宣傳片分鏡頭腳本

1、51福州大學(xué)陽(yáng)關(guān)學(xué)院宣傳片分鏡頭腳本解說(shuō)拍攝地點(diǎn)鏡頭內(nèi)容開篇5 5秒18661866年，閩 浙總督左宗棠 在福州馬尾創(chuàng) 辦造船廠并設(shè) 立福建船政學(xué) 堂，造就了一批 批中華民族精 英，中國(guó)船政文 化和中國(guó)近代 啟蒙思想也在 此發(fā)端。時(shí)隔一百 多年后，一個(gè)年 輕活力的高等 學(xué)府 -福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院汲取著中 國(guó)船政文化的 靈氣精華在福州經(jīng) 濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū) 馬尾的臥龍山 上矗立誕生。馬尾閩 江江畔馬尾造船廠臥龍山陽(yáng)光學(xué)院 南門陽(yáng)光學(xué)院 南門閩江上 波浪起伏船只來(lái) 往穿梭岸邊的 柵欄在江水 反光中佇立空中云 層翻卷滾動(dòng)馬尾造 船廠車間廢棄火 炮舊鋼板 螺絲畫面可 做黑白或舊照處理景別遠(yuǎn)景全景鏡頭運(yùn) 動(dòng) 固

2、定鏡 頭延 時(shí)拍攝全景固定鏡 頭體中景現(xiàn)歷史性的永特寫恒存在感臥龍山全景 高處俯拍陽(yáng) 光學(xué)院，從遠(yuǎn) 處太陽(yáng)搖到 學(xué)院_南門階全景 梯上，學(xué)生有 說(shuō)有笑地向 上走 安排至少一個(gè)班級(jí)的學(xué) 生，帶書包或 課本_越過(guò)南 門，顯現(xiàn)出教 學(xué)樓全景類似鏡頭效果圖日為盤;1 1橫搖搖臂搖臂523那是20012001 年，高等教育大 眾化的趨勢(shì)正 悄然發(fā)動(dòng)，春潮 奔涌伴隨著一 輪新紀(jì)元的朝 陽(yáng)躍出于晨光 曦微的地平線閃白過(guò)渡海浪翻 騰，拍擊礁石一輪紅日躍出山頭福州大學(xué)南門后小 陽(yáng)光學(xué)院勇立廣場(chǎng) 潮頭包含教學(xué)樓和南門 的全景天空 云卷云舒10作為福建 省首批創(chuàng)辦的 獨(dú)立學(xué)院，蘊(yùn)釀 著新的希望噴 薄而起邁出獨(dú)立 學(xué)

3、院發(fā)展和探 索的堅(jiān)實(shí)步伐。校園內(nèi)高教學(xué)樓俯拍校園全景上學(xué)或者放 學(xué)前，人多時(shí) 候教學(xué)樓 剪影，樓角流 瀉一縷陽(yáng)光11第一篇章開頭5 5秒陽(yáng)光透過(guò)樹葉閃爍樹葉的 影子映在石 頭上人流在 教學(xué)樓走廊 穿梭，背景一 縷陽(yáng)光斜射 進(jìn)來(lái)（安排學(xué) 生在走廊上12學(xué)院依托 國(guó)家“211211工程” 重點(diǎn)建設(shè)大學(xué) 福州大學(xué)的優(yōu) 質(zhì)教育資源和 具有雄厚實(shí)力教學(xué)樓、水池來(lái)回走動(dòng)） 各處教 學(xué)樓（包含初 中部和小學(xué) 部），學(xué)生宿 舍樓（各樓均 用字幕注明）全景中景特寫全景全景中景為主,結(jié)合中全景中景固定鏡固定鏡 頭 橫搖固定鏡 頭固定鏡搖移結(jié)合45陽(yáng)光城集團(tuán)的 資金優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì) 量立校，特色發(fā) 展，服務(wù)

4、海西” 的辦學(xué)方針南門后水池。（安排兩名 女生在小橋 上聊天）13始終把培 養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展的高層 次應(yīng)用型人才 作為辦學(xué)的努 力方向，逐步走 出了一條獨(dú)具 特色、開放創(chuàng)新 的應(yīng)用型人才 培養(yǎng)之路。經(jīng)過(guò) 十三年的發(fā)展， 陽(yáng)光學(xué)院在社 會(huì)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā) 展變革的大潮 中激流勇進(jìn)，銳 發(fā)爭(zhēng)先，以一所 年輕高等院校 的銳取和活力 展現(xiàn)出獨(dú)有的 陽(yáng)光風(fēng)貌。數(shù)字模擬 法庭、商務(wù) 綜合實(shí)驗(yàn) 室、電腦首 樂(lè)制作室、 錄音棚、ERPERP沙盤模 擬實(shí)驗(yàn)室、 材料力學(xué) 實(shí)驗(yàn)室、信 息處理與DSPDSP技術(shù)實(shí) 驗(yàn)室、學(xué)術(shù) 報(bào)告廳、網(wǎng) 絡(luò)中心（各 教室均備 好實(shí)驗(yàn)用 品、器材， 學(xué)生穿好 相應(yīng)著裝， 均有一位 老師

5、現(xiàn)場(chǎng) 指導(dǎo)）全景、 中景、 近景、 特寫結(jié) 合綜合 運(yùn)動(dòng)14良好的校 園環(huán)境有益于 身心健康和靈 性的開啟。學(xué)校 巧借天然地貌， 俯瞰閩江，因山 就勢(shì)，布局緊湊校旁小花園內(nèi)學(xué)生團(tuán)坐在 草地上寫生（3女2男共 5名學(xué)牛坐在 草地上，帶畫 架、畫筆、顏 料等，可先行 準(zhǔn)備）全景、 中景、 近景、 特寫結(jié) 合搖臂15縱橫交錯(cuò) 的四季陽(yáng)光把 校園刻畫得美 麗斑駁，風(fēng)光無(wú) 限。校旁小花園內(nèi)花園內(nèi)的 水池中倒 映出學(xué)生 的倒影，陽(yáng) 關(guān)在水中中景、匕日 近景固定鏡 頭6閃爍16山水通靈 育人杰，福州大 學(xué)陽(yáng)光學(xué)院把 年輕的活力朝 氣和厚重的歷 史積淀絲絲融 合，煥發(fā)出獨(dú)有 的陽(yáng)光氣質(zhì)。中央教學(xué) 樓石凳（一名

6、女生 坐在第一張 石凳上使用 筆記本電腦， 兩名男生坐 在第二張石 凳上討論功 課。帶電腦和 課本）中景橫移17在這里，往 來(lái)酬唱的是師 德高尚忠誠(chéng)履 職的碩儒良師， 他們潛心于臥 龍山上小花園內(nèi)或者雕塑旁學(xué)生簇?fù)碇?老師，邊走邊 討論（6名學(xué) 生1名老師， 帶一份工程 設(shè)計(jì)圖紙之 類）全景、中景拉鏡頭18日復(fù)一日， 年復(fù)一年，澆灌 著桃李芬芳。優(yōu) 秀人才的聚合 和教師隊(duì)伍的 不斷龐大，無(wú)疑 給年輕的陽(yáng)光 學(xué)院抹上了神 奇而誘人的亮 色化學(xué)、物 理、生物 實(shí)驗(yàn)室教師上課、指 導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、 與學(xué)生討論 項(xiàng)目課題中景、特寫搖、移 為主， 結(jié)合固 疋鏡頭19在培養(yǎng)、引 進(jìn)、激勵(lì)和關(guān)愛 的建設(shè)舉措之

7、下，福州大學(xué)陽(yáng) 光學(xué)院建成了 結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定 成長(zhǎng)的師資隊(duì) 伍，愛崗敬業(yè)、 愛生樂(lè)教的師 德風(fēng)范和教學(xué) 嫻熟、業(yè)務(wù)精進(jìn) 的師資水平小型圓桌 會(huì)議室教師在討論 課題、集備（桌上準(zhǔn)備 教學(xué)模具）中景、特寫橫搖與 固定鏡 頭結(jié)合20老師們的 良苦用心已經(jīng) 結(jié)出了碩果，陽(yáng) 光學(xué)院的應(yīng)用 型人才培養(yǎng)的特效，獲獎(jiǎng)學(xué) 生頭像和獎(jiǎng) 項(xiàng)陸續(xù)飛出7大樹上，已是紅 杏枝頭春意鬧， 人才培養(yǎng)質(zhì)量 得到了社會(huì)的 廣泛好評(píng)。21第一篇早與意 5 5 秒教室陽(yáng)光透 過(guò)玻璃窗照 射進(jìn)教室陽(yáng)光照 在黑板的板特寫固定鏡 頭書上粉筆的 落灰在逆光 中飛舞學(xué)生專 注的眼神背景是 粉筆寫字的 音效（找一間 陽(yáng)光能照到 黑板的教室）22

8、學(xué)院堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng) 化能力、多樣發(fā) 展、重在素質(zhì)” 的人才培養(yǎng)方 針，堅(jiān)持因材施 教、個(gè)性化人才 培養(yǎng)工作，強(qiáng)化 實(shí)踐育人大型階梯 教室老師在教室 里上課各景別綜合搖臂23形成了以 學(xué)生成才為根 本的多樣化辦 學(xué)、以閩臺(tái)合作 為重點(diǎn)的開放 式辦學(xué)、以陽(yáng)光 集團(tuán)為主導(dǎo)的 產(chǎn)學(xué)合作辦學(xué) 的辦學(xué)特色，建 立校企合作專 班合作企業(yè)生產(chǎn)線學(xué)生在企業(yè) 里現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐各景別 綜合綜合運(yùn) 動(dòng)鏡頭24持續(xù)開展 “一系一精品”相關(guān)素材資 料8專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。 承擔(dān)近百項(xiàng)省 級(jí)教改項(xiàng)目、科 研項(xiàng)目以及省 政府教育改革 試點(diǎn)項(xiàng)目。圍繞“責(zé)任、真實(shí)、陽(yáng)光”的人才培 養(yǎng)核心價(jià)值，推 進(jìn)以“通識(shí)教育 體系”為平臺(tái)的 素質(zhì)教育

9、工程25應(yīng)用型人 才培養(yǎng)取得顯 著成果，學(xué)生專 業(yè)能力和綜合 素質(zhì)穩(wěn)步提升， 在各類省級(jí)以 上學(xué)科競(jìng)賽中 斬獲近百個(gè)獎(jiǎng) 項(xiàng)。獎(jiǎng)杯陳列室獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀全景橫移26陽(yáng)光學(xué)院 始終堅(jiān)持履行 社會(huì)服務(wù)的責(zé) 任和功能，學(xué)院 專業(yè)設(shè)置與福 建省產(chǎn)業(yè)發(fā)展 戰(zhàn)略區(qū)域經(jīng)濟(jì) 發(fā)展特點(diǎn)相融 合，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，開 展決策咨詢服 務(wù)、參與馬尾十 二五十二五 規(guī)劃，參與重大 課題研究，有2 2 個(gè)省級(jí)校外實(shí) 踐基地，主辦各 類學(xué)術(shù)研討會(huì) 議，教育與產(chǎn)業(yè) 充分融合，更好 地服務(wù)地方經(jīng) 濟(jì)建設(shè)與社會(huì)承擔(dān) 馬尾區(qū)“十 一五”、“十 二五”規(guī) 劃；多位教 授分別擔(dān) 任政府及 企事業(yè)單 位咨詢顧 問(wèn)；多位教 師擔(dān)任省

10、質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng) 審專家參 與省市各 級(jí)品牌培 育指導(dǎo)工 作；與馬尾 區(qū)宣傳部 簽訂校地 合作協(xié)議、 與馬尾區(qū) 文明辦簽中景、匕日 近景搖鏡頭 結(jié)合固 疋鏡頭9發(fā)展。訂社區(qū)實(shí) 訓(xùn)基地協(xié) 議、與中國(guó) 船政文化 博物館簽 訂實(shí)習(xí)基 地協(xié)議。參 與平潭開 放開發(fā)課 題研究 20102010福建 省社科海 西建議一 等獎(jiǎng)、20122012 省委重點(diǎn) 調(diào)研課題 一等獎(jiǎng)、省 領(lǐng)導(dǎo)批示； 主辦學(xué)術(shù) 研討會(huì)議，“首屆海 峽兩岸文 化創(chuàng)意產(chǎn) 業(yè)專家研 討會(huì)” “第 二屆屆海 峽兩岸文 化創(chuàng)意產(chǎn) 業(yè)專家研 討會(huì)”“ ECFAECFA 框 架下平潭 開放開發(fā) 與兩岸經(jīng) 貿(mào)合作論 壇”“海峽 兩岸民辦 教育暨“后 大眾化”時(shí)

11、 代本科應(yīng) 用型人才 培養(yǎng)模式 研討會(huì)”) 相關(guān)資料1027一位先哲 這樣說(shuō)：所謂大 學(xué)者，乃有大師 之謂也。校園內(nèi)校內(nèi)雕塑全景固定鏡 頭28學(xué)院積極 推進(jìn)“雙百工 程”（百名名師、 百名實(shí)務(wù)專家 進(jìn)校園），先后 有5050多位來(lái)自 北京大學(xué)、清華 大學(xué)、復(fù)旦大 學(xué)、浙江大學(xué)以 及挪威、日本、 新加坡、美國(guó)等 高校的知名專 家學(xué)者光臨學(xué) 院講學(xué)和擔(dān)任 客座教授。相關(guān)資料29登高者望 遠(yuǎn)，行遠(yuǎn)者見 廣，放野神州， 環(huán)視于內(nèi)，方能 永保青春活力。鐘樓旁鐘樓在白云 的映襯下矗 立特寫固定鏡 頭30學(xué)院倡導(dǎo) 開放式辦學(xué)理 念，通過(guò)“走出 去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ， 與臺(tái)灣十多所 高校建立了友 好交流合作關(guān) 系，進(jìn)

12、行雙向 性、多層次、全 方位的教育交 流合作。與英國(guó) 歐美三所高校 開展“ 3+13+1 ”合 作項(xiàng)目。倡導(dǎo)國(guó) 際視野開放式 辦學(xué)，實(shí)施閩臺(tái) 教育與合作工 程，共享資源提 升辦學(xué)質(zhì)量水兩岸 教育合作、 院領(lǐng)導(dǎo)赴 英國(guó)英國(guó) 考文垂大 學(xué)、西倫敦 大學(xué)、美國(guó) 曼頓維爾 學(xué)院考察 洽談，招生 宣講會(huì)、學(xué) 生赴臺(tái)訪 學(xué)。舉辦海 峽兩岸學(xué) 術(shù)研討會(huì)， 海外引入 核心課程 與教師團(tuán) 隊(duì)，逐步與、匕日 近景變焦11平，建設(shè)長(zhǎng)效合 作機(jī)制與平臺(tái)， 逐步與國(guó)際高 等教育理念接 軌。國(guó)際高等 教育理念 接軌。已選 派五批師 生赴臺(tái)研 修學(xué)習(xí)。學(xué) 院還聘請(qǐng) 清華、北 大、浙大等 著名專家 學(xué)者擔(dān)任 客座教授。 相關(guān)

13、資料31第三篇章寫意5 5秒陽(yáng)光學(xué)院 南門5 5名女 生拉琴（大 提琴、小提 琴等樂(lè)器 搭配，學(xué)生 穿好演出 服裝），陽(yáng) 光把拉琴 的身影投 射在地面 上陽(yáng)光 被琴弦來(lái) 回遮擋閃 爍特寫固定鏡 頭32青青子矜， 悠悠我心?；盍?陽(yáng)光的校園文 化是一脈溫暖 香氤的氣息，培 育博學(xué)深思胸 冶高曠的莘莘 學(xué)子。5 5名女生拉 琴搖臂33學(xué)院高度 重視學(xué)生綜合 素質(zhì)的提咼，精 心打造校園特 色文化，不斷創(chuàng) 新實(shí)踐教育小石坡上2名男生彈吉 他全景、匕日 近景橫搖34課外科技 和學(xué)術(shù)活動(dòng)，設(shè)琴房學(xué)生在琴房里練習(xí)彈鋼近景、 特寫橫搖12置增長(zhǎng)學(xué)生才 干的社會(huì)工作， 陶冶情操健康 身心的藝術(shù)課 程舞蹈教室琴1

14、0名學(xué)生在跳舞35體育課程和多 層次、多樣化發(fā) 展文化體育活 動(dòng)，學(xué)生打籃 球、乒乓球全景、 中景結(jié) 合搖移結(jié)合36第二課堂成為 培養(yǎng)學(xué)生健全 人格、創(chuàng)新能 力、興趣專長(zhǎng)和 公益精神的重 要平臺(tái)船政博物館學(xué)生在船 政博物館 參觀全景、 中景結(jié) 合搖移結(jié)合37學(xué)院榮獲 “全國(guó)五四紅 旗團(tuán)委”稱號(hào)， 多次獲得國(guó)家 級(jí)省級(jí)校園文 化成果獎(jiǎng)。獎(jiǎng)杯陳列室相關(guān)獎(jiǎng)狀近景、 特寫橫搖、 推鏡頭38片尾寫意5 5秒校外木棧道1名女生穿著 運(yùn)動(dòng)服在木 棧道上跑步， 陽(yáng)光斜照在 身上，增添一 抹青春活力近景、 特寫結(jié) 合固定鏡 頭39從福州大 學(xué)陽(yáng)光學(xué)院的 豐碩成果和年 輕銳氣里，陽(yáng) 光學(xué)院的決策 者們看到了未 來(lái)和新的挑戰(zhàn)。校園內(nèi)咼處舞蹈專業(yè)女 生迎著陽(yáng)光 跳舞（穿舞蹈 服裝）全景、 近景、 特寫結(jié) 合搖移結(jié)合40如今的福 州大學(xué)陽(yáng)光學(xué) 院已經(jīng)站在一 個(gè)新