高考散文閱讀常見題型答題技巧(2)

1、高考散文閱讀常見題型答題技巧一、明確概念何為散文？散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。二、理解特點形散： 1 、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。2 、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比等。3 、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚： 主題集中鮮明 。散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。命題趨勢上， 多數(shù)作品涉及到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的沖突， 體現(xiàn)了現(xiàn)代人對傳統(tǒng)文化的眷戀，對現(xiàn)代化的反思與批

2、判，尤其是探討農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村文化對現(xiàn)代人類的拯救問題。三、理清文章思路人們對客觀事物的認(rèn)識總是有一個由表及里、由此及彼、由淺入深、由簡單到復(fù)雜、由一般到具體的過程。根據(jù)寫作意圖和表現(xiàn)主旨的要求，如何選擇組織材料，如何使寫進文章的材料條理化、有序化、整體化，這都要通盤的考慮、妥當(dāng)?shù)陌才藕椭苊艿牟贾?，這一思維的過程就表現(xiàn)為文章的思路。閱讀文章，實際上就是盡可能沿著作者思維的軌跡再走一遍，從而達(dá)到更深刻、更有條理地把握文章謀篇布局的目的。一般思路是：緣起描述（對象）聯(lián)想感悟。四、把握文中關(guān)鍵語句，找出“文眼”一般說來，一篇文章中的關(guān)鍵語句總是有表征可循的。從內(nèi)容上看，要抓住能揭示文章題意、主旨的語句

3、，抓住每一個段落中那些能概括段意的語句。從表達(dá)方式上看，要注意文章中那些直接抒情或間接抒情的句子，注意那些發(fā)表議論的語句。從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語句， 前后呼應(yīng)， 承上啟下的語句， 有重要指示代詞的語句， 位于全文或全段開頭、結(jié)尾處的語句等。從修辭上看，要注意那些運用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句以及語意比較含蓄的語句等等。文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫“文眼”。 “文眼”是窺看主題思想的窗口、理清全文脈絡(luò)的筋節(jié)、 掌握文章各部分相互聯(lián)系的關(guān)鍵。 也就是說， 文眼是文章的精神凝聚點，能點出文眼，就是讀懂文章的一個標(biāo)志。找出文眼的主要方法有：1 、文眼往往有極強的

4、概括力。找出文中的總結(jié)句，就容易點出文眼了。如郁達(dá)夫在故都的秋中 “特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！边@“清”“靜”“悲涼”，便是故都北平的秋在作家意念上的總投影，它構(gòu)成了文章的基調(diào)和底色。2 、文眼往往是在全文的中心段中出現(xiàn)，找出文章的中心段，也容易點出文眼。中心段有的在篇首，有的在篇中，有的在篇末。如果沒有中心段就按照課文由表及里的行文順序和由簡易到繁難的思維規(guī)律，先閱讀、分析段落大意，后逐段概括它們的要點并進行整合。如胡同文化。3 、抓感情的凝聚點。作者的感情總是會在文中一處凝聚在一點，尤其是散文，這一點是感情的鋪展，找到了這一點，就是找到了文眼。如朱自清的荷塘月色，反映了作者淡淡的喜悅

5、。作者這一心情，從篇首的“這幾天心里頗不寧靜”一句中，已微露出來了。作者的感情也正凝聚在這一點上，它是全篇的文眼。五、閱讀鑒賞散文考點理解：1. 理解文中重要詞語的含義2.理解文中重要句子的含義分析綜合：3. 篩選并整合文中的信息4.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路5.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思6.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度鑒賞評價：7.鑒賞形象、語言和表達(dá)技巧8.評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度六、題型和答題模式（一）、詞語或句子含義理解( 一) 、常見題型 ：根據(jù)文章解釋或分析某句話、某詞的含義?；蚋鶕?jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（二）、答題要領(lǐng)：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化

6、深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意或表面義和深層義。理解詞句的含義，必須透過詞句的表面義，體味其深刻的內(nèi)涵，即必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點、文章主題，從所在的句、段及上下文去找對應(yīng)的闡釋。（二）、題型示例：理解詞語 ：閱讀方令孺的在山陰道上“好久以來，故鄉(xiāng)就在吸引著我”，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是什么？【語段信息】好久以來“故鄉(xiāng)”就在吸引著我：百草園和三味書屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時時在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊 在那濃霧彌漫的黑暗時代，魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。答案

7、： 這個詞表面義是指魯迅的故鄉(xiāng)；它的深層義是指作者向往的精神家園。理解句子：11、閱讀燈火解釋下列兩句話在文中的含意。（4 分）那樣的煤油燈，我們家好像只有三盞，人在客廳的時候，燈隨我們在客廳，夜讀如果是在祖母的房間，燈就隨著我過去。有時，書讀到一半，要到客廳拿東西，那得提著燈過去，腳步不能太急，免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝?風(fēng)隨時可以從破落的竹篾片之間隨意進出，風(fēng)大的時候，我們就得一手舉燈，一手遮風(fēng)護火，步步為營，仿佛臨深履薄的人，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。（ 1）那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。即使是普通的煤油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；燈下的溫暖和苦讀，是

8、更值得珍惜的人生的寶貴財富。（ 2）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，我有一種不知身在何處的悵惘；社會進步的同時，也不可避免地失去一些美好的東西。2、 2013 年江西卷（平常的沈從文，黃永玉）為例，解釋文中句子的含義。題目： 1、他的作品和他的讀者都紅光滿面，長生不老。2 、這里周圍都是是荷花，燦爛極了，你若來 參考答案：（ 1）運用擬人等手法，形象地表現(xiàn)出沈從文的作品現(xiàn)在有魅力，將來也會有永久的生命力，會擁有越來越廣泛的讀者。（ 2）鼓勵作者在逆境中要保持樂觀心態(tài)，表達(dá)深厚的叔侄情深，同時體現(xiàn)沈從文身處逆境卻豁然達(dá)觀。3 、例：我喜歡看樹，也愛思索樹。

9、人的一生就像一條長路，許多人走不到向往的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅毅面對一樹同樣的葉子。這讓我想起了一個哲人的話：“永遠(yuǎn)不要哀嘆我想，這也是，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢?！边@是關(guān)于一片葉子的名言。關(guān)于每一棵樹的名言。很多時候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生。高林瑜看樹問：你怎樣理解“我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生?！边@句話在文中含義？人無論境遇如何，都要從容面對，努力實現(xiàn)自我價值。（人應(yīng)該像樹那樣在人生的

10、四季里，坦然地以一種堅毅，幾乎完美地走完人生。4 、例：三十多年前的一個冬天，好像比現(xiàn)在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文里發(fā)過 人生如夢 的嘆息。我那時只有十歲呀?？墒谴猴L(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949 年的春天。蘇叔陽春天的夢問：“春風(fēng)吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧?！苯Y(jié)合上下文，說說這句話在文中的含義。故都的解放，讓“我”對人生又有了信心，對前途不再迷

11、茫。（二）、行文思路、作用類【一】行文思路1、常見題型文章以什么為線索？請你進一步地理解文章思路?；虺艘詾樗悸钒才诺奈恼陆Y(jié)構(gòu)外，本文主要分幾個畫面來寫，這些畫面是如何組織到一起的？請概括文章寫了哪些方面？（或概括特點）2、解題思路： 答題程序應(yīng)該是分析層次結(jié)構(gòu)，把握段落大意，然后準(zhǔn)確切分文章層次并概括層意，最后把層意按照先后順序組合起來。3、答題格式： 先寫了什么，然后寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么。4、題型示例：本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思路?！敬鸢浮?作者開篇說“不喜歡”霧。來到加德滿都后，作者開始“喜歡” 、“欣賞”、“贊美”加德滿都的霧景。霧引發(fā)了作者的理性思考。作

12、者最終“陶醉”在霧境的幻象之中。 母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物， 按著季節(jié)， 也會開出不少好看的花。 有時候在廊前一坐， 桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。 （節(jié)選自席慕容花的世界 ）問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。分析：四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。再提取每層的要點詞“母親的愛花” “安靜古雅” “珍惜

13、的記憶” ，最后整合答案。答：（ 1 ）受母親的愛花的影響（2 ）花讓自己變得安靜古雅（ 3 ）花里有自己珍惜的記憶?！径啃形谋磉_(dá)作用1、常見題型：某句話（某處敘述句（段）在文中起什么作用？或者這樣寫對全文結(jié)構(gòu)安排有什么作用？某一引文（詩句或典故等）在文章中有什么作用？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？某一處環(huán)境描寫的作用或文中描述了某某景色，請加以簡要概括，并說說這樣寫有什么作用2、解題思路： 主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上解答分析。3、答題格式：2某段或語句：運用 手法（如果有手法），描寫了 內(nèi)容（概括這句話或者段落的大致意思），結(jié)構(gòu)上起到了 作用或表達(dá)效果（聯(lián)系中心）引文的作用： 表達(dá)了作者 的思想情感；豐

14、富了文章內(nèi)容， 增強了文章的感染力；結(jié)構(gòu)上起到了 作用景物描寫： 這一景物描寫了 自然環(huán)境，渲染了的 氣氛； 烘托人物的 心境或性格；暗示 社會環(huán)境；推動故事情節(jié)的發(fā)展。附：引文作用常使用的術(shù)語（ 1）開頭： 總領(lǐng)全文； 引出下文的 或引出 話題；為下文 作鋪墊或與下文構(gòu)成對比；開篇點題， 營造 的氣氛，奠定 的感情基調(diào)； 制造懸念或埋下伏筆， 吸引讀者。（ 2）中間： 起承上啟下的過渡作用； （概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫）前后呼應(yīng)；為下文 的情節(jié)做鋪墊、引起下文的 內(nèi)容；照應(yīng)上文的 內(nèi)容、轉(zhuǎn)換話題。或襯托作用（在行文中為了彰顯敘述主體而談到其他事物，其他事物具有襯托作用）；

15、或渲染烘托某種氛圍（描寫環(huán)境為人物的出場營造氛圍）（ 3）結(jié)尾： 升華感情；點明中心，深化主題；總結(jié)上文；卒章顯志，點明主題；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描寫）呼應(yīng)開頭， 使文章結(jié)構(gòu)完整,結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。（ 4）其他傳說故事： 增強文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明 觀點。某一事件：引出下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用。內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，史實 : 反思?xì)v史，以古證今或借古諷今。具有例證的作用。詩句： 增強文章詩情畫意，使文章具有意境美；豐富文章內(nèi)容；引起讀者興趣；含蓄地引出、表明觀點： 名

16、言：表明 觀點，具有論證觀點、闡明事理的作用，增強文章說服力；豐富文章內(nèi)容；4、題型示例（一）開頭段的作用寧夏卷 第 12 題：第一段寫林沖剛到牢營， 就有犯人介紹牢營的情況， 這樣寫有什么作用？請簡要分析。答案為：概括介紹牢營情況，交代人物活動的環(huán)境。（老黃注：此為內(nèi)容）為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。（老黃注：此為結(jié)構(gòu)）山東卷 第 19 題：作者在文章開頭詳細(xì)敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？答案：從自己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。廣東卷第16 題：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?答案：突出了雪美麗與丑陋的兩重性，

17、從而為下文寫泥濘作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。遼寧卷第17 題：第一自然段，作者寫了“秋去冬來”的景色，這樣寫有什么作用?請簡要分析。答案：起鋪墊(或引出下文 )的作用。寫“秋去冬來”，自然引出下文的“爐火”，由自然環(huán)境的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火”的意蘊預(yù)設(shè)了空間。從以上題目所給的參考答案可以看出，首段作用類答題是有固定的答題思路和規(guī)律的，兼顧了兩個方面，一是內(nèi)容，要答出包括本段的內(nèi)容和下文的內(nèi)容；二是形式（結(jié)構(gòu)） ，為下文起到鋪墊的作用。答題思路一般為：本段寫了什么，為下文寫什么做鋪墊。另類一點：答題示例： 我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，

18、繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過來，于是腦袋嗡的一聲 （節(jié)選自韓羽父子之間的怯意）問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1 ）欲揚先抑，為下文寫父親對“我”的愛作反襯；（ 2 ）為文末寫父親對“我”的怯意作鋪墊；（ 3 ）照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個題目。( 二) 中間段的作用上海卷第9 題：第（ 9）段在構(gòu)思上的作用是（1） _（ 2） _。答案：（ 1）結(jié)構(gòu)上承上啟下（2）引出全文關(guān)鍵詞“重西湖”。安徽卷第15 題：文章描寫鄉(xiāng)村的風(fēng)，在第四自然段又寫到兩棵樹的成長，有什么用意？答案：說明樹的成長離不開風(fēng)。說明萬物生長離不開良好的自然環(huán)境。由樹的成長寫到父親對風(fēng)的認(rèn)識，豐富文章內(nèi)

19、涵。江蘇卷第16 題：“頭項一團火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起個太早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！边@些敘寫從全文結(jié)構(gòu) 看有什么作用？答案：強調(diào)麥天男人的勞累為寫女人心疼男人作鋪墊；與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng)；與下文“忙了一季的男人，長刺剌躺在炕上 ”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。江西卷第 17 題：“寫風(fēng)景，是和個人氣質(zhì)有關(guān)的” ，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用 ?請簡要分析。答案：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進而轉(zhuǎn)入對泰山封禪的敘寫。中間段落

20、的作用同樣要兼顧到內(nèi)容和形式，在結(jié)構(gòu)上的作用一般是承上啟下，前后照應(yīng)。答題時要交代清楚上文和下文的具體內(nèi)容。( 三) 末段的作用四川卷第 17 題：文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，請對此簡要賞析。答案：卒章顯志。 這個反問句強烈的表達(dá)了作者反對戰(zhàn)爭， 熱愛和平的愿望， 使文章意蘊深遠(yuǎn)，激發(fā)人們思考。3此類題目的答題思路一般為：總結(jié)全文，點明題旨或深化中心、卒章顯志或呼應(yīng)開頭深化或強化作者情感或本文主旨。還要視具體題目而定再加上委婉含蓄等詞語等。（三）、技巧賞析類1、常見題型：文章這樣寫有什么好處、效果、作用？（表現(xiàn)手法）運用了什么語言技法，表達(dá)了什么內(nèi)容，起了什么作用?；?/p>

21、：這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？（修辭手法）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什么？2、解題思路： 使用的方法內(nèi)容效果（或作用）3、答題格式：運用了什么手法 + 某手法（技巧）運用得怎么樣（一定要回歸原文，結(jié)合原文內(nèi)容進行具體分析。） + 某手法（技巧）運用好在哪些方面4. 解題技巧此類題型，一般結(jié)合原文信息和所學(xué)語文知識進行解答。答題要點包括三個方面：用了什么方法。要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法。表達(dá)了什么內(nèi)容。 分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容， 要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。有何效果或

22、作用。結(jié)合具體語句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,加以說明。并注意聯(lián)系主題思想?？傊?，遇到問這樣寫有什么好處、效果、作用的題型，一定要把思想內(nèi)容與藝術(shù)形式結(jié)合起來回答。因為任何技巧都是為表達(dá)內(nèi)容，揭示主題服務(wù)的。5、題型示例1、【2016 年高考北京卷】 白鹿原上奏響一支老腔文章第四段運用了多種手法，表達(dá)了作者對老腔的感受。請結(jié)合具體語句加以賞析。（6 分）參考答案：運用排比。用了五個句子構(gòu)成排比句，極具氣勢地寫出了老腔給作者帶來的無限遐想和難以言喻的震撼 比喻。將老腔的強調(diào)比喻為驟雨擊拍秋禾的嘯響、雨潤麥苗的柔聲等，突出了老腔原生態(tài)的藝術(shù)特點以及與關(guān)中鄉(xiāng)村生活的密切聯(lián)系，將抽象的感覺化為

23、形象的畫面，生動地寫出了老腔給作者帶來的感受。聯(lián)想。從老腔的強調(diào)聯(lián)想到關(guān)中大地特有的生活，點出了老腔源于關(guān)中大地、具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的特點?；霉旁娋?。如“ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ”“ 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙 ”“ 斜陽照墟落，窮巷牛羊歸 ” 等，豐富了作品的文學(xué)意蘊。2、全國卷痛哭和珍 ：作者在痛哭和珍時，也寫到了自己，她是怎么寫自己的？這樣寫有什么作用？答案： 1、作者寫自己的渺小，寫自己“早已丟失了，嚇跑了”。 2、以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。3、長城）但幻想畢竟是幻想， 封閉終不能封閉。 幾多和番公主的幽魂， 帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞 (注：指長城 )不再是 嵚奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了。所以我說，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城！ （節(jié)選自長城 ）問：這篇散文中，作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？答：將長城擬人化： A. 便于與長城對話