猴子撈月亮幼兒園大班語(yǔ)言教案

1、猴子撈月亮幼兒園大班語(yǔ)言教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)；2、知道遇事多動(dòng)腦筋；3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“倒影”，能清楚完整不離題地回答問(wèn)題。4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)體會(huì)猴子們撈月亮前的表現(xiàn)，這故事說(shuō)明了什么問(wèn)題。活動(dòng)準(zhǔn)備1、配樂(lè)故事猴子撈月亮錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒?；顒?dòng)過(guò)程一、談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。“昨天是什么節(jié)日？”“你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？”“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”二、講故事猴子撈月亮三、當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：快想辦法把月亮撈上來(lái)時(shí)，停止講述，提問(wèn)：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈

2、上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？”四、小實(shí)驗(yàn)用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中月亮的影子是什么樣的？用手去撈，月亮變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。五、教師接著把故事講完，提問(wèn)：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？”“最后，老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？“聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？”六、欣賞配樂(lè)故事猴子撈月亮。教學(xué)反思這節(jié)課我用孩子們喜歡聽(tīng)故事的形式開(kāi)展，這樣極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在揭示故事所講的道理時(shí)，我沒(méi)有直接給孩子們說(shuō)出答案，而是讓孩子們自己悟出道理來(lái)。特別是小組進(jìn)行試驗(yàn)這一環(huán)節(jié)，幼兒開(kāi)心得不得了，對(duì)“水中成像”也有了深刻的認(rèn)識(shí)。小百科：猴子是三種類人猿靈長(zhǎng)目動(dòng)物的成員，靈長(zhǎng)目是動(dòng)物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開(kāi)，大拇指靈活，多數(shù)能與