“師德活動月”之學(xué)習(xí)反思--學(xué)高為師德高為范.docx

1、“師德活動月”之學(xué)習(xí)反思- 學(xué)高為師，德高為范一位著名教育家曾說過： “學(xué)高為師，德高為范。 ”作為一名人民教師， 不僅要具有廣博的知識， 更要有高尚的道德。 教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣 “要人敬的必先自敬， 重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境， 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求， 也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過近期中小學(xué)教師職業(yè)道德 、教師法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對自己從事了 26 年的的“教師”這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識“師德師風(fēng)”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風(fēng)應(yīng)注入新時代的內(nèi)

2、涵： 一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而應(yīng)落實 “教育要面向現(xiàn)代化， 面向世界，面向未來” 的精神；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生； 第三，在教育過程中， 要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用?！皩W(xué)高為師 ,德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。 教師的一言一行、 一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 “為人師表”是新時期師德師風(fēng)建設(shè)的重點，

3、 如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。教師首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、 以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在此，我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的， 但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于： 師生關(guān)系的變化。 以前的學(xué)生對教師要絕對服從， 但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重， 這是個進步。 因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要

4、求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。我從教近 26 年，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的政策法令，遵紀(jì)守法，謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，工作認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。認(rèn)真鉆研中學(xué)語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)， 不斷學(xué)習(xí)新知識， 探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電， 因材施教；堅持教學(xué)和研究相結(jié)合， 在扎扎實實搞好日常教學(xué)工作的同時，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研，商討提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施； 自覺而認(rèn)真開展教育和教學(xué)課題的研究，撰寫有關(guān)論文在報刊發(fā)表或參

5、與教育部門開展的論文比賽，成績不俗。反思本人的工作，也還存在一些問題：（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從實質(zhì)上深入研究 ,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。 其根源于是客觀上本人理論修養(yǎng)不夠， 加之思想老化，思維遲鈍；主觀上是覺得自己有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗， 年年教書只是炒冷飯， 因此思想怠惰 ,不思進取。（二）業(yè)務(wù)有待提高 ,本人多年從事近二十年初中語文教學(xué) ,從事高中語文教學(xué)不到十年，教材變動較大 ,教學(xué)對象不同，但是由于思維定勢，方法固化，有時教學(xué)不能有的放矢，不能與時俱進 ,其根源于思想僵化。（三）不擅于使用多媒體教學(xué) ,只能使用自己的電腦和教本進行教學(xué)，而很少使用多媒體教學(xué)

6、，跟不上時代步伐 ,有現(xiàn)實條件的限制 ,也有個人因素。（四）工作作風(fēng)不夠扎實， 遇到困難不能知難而進， 有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾， 不能大刀闊斧地開展工作。 對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后的改進方向：一、從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到： 不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、 教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑， 并自覺遵守教師法，以它為準(zhǔn)則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。二、注意加強學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度， 虛心聽取各方面的意見和建議， 增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。三、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬?？傊?，我作為一名一線