九年級化學(xué)上冊 第2單元 探索水世界 第三節(jié) 原子的構(gòu)成教學(xué)設(shè)計2 （新版）魯教版

1、第三節(jié) 原子的構(gòu)成一、教材分析原子中的電子是魯教版化學(xué)教材九年級（上冊）第二單元探秘水世界第三節(jié)原子的構(gòu)成的第三部分的內(nèi)容；本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)了解原子的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行的教學(xué)，著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)核外電子的有關(guān)知識。教材的編寫目的是讓學(xué)生了解核外電子是分層排布的，了解核外電子的排布規(guī)律，電子層離核的遠近與電子的能量有關(guān)，知道原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分的含義，了解原子的化學(xué)性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)決定，強調(diào)化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分，是指原子核不變，發(fā)生改變的是原子核外的電子，從而為后面離子內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)，是本節(jié)課的重點和難點內(nèi)容。二、學(xué)情分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解到所有

2、的原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的，而且不同原子的核外電子數(shù)不同，但原子的核外電子是怎樣排布的？核外電子的排布有什么規(guī)律？用什么方法可以表示核外電子的排布？決定原子化學(xué)性質(zhì)的是原子核還是核外電子？這些內(nèi)容他們都還不了解，所以本節(jié)課就在學(xué)生的認知基礎(chǔ)上形成了一定的認知沖突，容易激起學(xué)生的求知欲望。三、教學(xué)目標1、知識與技能:（1）了解電子在核外是分層排布的。（2）了解原子的核外電子排布規(guī)律。（2）知道原子結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義。（3）了解原子的化學(xué)性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)決定，理解原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。2、過程與方法：（1）通過設(shè)問法引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)新知識（2）運用小組討論法以及教師的

3、講解，加深學(xué)生對重點、難點知識的理解。（3）通過對最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會科學(xué)抽象的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對微觀世界的想像力、推理力和學(xué)習(xí)興趣。（2）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識和感受原子核外電子排布的規(guī)律美。教學(xué)重點:（1）了解核外電子排布的規(guī)律。（2）知道原子結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義。（3）理解原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。教學(xué)難點:（1）了解核外電子排布的規(guī)律。（2）理解原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。四、教學(xué)方法:設(shè)問思考、交流討論、教師講解、總結(jié)提升五、教學(xué)準備：多媒體課件的制作 六、教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】我們已經(jīng)知道,原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,原子核的體積很

4、小,僅占原子體積的幾千億分之一。電子在原子核外的空間里作高速運動。那么，電子是怎樣排布在核外空間的呢?閱讀教材41頁第1自然段的 內(nèi)容，交流討論后，回答。通過學(xué)生自學(xué)和 交流討論，提煉 出關(guān)鍵信息。多媒體展示核外電子的分層排布， 并作一定的講解說明。認真觀看、聽講，并理解。加深學(xué)生對電子 是分層排布的理解。核外電子的排布規(guī)律設(shè)問：電子在核外是分層排布的，能量低的排在離核近的地方，能量高的排在離核遠的地方，那么電子 在核外的排布是雜亂無章的？還是有一定的規(guī)律呢？思考，小組交流討論通過設(shè)問，激發(fā) 學(xué)生的求知欲望。多媒體展示核外電子的排布規(guī)律，并一一講解每點規(guī)律的含義。認真聽講并理解核外電子的 排布

5、規(guī)律。讓學(xué)生理解核外 電子的排布規(guī) 律。原子結(jié)構(gòu)示 意圖多媒體展示鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示 意圖，提問：原子結(jié)構(gòu)示意圖中各 部分的意義是什么？然后和學(xué)生一起小結(jié)出原子結(jié)構(gòu) 示意圖中各部分的意義。閱讀教材41頁第2自然段的 內(nèi)容以及氧原子的結(jié)構(gòu)示意 圖，總結(jié)出原子結(jié)構(gòu)示意圖中 各部分的意義。培養(yǎng)學(xué)生分析歸納和團結(jié)合作的學(xué)習(xí)能力。多媒體展示出幾種原子，讓學(xué)生試 著畫出它們的原子結(jié)構(gòu)示意圖。在草稿本上試著畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖。檢測學(xué)生對核外 電子的排布規(guī)律的理解以及對原 子結(jié)構(gòu)示意圖含 義的理解。多媒體展示答案。核對答案，交流討論總結(jié)出原 子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法。原子的分類 以及元素的 化學(xué)性質(zhì)與 原子最外層

6、電子數(shù)的關(guān) 系提問：原子可以分為幾類呢？每一類原子的核外電子在化學(xué)反應(yīng)中會發(fā)生什么變化？閱讀教材41頁第3自然段的內(nèi)容，合作學(xué)習(xí)小結(jié)出原子的分類、原子中的電子在化學(xué)反應(yīng)中的得失情況。培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵信息的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。多媒體展示出常見金屬原子、非金屬原子、稀有氣體原子的原子結(jié)構(gòu) 示意圖，提問：為什么金屬原子在 化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，非金屬 原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，而稀有氣體原子在化學(xué)反應(yīng)中不 容易得失電子呢？請同學(xué)們仔細 觀察常見金屬原子、非金屬原子、稀有氣體原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，小結(jié)出它們核外電子的排布特點。認真觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖，閱 讀教材41頁“多識一點”的 內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)，交流討 論，小結(jié)出不同種類原子核外 電子的排布特點，認識原子的 穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生觀察分 析、合作學(xué)習(xí)的 能力，加深學(xué)生對元素的化學(xué)性 質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系的理解和認識。引導(dǎo)學(xué)生一起小結(jié)出元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)的關(guān)系。記憶、消化、理解。課后作業(yè)畫出前20號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。加深學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的理解。七、板書設(shè)計