繼續(xù)學習10以內各數(shù)的組成（610），并在理解每組兩個部分數(shù)的互換關系基礎上引導幼兒發(fā)現(xiàn)并理解互補、遞進、遞減，某數(shù)分和組數(shù)比原數(shù)少等規(guī)律。2、學習5以內唱數(shù)，取放30以內數(shù)量物品，點算使不跳數(shù)。3、了解1/2、1/4意義，了解一倍、二倍的意義。4、認識“0”，知道“0”所表示的實際意義。5、學習書寫數(shù)字“010”，有書寫興趣和初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。量的領域1、正確較迅速口算10以內加減式題，并熟練掌握累加數(shù)量（1+1=2，2+1=3，3+1=4）及累減數(shù)量（81=7，

11、71=6，61=5）。2、認識整點、半點、能識別及在鐘面撥出的某點數(shù)、某點半。3、知道一年中有12個月及順序，每月有30天（31天），區(qū)別星期、周、日的順序。4、比較遠近，知道哪邊遠、哪邊近或一樣遠，會按遠近排序。5、學習操作天平，探索使之平衡的多種方法，能在比較物體輕重基礎上按物體輕重排序。并能在一定條件下與推理思考物體的輕重比較，如A重于B，B重于C，思考A、C重量的比較。圖形與空間領域1、認識正方體、長方體。知道它們與平面圖形之區(qū)別及每種形體的主要特征。2、學習用跨大步、腳印、繩子等自然物進行測量，比較遠近。3、區(qū)別左右，能指出左上、左下、右上、右下等復合方位。4、繼續(xù)學習看簡單的平面圖形之圖樣進行立體搭建或插塑構