湖北文理學(xué)院2016科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

1、湖北文理學(xué)院 2016 年度科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作總結(jié)概述2016 年度湖北文理學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化穩(wěn)步推進(jìn)，制度 上有成果轉(zhuǎn)化辦法與專利基金辦法， 在人事評價(jià)管理中重視產(chǎn)學(xué) 研與成果轉(zhuǎn)化。技術(shù)開發(fā)與技術(shù)轉(zhuǎn)讓已經(jīng)廣泛地深入教職工內(nèi) 心，技術(shù)開發(fā) / 技術(shù)咨詢與技術(shù)轉(zhuǎn)讓等的流程已經(jīng)為教職工廣泛 所熟知?？萍继帲饴?lián)辦，資產(chǎn)經(jīng)營公司等積極組織教師對接企 業(yè)，教務(wù)處組織教師開展三進(jìn)， 橫向科技行為熱潮抵住了不利的 經(jīng)濟(jì)環(huán)境。全年專利轉(zhuǎn)讓交易 3 件，小計(jì) 18 萬元；全年 86 件 科技合同到帳，交易金額 808.18 萬元。 2016 年 3 月上報(bào)省科 技廳科技成果轉(zhuǎn)化后補(bǔ)助項(xiàng)目 6 項(xiàng)，12 月

2、得到立項(xiàng)支持 5 項(xiàng)， 共計(jì)財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì) 12.76 萬。 2016 年 9 月上報(bào)了第二批自然科學(xué)應(yīng) 用研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。一、體制機(jī)制建設(shè)情況1、成果轉(zhuǎn)化制度建設(shè)情況 學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作。 學(xué)校設(shè)有科技處、 資產(chǎn)經(jīng)營公 司、對外聯(lián)絡(luò)辦公室與襄陽華中科技大學(xué)先進(jìn)制造工程研究院（以下簡稱：工研院 ）以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等五個(gè)分機(jī)構(gòu)?？萍继幘唧w承擔(dān)科 技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的整體服務(wù)職能，資產(chǎn)經(jīng)營公司負(fù)責(zé)成果推廣交易 / 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) /學(xué)校股權(quán)的管理，工研院負(fù)責(zé)協(xié)同技術(shù)開發(fā)，外聯(lián)辦主抓 校地校企對接，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院主抓專利培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化， 2015 年 9 月出臺科技成果轉(zhuǎn)化管理辦 法（試

3、行），主要內(nèi)容為大幅提高發(fā)明人的收益，同時(shí)鼓勵(lì)對于 轉(zhuǎn)化收益進(jìn)行自主立項(xiàng)科研。具體包括：對 于以財(cái)政投入為主創(chuàng)造的有記載成果，學(xué)校受益比例不低于 10%-30% ；對于 財(cái)政投入較少或無財(cái)政投入的有記載成果，學(xué)校受益比例不 低于 1%-5% （為促進(jìn)轉(zhuǎn)化暫定不低于 1% ，股權(quán)受益不低于 5% ）；對于其他技術(shù)成果，學(xué)校現(xiàn)金受益不低于1%，學(xué)校股權(quán)受益不低于 5% 。成果轉(zhuǎn)化后資助項(xiàng)目自主立項(xiàng)科研已 經(jīng)獲得教師的共識。 在 2016 年的專利交易中，探索出了發(fā)明 人自主談判 + 科技處校內(nèi)公示交易 + 科技合同登記 + 收益分配的 交易流程。為促進(jìn)專利創(chuàng)造， 2015 年 10 月底出臺了專利

4、基金管理 辦法（試行），重點(diǎn)支持專利申請與授權(quán)登記的官費(fèi)，同時(shí)對發(fā) 明專利授權(quán)進(jìn)行 2 萬元每件的激勵(lì)， 對實(shí)用新型專利進(jìn)行 0.1 萬 元每件的激勵(lì)。 2016 年全年授權(quán)發(fā)明專利 13 件，實(shí)用新型專 利 78 件，創(chuàng)歷史最好成績。技術(shù)成果的突飛猛進(jìn)為未來的轉(zhuǎn)化 交易創(chuàng)造了基礎(chǔ)。 同時(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立后， 積極開展專利申請 方面的培訓(xùn)工作。為促進(jìn)創(chuàng)業(yè)， 資產(chǎn)經(jīng)營公司下設(shè)有獨(dú)立的孵化公司設(shè)置有創(chuàng) 業(yè)導(dǎo)師服務(wù)平臺。 公司把人才作為科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心要素， 圍 繞人才開展工作。健全完善工作網(wǎng)絡(luò)，整合板塊資源。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師 服務(wù)平臺導(dǎo)師均為我校老師，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì) 16 人，入庫專家 26 人。 涉及財(cái)務(wù)、

5、法律、營銷、信息技術(shù)、汽車工程、電子應(yīng)用、機(jī)械 制造、生物醫(yī)藥、心里咨詢等專業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)建立了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師服 務(wù)窗口。在人事管理與評價(jià)中， 重視產(chǎn)學(xué)研與成果轉(zhuǎn)化工作。 根據(jù)湖 北文理學(xué)院 2016 年度二級學(xué)院目標(biāo)管理實(shí)施方案 的規(guī)定劃分 為常規(guī)工作考核與核心工作考核。 對于常規(guī)工作考核 “產(chǎn)學(xué)研合 作項(xiàng)目理工科 5 萬元以下的按照每萬元 0.5 分計(jì)分，社科 2 萬元 以下的按照每萬元 1 分計(jì)分”。特別地對于核心工作考核“產(chǎn)學(xué) 研合作項(xiàng)目按到帳經(jīng)費(fèi)理工科每個(gè)項(xiàng)目 5 萬元，社科 2 萬元計(jì)入 核心任務(wù)分 3 分，并且每增加 1 萬元再記核心任務(wù)分 1 分；成 果轉(zhuǎn)化根據(jù)轉(zhuǎn)化收益，每萬元記 5

6、分”。在職稱評價(jià)中， 重視社會服務(wù)與推廣型， 專業(yè)工作能力條件 與橫向課題經(jīng)費(fèi)掛鉤。比如理工科教授專業(yè)工作能力條件， “ 主 持單項(xiàng)橫向課題到賬經(jīng)費(fèi) 200 萬元，或主持橫向課題累計(jì)到 賬經(jīng)費(fèi) 400 萬元以上，或主持單項(xiàng)橫向課題經(jīng)費(fèi)到賬 120 萬元且獲國家授權(quán)發(fā)明專利 2 項(xiàng)以上， 或科研成果轉(zhuǎn)化后形 成的產(chǎn)值、 利潤和經(jīng)濟(jì)效益突出， 達(dá) 300 萬以上 ”。在論文與 專利的對待上，發(fā)明專利等同于 SCI 對待。2、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)體系建設(shè)情況學(xué)校設(shè)有科技處、 資產(chǎn)經(jīng)營公司、 對外聯(lián)絡(luò)辦公室與襄陽華中科 技大學(xué)先進(jìn)制造工程研究院 （以下簡稱：工研院 ）四個(gè)分機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)有從 事技術(shù)轉(zhuǎn)移工作人員 2

7、0 人，90% 以上為本科以上文化水平，高級職 稱者 6 人，專職服務(wù)人員 15 人。資產(chǎn)經(jīng)營公司成立有獨(dú)立的襄陽襄 大同科孵化器公司負(fù)責(zé)孵化培育。該公司同襄陽市中小企業(yè)服務(wù)平 臺、市科技信息化所、市科協(xié)、國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心中部分中心等職能 單位達(dá)成了共識， 孵化器公司將進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目及技術(shù)方案 借助政府平臺向社會推廣， 幫助企業(yè)解決科技成果轉(zhuǎn)化無平臺， 轉(zhuǎn)化 無資金等問題。 公司已入駐省科技廳科惠網(wǎng)， 進(jìn)行科技成果線上推介 服務(wù)。2016 年 10 月 14 日由湖北省科學(xué)技術(shù)廳、 襄陽市人民政府主 辦的湖北省重大科技成果推介（拍賣）會，共征集 100 余項(xiàng)科技成 果，孵化器公司代表學(xué)

8、校成功申報(bào)了 38 項(xiàng)。10 項(xiàng)重大科技成果競價(jià) 拍賣，我校有9項(xiàng)科技成果入圍。二、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化情況1、以技術(shù)交易、作價(jià)入股等形式向企業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成果情況。2016年度有3件發(fā)明專利轉(zhuǎn)讓專利權(quán)。其中：發(fā)明專利“一 種鋰離子電池三元復(fù)合正極材料及其制備方法”與“鋰離子電池用多相復(fù)合負(fù)極材料及其制備方法” 分別以8萬元轉(zhuǎn)讓給襄陽 華虹高科新材料有限公司；發(fā)明專利“一種丹參酵素的生產(chǎn)方法” 以2萬元轉(zhuǎn)讓給江西蓓蕾食品有限公司。2、面向企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢和技術(shù)培訓(xùn)情況；橫向項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)（總額，來源湖北的總額）。2016年度簽訂四技合同情況:項(xiàng)數(shù)成交額在鄂項(xiàng)數(shù)在鄂成交額技術(shù)開發(fā)20 項(xiàng)4

9、81.6720 項(xiàng)481 . 67萬元萬元技術(shù)轉(zhuǎn)讓3項(xiàng)18萬元2項(xiàng)16 萬元技術(shù)咨詢11 項(xiàng)52.1萬元10項(xiàng)38.1萬元技術(shù)服務(wù)53項(xiàng)223.4149項(xiàng)205.41萬元萬元總計(jì)87 項(xiàng)775.1881項(xiàng)741.18萬元萬元3、為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力服務(wù)情況； 為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供政策建議、決策咨詢情況;2016年度簽訂決策咨詢項(xiàng)目情況：總計(jì)在鄂總計(jì)合同數(shù)成交額 （萬元）全年到賬 （萬元）合同數(shù)成交額 （萬元）全年到賬 （萬元）1033331033334、校地、校企合作。校地合作協(xié)議（按市州、縣市區(qū)不同 層次分列），校地、校企共建工業(yè)研究院、產(chǎn)業(yè)園、研發(fā)平臺、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等（數(shù)量及本年度增量），校企

10、合作項(xiàng)目、共同承擔(dān)國 家科研任務(wù)；科研設(shè)施、儀器設(shè)備、科技數(shù)據(jù)等創(chuàng)新資源開放共 享情況。2016年度簽訂校地、校企合作協(xié)議情況:合作方項(xiàng)目名稱合作內(nèi)容備注南漳縣人民政府戰(zhàn)略合作技術(shù)服務(wù)/決策咨詢服務(wù)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）秭歸產(chǎn)學(xué)研基地實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)東風(fēng)汽車電子有限公司實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)中國電信股份有限公司襄陽分公司實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)襄陽市第二十九中學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)南京恒盾科技有限公司實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)湖北航宇精工科技有限公司實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)南京中軟軟件與技術(shù)服務(wù)有限公司實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)新開普電子股份有限公司實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)湖北陳小五食

11、品有限責(zé)任公司實(shí)踐教學(xué)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)襄陽市工商行政管理局說明：本表填報(bào)2016年度以學(xué)校名義與省內(nèi)相關(guān)地方、企業(yè)開展長期戰(zhàn)略合作 的情況，以院系或?qū)嶒?yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心等開展合作的，在備注欄注明； “合作方”填市（縣）或企業(yè)名稱；“合作內(nèi)容”簡要填寫聯(lián)合攻關(guān)、人 才培養(yǎng)培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)或決策咨詢服務(wù)等。5、科教融合。將科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展資源情況，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。全年把科研成果轉(zhuǎn)化為教材 21部用于課堂教學(xué)，包括電子商務(wù)法，電子工藝實(shí)訓(xùn)，電子線路 CAD，土木工程施 工，護(hù)理倫理學(xué)典型案例分析及處理，云計(jì)算理論與實(shí)踐， 風(fēng)景寫生，食品工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) ，網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與項(xiàng)

12、目實(shí) 訓(xùn)，會展旅游管理 ，數(shù)控加工工藝與編成 ，建筑工程項(xiàng)目 管理，圖學(xué)藝術(shù)入門等。全年把科研成果轉(zhuǎn)化為專著 23 部用于教學(xué)輔導(dǎo)或?qū)W術(shù)交 流，包括數(shù)字音頻技術(shù)原理及應(yīng)用研究 ，現(xiàn)代電子信息技術(shù) 應(yīng)用研究，學(xué)前教育聲樂基礎(chǔ)理論與教學(xué)實(shí)踐 ，鋼琴教學(xué)理 論與實(shí)踐研究，公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的公共藝術(shù)發(fā)展問題 研究，廣告設(shè)計(jì)與色彩藝術(shù) ，體育教育專業(yè)建設(shè)的理論與實(shí) 踐探索，地下混凝土初砌結(jié)構(gòu)的損傷劣化與耐性以及分形 節(jié)理中的應(yīng)力波等。積極引導(dǎo)學(xué)生參與教師科技項(xiàng)目，全年 136 人次參加教師 的科技研究。除此之外，也在嘗試把科學(xué)研究引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。以 建工學(xué)院為例， 把海綿城市課題研究植入建筑材料試驗(yàn)

13、教學(xué)， 把 常規(guī)的演示試驗(yàn)與重復(fù)性試驗(yàn)革新為探索性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 不僅激發(fā) 學(xué)生科技熱情與動手能力， 而且較好地實(shí)施了前沿科技知識的普 及。比如平淡的土壤與碎石的篩分試驗(yàn)與空隙率， 當(dāng)把固體廢棄 物磷石膏與土壤混合后， 對混合土進(jìn)行篩分試驗(yàn)分析， 教師轉(zhuǎn)達(dá) 了海綿城市滲透性要求與相關(guān)試驗(yàn)操作技術(shù)。學(xué)校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作， 2016 年成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 學(xué)院與孔明學(xué)院合署辦公。 通過設(shè)在我校的湖北省知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn) （襄陽）基地與襄陽市發(fā)明協(xié)會組織專家開設(shè)專利申請的課程。 以發(fā)明專利申請作為我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的獨(dú)特抓手， 大力加 強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)工作， 完善專利申報(bào)服務(wù)體系， 積極探索 引進(jìn)專

14、利代理機(jī)構(gòu)， 拓展技術(shù)轉(zhuǎn)移市場。 提高對授權(quán)專利的獎(jiǎng)勵(lì) 力度，設(shè)立專利基金，用于授權(quán)專利的維護(hù)等等，定期邀請校內(nèi) 外專利代理實(shí)務(wù)人員給本院師生開辦專利申請方面的培訓(xùn)講座。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院不斷加強(qiáng)課程建設(shè)工作， 通過系統(tǒng)開設(shè)知識產(chǎn) 權(quán)與專利等相關(guān)課程、 狠抓課外創(chuàng)新實(shí)踐活動等多種途徑， 提高 大學(xué)生發(fā)明專利申請數(shù)量，夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。 2016 年，在全 校范圍內(nèi)開設(shè)全校通識教育選修課 “創(chuàng)造性思維與方法” 、“發(fā)明 創(chuàng)造與專利 ”、“知識產(chǎn)權(quán)實(shí)務(wù) ”、“ 創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán) ” 等，實(shí) 施全方位創(chuàng)新能力培育。 組建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)， 開展多層次 教育教學(xué)課外實(shí)踐， 注重學(xué)生在學(xué)科競賽和大學(xué)生創(chuàng)

15、新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 項(xiàng)目中優(yōu)秀成果的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)， 強(qiáng)化發(fā)明專利保護(hù)意識， 成效 明顯。通過專利基金資助了 240 件學(xué)生專利申請文件的修改， 已經(jīng)授權(quán) 16 件實(shí)用新型專利。三、面臨問題及 2017 年工作打算面臨的問題1. 科技成果和社會需求不一致問題依然比較突出。 主要體現(xiàn)在從 事基礎(chǔ)研究的科技人員與從事技術(shù)開發(fā)人員之間缺乏有效聯(lián)系， 導(dǎo)致 科技與市場“脫節(jié)”。以SCI和EI等科技論文為主體的學(xué)術(shù)成果依然 是科技投入的主要產(chǎn)品，以專利與軟件著作權(quán)（尤其是發(fā)明專利）為 主體的技術(shù)成果處于弱勢；同時(shí)專利與軟著的實(shí)施應(yīng)用依然有瓶頸。 簡單地說，理論成果與學(xué)術(shù)成果多，應(yīng)用成果少，能夠被市場接受的 就更少

16、。2. 科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化在考核體系中比重不足， 科技成果評價(jià)制度 有待完善?？己嗽u價(jià)看重縱向科技項(xiàng)目 / 論文和專著、鑒定成果和評 獎(jiǎng)，輕科技開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化的傾向， 對教師和科研人員不能形成激勵(lì) 機(jī)制?？v向科技項(xiàng)目結(jié)題較少與科普和成果轉(zhuǎn)化掛鉤， 并且也缺乏這 個(gè)考評激勵(lì)機(jī)制。這就要求，結(jié)合李克強(qiáng)的“工匠精神” ，高校成果 評價(jià)應(yīng)該賦予技術(shù)成果更重要的高度。3. 科技成果轉(zhuǎn)化后收益的使用存在合理避稅需求。 轉(zhuǎn)化后的收益 如果直接獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人，則面臨至少 20% 的偶然所得的稅收損失。學(xué)校 鼓勵(lì)個(gè)人收益用于科研突入， 自由選題自主理想， 以便激勵(lì)更大的科 研創(chuàng)造。4. 科技成果轉(zhuǎn)化業(yè)績在職稱評審中占比

17、不足。長期以來，職稱晉 升重視國家級項(xiàng)目與省部級項(xiàng)目，重視 sci ，輕視橫向的產(chǎn)學(xué)研課題 與成果轉(zhuǎn)化。雖然職稱晉升文件提及向社會服務(wù)與成果轉(zhuǎn)化適度照 顧，但是對到帳合同總額或單筆金額要求偏苛刻（目前多數(shù)是低于 10 萬元的專利轉(zhuǎn)讓） 。有待加強(qiáng)并落實(shí)科技成果轉(zhuǎn)化人員的職稱晉 升，完善成果轉(zhuǎn)化業(yè)績由市場到政府的確認(rèn)機(jī)制。 省科技廳實(shí)施的成 果轉(zhuǎn)化后資助項(xiàng)目就很有導(dǎo)向意義。5. 企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)當(dāng)差，不愿意投入技術(shù)創(chuàng)新，阻礙了科技成果轉(zhuǎn)化 的速度。企業(yè)還沒注意到政策對高新認(rèn)定與退稅等在成果轉(zhuǎn)化上的導(dǎo) 向。企業(yè)開展小試與中試的成本不可忽略， 適度地對投產(chǎn)前的試驗(yàn)進(jìn) 行科技補(bǔ)貼。6. 財(cái)政補(bǔ)貼專利產(chǎn)品模型

18、化。 對于有結(jié)構(gòu)型態(tài)的產(chǎn)品類發(fā)明創(chuàng) 造，尤其是實(shí)用新型產(chǎn)品， 政策性地給與立項(xiàng)資助建立實(shí)物模型， 不僅能把創(chuàng)意思想以實(shí)物模型展示出來， 而且可以在建模過程中 改進(jìn)與優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。 有了實(shí)物模型或方法過程的記錄證據(jù)， 可 以更好地展示吸引潛在的買家，不再是一張白紙騙取風(fēng)投資金， 可以更好地實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。2017 年工作打算1.繼續(xù)做好專利申請的培育與支持工作， 創(chuàng)造更多的技術(shù)成 果。繼續(xù)推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育， 大力開展創(chuàng)新方 法訓(xùn)練， 鼓勵(lì)學(xué)生申請發(fā)明專利。 一是強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)尤其是專利在校園的普及宣傳， 增強(qiáng)大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造積極性； 二是加強(qiáng)對大 學(xué)的專利信息傳播和利用， 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

19、育學(xué)院建立知識產(chǎn)權(quán)中 心提供服務(wù)； 三是與行業(yè)企業(yè)對接， 將成熟的企業(yè)實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練 課程引入學(xué)校，創(chuàng)建特色鮮明，分級、分類的知識產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn) 體系；四是組織開設(shè)大學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐班， 繼續(xù)加強(qiáng)與知識產(chǎn) 權(quán)代理有限公司的合作， 聯(lián)合開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)代理實(shí)務(wù)課外創(chuàng)新實(shí) 踐班，形成豐富多彩的創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)教育實(shí)踐體系。 在全校掀 起了知識產(chǎn)權(quán)工作的高潮， 力爭學(xué)校發(fā)明專利申請數(shù)量保持在全 省前十位。2.結(jié)合科技扶貧走進(jìn)縣市區(qū)在科技特派員， 科技工作者， 三區(qū)科技人才與博士服務(wù)團(tuán)的 基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步整合智力優(yōu)勢， 集中性地解決部分地區(qū)的科技需 求。 2016 年科技扶貧?？悼h已經(jīng)取得初步成果，將繼續(xù)推進(jìn)。

20、3. 結(jié)合科協(xié)與學(xué)會走進(jìn)企業(yè)科協(xié)聯(lián)系企業(yè)， 各類自然科學(xué)學(xué)會不僅有高校會員更有企業(yè) 會員，利用學(xué)會的交流機(jī)制，相互交流生產(chǎn)中的問題，共同探索 解決路徑。4. 挖掘成果重點(diǎn)推介對于存量知識產(chǎn)權(quán)成果， 授權(quán)發(fā)明人大膽地去轉(zhuǎn)化實(shí)施， 有 意識地把成果與需求進(jìn)行對接。對于技術(shù)秘密為主的人力資源， 有意識地引導(dǎo)其走向市場，在市場中增進(jìn)社會財(cái)富。附件（此部分內(nèi)容只提交電子版）體制機(jī)制創(chuàng)新文件、典型案例。湖北文理學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法（試行）第一章總則第一條為促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，規(guī)范我校 科技成果轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn) 化法修正案和湖北省科技成果轉(zhuǎn)化暫行辦法及實(shí)施細(xì)則 等相關(guān)

21、文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。第二條本辦法中所稱“科技成果”，是指學(xué)校師生員工 利用我校資源創(chuàng)造的職務(wù)成果， 包括專利技術(shù)、軟件著作權(quán)、 登記鑒定等有記載成果以及其他技術(shù)成果。本細(xì)則中所稱“研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人”，是指有記載成果文件中排在第一的人 或?qū)嵤┺D(zhuǎn)化的負(fù)責(zé)人。成果轉(zhuǎn)化前，研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人需要取 得團(tuán)隊(duì)全體的書面授權(quán)并約定分配，以便擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)化負(fù)責(zé)人。第三條轉(zhuǎn)化負(fù)責(zé)人承擔(dān)科技成果的技術(shù)解釋與實(shí)施， 實(shí)施的科技成果轉(zhuǎn)化活動不能違背我國現(xiàn)有法律。第二章組織實(shí)施第四條 研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人向科技處書面報(bào)告科技成果轉(zhuǎn)化申請（包括科技成果，目標(biāo)客戶，轉(zhuǎn)讓類型，價(jià)格）。轉(zhuǎn)化類型包括：所有權(quán)轉(zhuǎn)讓，使用權(quán)許可，作價(jià)入股等。經(jīng)科技處受理后，研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人與學(xué)校簽署處置授權(quán) 書，約定成果轉(zhuǎn)化名稱，負(fù)責(zé)人，轉(zhuǎn)化類型以及受益分配。 對于以財(cái)政投入為主創(chuàng)造的有記載成果，學(xué)校受益比例不低2 10%-30% ；對于財(cái)政投入較少或無財(cái)政投入的有記載成果， 學(xué)校受益比例不低于 1%-5% （為促進(jìn)轉(zhuǎn)化暫定不低于 1% ， 股權(quán)受益不低于 5% ）；對于其他技術(shù)成果， 學(xué)?，F(xiàn)金受益不 低于 1% ，學(xué)校股權(quán)受益不低于 5%。第五條 研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人配合學(xué)校與目標(biāo)客戶針對待 轉(zhuǎn)化科技成果進(jìn)行協(xié)商定價(jià)。條件許可或有必要時(shí)，應(yīng)在一 定范圍內(nèi)詢價(jià)，或采用掛牌競價(jià)或第三方評估進(jìn)行參考。第六條 協(xié)商定價(jià)完成后，起