大班健康領(lǐng)域活動

1、大班健康領(lǐng)域活動：送紙盒一、活動目標1 了解“送紙盒”游戲規(guī)則，知道頭頂紙盒順利通過平衡木的動作要領(lǐng)。2 能夠運用爬、鉆、跳等基本動作順利通過各種障礙傳送紙盒。3 喜歡與同伴共同合作，感受游戲的快樂。二、活動準備1 物質(zhì)準備：小紙盒若干；情景教具；平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。2 經(jīng)驗準備：幼兒有過鉆、爬的經(jīng)驗三、活動過程（一）開始部分故事導入，引發(fā)幼兒參與活動興趣。教師通過講小熊運東西的故事，引出游戲主題，引導幼兒參與本次游戲活動。師：森林里的小熊遇到困難，想請小動物們幫忙。小熊要搬家，但缺少裝東西的盒子，需要 小朋友們幫忙送盒子，你們愿意幫助他嗎？（二）基本部分活動展開1. 教師示范頭頂盒子

2、過獨木橋，幼兒學習。（1 ） 教師提出問題，引導幼兒討論并探索如何運紙盒才能又快又安全。（2 ） 教師總結(jié)幼兒討論的結(jié)果，得出一種最為合適的方法，自己進行動作示范，幼兒觀 察，動作要領(lǐng)；帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。注意事項：幼兒必須頭頂紙盒行走，與前一個小朋友保持拳頭大的距離，不要踩到前一個 小朋友的小腳。2. 幼兒練習頭頂盒子過橋，教師指導。（1 ） 教師在前面進行鏡面示范，幼兒跟隨練習頭頂紙盒過平衡木。（2 ） 幼兒學習，教師在旁邊指導動作要領(lǐng)，并注意幼兒的安全。3. 增加游戲難度，進行小組競賽游戲。（1 ） 教師隨機將幼兒分為兩組，每組由均等人數(shù)構(gòu)成，進行小組競賽游戲，并交代游戲 的

3、安全和注意事項。（2） 游戲規(guī)則：每組幼兒需要蹲下來將頭上的小紙盒放在背上，然后爬行鉆過“山洞” ， 然 后再將紙盒拿在手中，站起來跳過“小河” ，到達小熊家，由于路途坎坷，因此每組一 次只能運送一個紙盒。紙盒運送完，游戲結(jié)束，最終哪組運的最多，哪組就獲勝。（三）結(jié)束部分放松結(jié)束 游戲結(jié)束后，教師對于幼兒在運紙盒的游戲中表現(xiàn)做簡單的評價。帶領(lǐng)幼兒一起在輕柔音 樂小雪人融化了的伴奏下，舒展身體，做放松運動。四、活動延申請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。大班藝術(shù)活動：有趣的紙盒、活動目標1. 知道盒子的立體形狀，顏色及其他特征。2. 掌握畫、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品。3.

4、積極動手動腦，體驗動手創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。二、活動準備1. 物質(zhì)準備：生活中常見的紙盒（紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等）每組一份、剪刀、 雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術(shù)盒一個。2. 經(jīng)驗準備：幼兒先前已觀察了解紙盒。三、活動過程（一）活動導入魔術(shù)導入 演示趣味魔術(shù)盒，出示大大小小的各種紙盒，引出主題。師：魔術(shù)盒里寶貝多，請小朋友們來說一說，看一看，猜一猜，說說里面有什么？（二）活動展開1. 展示幼兒收集的紙盒子，觀察并說出他們的特點，初步感知紙盒的物理特征。 師：今天老師把紙盒寶寶請到了教室里面，你在哪里見過他們？他們是用來做什么的呢？ 師：這些紙盒裝完東西后， 還能用嗎？這些不能用的東

5、西， 我們怎么樣把它們變得更美些呢？2. 教師根據(jù)幼兒的回答，用紙盒演示制作不同的新盒子（1 ） 師：今天我們一起來變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成寶貝。（2 ） 激發(fā)幼兒的想象，創(chuàng)造出各種造型的盒子，如小汽車，機器人，大樓等。3. 幼兒分組操作，教師巡視（1 ） 討論：需要用哪些盒子？你準備用它們做什么呢？（2 ） 鼓勵幼兒大膽想象動作創(chuàng)造，鼓勵能力弱的幼兒積極嘗試，也可兩個人合作。3 ） 提醒幼兒在操作時注意安全、衛(wèi)生等事項。（三）活動結(jié)束相互欣賞，體驗成功的喜悅。1. 說一說：你是怎么制作的，遇到了什么困難？怎么解決的？2. 評一評：你喜歡哪個紙盒呢？為什么？師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區(qū)展

6、覽吧！四、延伸活動我們周圍還有哪些廢舊物可以再利用呢？下次我們也給它們來個大變身吧！大班科學活動：各式各樣的盒子、活動目標1. 認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。2. 會按照盒子的一個共同特征進行分類，提高合作能力。3. 增強環(huán)保意識，能利用廢舊物進行游戲活動。二、活動準備1. 物質(zhì)準備：收集各式各類的盒子。2. 經(jīng)驗準備：幼兒有初步的分類能力。三、活動過程（一）開始部分教師出示各式各樣的盒子，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們你們看，這里都是什么？這些盒子叫什么名字，是什么樣子的呢？（二）基本部分1. 引導幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。2. 教師小結(jié)：大家說的非常好！盒子與盒子相比各有不同。有

7、的大有的小；有的是正立方 體，有的是長方體，種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全 掀式的，有的是半掀式。這么多盒子都堆放在一塊，很亂。下面請小朋友學習營業(yè)員阿 姨將各類盒子分分類好嗎？要求按一個共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。3. 幼兒分組分類。4. 提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？（三）結(jié)束部分1. 師：盒子是我們的好朋友， 我們處處要用到盒子。 可是有的盒子用完就扔掉了， 很可惜。 我們好好想想怎樣來很好的利用它們，使它們變廢為寶呢？2. 幼兒大膽想象、大膽講述。 （做裝飾品、玩游戲等）3. 玩運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

8、四、延伸活動在美工區(qū)利用盒子做裝飾品。大班主題活動美麗的花朵【主題活動總目標】1. 感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點。2. 通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。3. 學習花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。4. 大膽表達對花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒右换ǘ涞拿孛堋净顒幽繕恕? 知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。2 學習觀察、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發(fā)展動手操作能力。3 萌發(fā)對大自然的探究欲望，熱愛大自然。【活動準備】物質(zhì)準備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。經(jīng)驗準備：對常見花朵有簡單的認識?！净顒舆^程

9、】一、觀察認識常見的花兒，感受花兒的美。1. 看看各種美麗的花，說說它們的名字。(1) 迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花；它向人們報告春天到來了，所以叫“迎春花。”(2) 桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。(3) 玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。(4) 蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2. 請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。二、教師發(fā)放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。1 教師將幼兒兩人分為一組， 給幼兒分發(fā)提前準備好的花朵和記錄表格， 向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。2 幼兒合作

10、觀察花朵并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導。3 幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。三、教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家?！净顒友由臁繉⒂變簬У矫拦^(qū)，嘗試制作花朵的標本?；顒佣业幕ǘ渥钇痢净顒幽繕恕?. 了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調(diào)色的簡單的方法。2. 能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。3. 體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜歡愛之情。【活動準備】物質(zhì)準備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。經(jīng)驗準備 :認識生活中常見的花?！净顒舆^程】一、教師帶領(lǐng)幼兒做美麗的花手指謠，引出本次繪畫主題最愛的花。二、教師提出繪畫的主題我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。

11、1. 教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。2. 請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動手作畫。1. 教師教給幼兒簡單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法， 并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。2. 幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導。四、幼兒展示作品，教師評價。并對幼兒的表現(xiàn)幼兒展示自己的繪畫作品， 教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法， 做出積極的評價。【活動延伸】 將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。主題活動：樹的想象（美術(shù)）目的：1. 能自主選擇各種材料，對不同的“樹”進行裝飾。2. 大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式

12、描繪出大樹。3. 養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習慣?；顒舆^程：1. 談話導入，引起幼兒興趣。活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進行總結(jié)，進而引出本次活動的內(nèi)容。2. 講解示范，掌握繪畫方法（1 ） 教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）（2 ） 教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意畫面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重 點講解吹畫、點畫的注意事項。3. 幼兒作畫，教師巡回指導。（1 ） 教師交代要求，要畫出小朋友們

13、在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。 鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。（2 ） 教師巡回指導， 對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助； 對想象力較豐富的幼兒， 教師要注意保護其創(chuàng)造力，實施給予表揚。4. 講評作品，結(jié)束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字， 將作品貼在展板上， 引導幼兒互相欣賞， 用貼五角星的方 法選出“你最喜歡的樹”。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見?；顒用Q：我的防火小能手活動目標：1. 在生活當中有一定的安全意識和自我保護能力。2. 認識消防點化 119 ，知道基本的安全防火知識。3. 學習自救的方法，體驗逃生的過程。 活動準備：關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖

14、一組（廚房、放鞭炮、滅火器等場景） 活動過程：一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導出活動主題。1. 教師通過語言引導，并播放掛圖。師：過年的時候有一個叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹， 他也想放煙花爆竹， 你 們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會發(fā)生什么？2. 觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進行小結(jié)。師：你們看豆豆這樣做多危險啊， 不小心就會點燃整間房子， 小朋友們可不能想頑皮的豆豆 那樣。在放煙花的時候一定不能在室內(nèi)進行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。二、組織幼兒討論火災的原因及預防火災的方法。1. 幼兒簡單討論可以導致火災的原因，教師總結(jié)。在生活中還有很多原因可以能導致火災， 如小孩

15、玩火，亂丟煙頭， 在禁放區(qū)燃放煙花， 用明 火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。2. 引導幼兒說出預防火災的方法。（1 ） 預防火災，小朋友們必能隨便玩火。（2 ） 蚊香不能靠近容易著火的物品。（3 ） 不能隨便燃放煙花爆竹。（4 ） 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應及時踩滅。三、組織幼兒討論應對火災的方法。1. 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么養(yǎng)做才能保護自己？（1 ） 室外著火門已發(fā)燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以 防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。（2 ） 遇到火災不可乘坐電梯、要向安全出口

16、方向逃生。（3 ） 如果有滅火器，可以使用滅火器進行簡單的滅火。（4 ） 在火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，進行撤離。（5） 遇到火災要報警，報警點化 119 。2. 進行“安全防火自救”的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕， 不慌張， 提高幼兒防火自救的能力。（1 ） 教師發(fā)出火警信號。師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦？聽！什么聲音？ 呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。（2 ） 組織幼兒安全撤離。提示幼兒逃生的時候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向， 用濕毛巾捂住口鼻， 盡量底姿爬行， 沿疏散標 志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。（3 ） 學習防火

17、小兒歌，幼兒拍手唱誦。小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關(guān)鍵?；鹁娫挕?19 ，”發(fā)生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。防火逃生要記清，老師家長都放心。四、請幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動活動延伸：回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災的安全隱患。中班幼兒安全活動：保護自己我知道一、活動目標1. 認識并會撥打 119 、 120 、 110 等急救電話。2. 知道在什么危險情況下?lián)艽蚴裁刺柎a。3. 養(yǎng)成動腦思考問題，解決問題的能力。二、活動準備1. 119 、120、110 號碼片、玩具電話。2. 警笛聲

18、錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生圖片。三、活動重難點1. 活動重點：幼兒認識并牢記 119 、120 、110 等急救電話，知道并學會在危險面前保護 自己，學會逃生。2. 活動難點 : 養(yǎng)成動腦思考問題，解決問題的能力。四、活動過程（一）導入部分1. 教師出示警車、消防車、救護車圖片，幼兒邊欣賞邊討論。2. 教師提問：在什么情況下我們才會看見這些車？ （二）展開部分1.認識 119 、 120 、110 等急救電話。（1）引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。（2）鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)學的意義。（3）為幼兒講述三種號碼代表的意義以及應該怎么撥打電話，用玩具電話為幼兒示范。2.加深印

19、象，解決問題。設置場景，幼兒分組進行討論分析。（1 ） 小熊發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，應該做些什么？撥打火警電話 119 ，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。（2） 小豬發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？撥打報警電話110 ，請警察叔叔來抓壞人。（3） 小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？撥打急救電話120 ，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。（三）結(jié)束部分 幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。五、活動延伸 小熊、小豬和小松鼠都會在遇到危險情況撥打電話， 我們把我們的頭飾和小汽車圖片放到了 區(qū)角，小朋友們?nèi)^(qū)角繼續(xù)玩游戲吧?；顒用Q：保護眼睛活動目

20、標：1. 了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。2. 懂得愛護自己的眼睛的重要性。3. 萌發(fā)珍愛生命的意識?；顒訙蕚洌?. 收集有關(guān)眼睛方面的資料。2. 對班級幼兒視力進行事先了解。3. 在一副幼兒太陽鏡上涂油脂，使眼睛看東西模糊。4. 掛圖眼睛生病了 、活動過程：1. 交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。2. 出示掛圖眼睛生病了 ，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛 會生什么病呢？（近視眼，紅眼病，沙眼，結(jié)膜炎等）3. 討論：眼睛為什么會生??？（如：臟手帕擦眼睛，臟手揉眼睛，看書或看電視太疲勞， 坐姿不端正等）4. 請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。5. 討

21、論：怎么保護視力？（看電視時，距離 2 米以上，看電視時間不能過長；看書身體要 坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠方看或看綠色顏色的植物。 不能在太強或太弱的光線下看書，寫字時要注意保存一拳，一尺，一寸的距離，多吃胡 蘿卜對保護視力有很大好處等）延伸提示：1. 在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。2. 進一步開展有關(guān)眼睛的討論。社會教育活動：誰負責（大班）活動目標1. 懂得與同伴發(fā)生矛盾時，應該勇于承擔自己該負的責任。2. 知道自己的事情自己負責，學做對自己負責的人。活動準備：1. 編排情景表演： “該誰負責。”2. 圖片一副：蘭蘭和強強在跳跳床上發(fā)生爭吵?；顒?/p>

22、過程1. 觀看情景表演，引導幼兒懂得自己的事情沒有做好時，不能責怪他人。 提問：蘭蘭為什么哭鬧？蘭蘭這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？2. 觀看情景表演：引導幼兒學習苗苗勇于對自己的事情負責的態(tài)度和行為。提問：奶奶送苗苗來到幼兒園時，他們發(fā)現(xiàn)了什么？奶奶怎么說的？苗苗怎么回答奶奶的？她準備怎么做？苗苗做的對嗎？我們應該向苗苗學習什么？小結(jié)：小朋友，當你們自己的事情沒有做好時，你一定不能責怪別人。要勇于對自己的事情承擔責任。注意把自己的事情做好，做個對自己負責的好孩子。3. 出示圖片，引導幼兒看圖講述圖中發(fā)生的事情，初步懂得朋友間發(fā)生矛盾時要承擔 自己該負的責任。（1 ） 講述圖中內(nèi)容：蘭蘭和強強

23、一起玩跳跳床。兩人相撞，蘭蘭說：我先上來的， 誰叫你也跳的！強強說：睡覺你亂蹦亂跳！3.你（2） 談話： 1.蘭蘭和強強在跳跳床上發(fā)生了什么事情？ 2.蘭蘭和強強說得對嗎？ 認為蘭蘭和強強應該怎樣說話？（3 ） 引導幼兒表演蘭蘭和強強矛盾解決的情景：強強摸著蘭蘭的頭說，怪我不好， 搶著上來跳。蘭蘭說：我不該亂跳！兩人相對笑了。（4 ） 討論：在小朋友生活中， 你們還發(fā)生過哪些爭吵？你們應該怎樣主動承擔責任， 解決好朋友間的爭吵呢？活動延伸帶回家的活動：要求家長提醒幼兒要對自己的事情負責，與他人友好相處，自己的事情自己做好。大班語言活動：有趣的電視廣告一、活動目標1. 了解廣告的用途及廣告的特點

24、。2. 初步學說、學編廣告語來描述事物的典型特征。3. 萌發(fā)熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。二、活動準備4 則。1. 物質(zhì)準備：電視演示箱每組一個，與幼兒生活有關(guān)的電視廣告2. 經(jīng)驗準備：周末跟隨爸爸、媽媽觀察大街上，商店門口等處的廣告。三、活動過程（一）導入部分精品資料1. 視頻導入，激發(fā)幼兒興趣。教師播放廣告視頻，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。師：那位小朋友能告訴大家，你在電視里看到了什么？2. 師幼談話教師引導幼兒說說自己都看過哪些廣告。（二）展開部分1. 播放兩面針牙膏的廣告，幼兒觀看并說說廣告的特點。師：讓我們一起來看剛才的第一段廣告，待會請小朋友要告訴我它介紹了什么產(chǎn)品？廣告里說了什么，告

25、訴我們什么 ?2. 播放雕牌肥皂和微波爐，學習機的廣告，幼兒觀看并說說廣告的特點。（1 ） 師：廣告里面說了什么？廣告有什么作用？你能學一學廣告語嗎？為什么小朋 友學廣告學得非?？?？（2 ） 小結(jié)廣告的特點：廣告里有的話要短，能把產(chǎn)品名字、特點說全，讓人一聽就 明白，容易記住。3. 幼兒自由發(fā)言，說說自己喜歡的廣告語。4. 引導幼兒為本班創(chuàng)編廣告，教師個別指導。（1 ） 師：打一班有許多好玩的游戲活動區(qū)，環(huán)境也非常優(yōu)美，小胖都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小胖能為我們大一班編一個廣告嗎？讓更多的人能了解我們大一班，喜歡我們大一班，編廣告時，要把名稱介紹給大家，用好聽 的畫講出來，講得清楚

26、讓人喜歡。（2 ） 幼兒分組在各自的“電視機”里輪流表演。（三）結(jié)束部分交流。1. 每組評選出 1-2 個最佳廣告創(chuàng)編者， 上臺播講廣告語， 讓其他幼兒互相欣賞、 2. 教師總結(jié)：小朋友們編的廣告都很不錯，表演的也很好，廣告的特點就是準確，簡 短讓人一聽就明白，容易記住。小朋友們回家后也可以把你編的廣告語演給其他人 看，讓更多的小朋友了解我們大一班。四、活動延伸在語言區(qū)角里編廣告并表演出來。中班的科學活動：水的秘密一、活動目標1. 在活動中知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。2. 能夠動手操作實驗，記錄結(jié)果，并大膽講述出自己操作的過程與結(jié)果。3. 喜歡參與到實驗中，樂于去探索物體的沉浮，二

27、、活動重難點1. 活動重點：喜歡參與到實驗中，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。2. 活動難點：能夠動手操作實驗，并大膽講述出自己操作的過程與結(jié)果。三、活動準備1 盛水的大玻璃缸、各種能沉浮的物品（小木塊，勺子，橡皮，小石頭，泡沫板，海洋球等）2 記錄物體沉與浮的圖標。四、活動過程（一）開始部分實驗導入 老師分別將兩樣東西放入玻璃缸中，請幼兒觀察。 師：這兩樣東西放入水中會怎樣？引入活動，激發(fā)興趣。（二）基本部分1. 觀察材料，猜測物體沉浮想象，師：這里都有什么??？如果把這些東西放進水里面它們會怎么樣呢？2. 動手操作，驗證物體的沉浮現(xiàn)象并記錄結(jié)果。（1 ） 出示觀察記錄紙，教師指導記錄的方法；

28、（2 ） 教師示范操作并做好記錄；（3 ） 分小組讓幼兒們自己操作，自己探索物體的沉浮，并對沉浮作好記錄。3. 交流討論結(jié)果 各組展示并講出自己的操作結(jié)果，教師與幼兒們一起進行驗證。（三）結(jié)束部分 總結(jié)：根據(jù)物體的沉浮現(xiàn)象，教師與幼兒們一起進行分類，哪些是沉下的的，哪些是可 以浮在水面上的。五、活動延伸 與藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)相結(jié)合，折一些紙的小船和幼兒一起探索讓沉下去的物體浮在水面上。大班體育活動：有趣的泡沫拼板活動目標1. 認知目標：認識了解泡沫拼板的用處、泡沫拼板的多種玩法。2. 技能目標：掌握雙腳踩在泡沫拼板上進行滑行的技能，發(fā)展平衡與協(xié)調(diào)能力。3. 情感目標：體會集體泡沫拼板滑行游戲的樂趣，

29、喜歡參加體育活動。活動重難點 活動重點：知道泡沫拼板可以做墊子、充當“方向盤”以及玩滑行游戲等多種用途。 活動難點：掌握滑行方法與技巧， 并進行團體合作， 體會利用泡沫拼板進行滑行游戲的快樂?；顒訙蕚洌?. 音樂：去郊游 健康歌2. 泡沫拼板若干，做好的“泡沫滑行板”若干?；顒舆^程 （一）開始部分歌曲導入1. 教師播放歌曲去郊游 ，請幼兒每人拿一塊泡沫拼板作方向盤，吸引幼兒參與活動的 興趣。2. 跟隨歌曲旋律，教師引導幼兒排成長隊，走到戶外活動區(qū)域。（二）基本部分活動展開1. 熱身活動健康歌（1）放下手中的泡沫拼板，組織幼兒在室外按照順序排成長隊站好；（2）播放健康歌的音樂，教師示范，幼兒模仿

30、，共同做活動熱身。2. 討論并猜想泡沫拼板的滑行玩法并嘗試（1）教師引導幼兒想一想泡沫拼板的滑行玩法，自由嘗試；（2 ）請 12 名幼兒示范并說一說泡沫拼板的滑行玩法；（3 ）教師小結(jié)： 小朋友們想到許多泡沫拼板的滑行玩法，下面咱們一起用泡沫拼板滑一滑！3. 游戲一：“腳踩風火輪”（1 ）教師分布做好的“泡沫滑行板”，確保人手一份，并幫助幼兒穿戴。（2）示范并講解游戲規(guī)則： 教師示范滑行動作，并說明動作要領(lǐng)，身體前傾，雙腳不得離開地面，靠滑行的力 量前進； 每位幼兒模仿，教師指導； 速度逐漸提升，幼兒練習。（3）游戲開始于進行中，請幼兒注意安全。4. .比一比，賽一賽，誰的“風火輪”最快1）將

31、幼兒分成四組，排隊站好；（2 ）游戲開始，在距離幼兒排頭10 米處設置其他泡沫拼板，幼兒通過滑行去取泡沫拼板并返回，下一名幼兒依次類推，教師計算時間；（3）時間結(jié)束后，哪組幼兒的泡沫拼板最多，哪組獲勝。5. 游戲二：火車排排隊，爭做團結(jié)滑行員 （1）根據(jù)時間與人數(shù)，請幼兒準備好滑行板，排成長隊，將手放到前面幼兒的腰間，共同 向前滑行，（考慮大班幼兒協(xié)調(diào)能力的靈活性，建議每組長隊先由三名幼兒進行，一次上升 難度）；（2）教師巡回指導，確保幼兒安全。（三）結(jié)束部分放松操1. 播放音樂，幼兒跟著老師做放松操；2. 教師帶領(lǐng)幼兒回到教室，放松喝水，活動自然結(jié)束。 、活動延伸： 請幼兒到美工區(qū)利用廢舊物品，自制模擬滑行器。 附：去郊游汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了； 汽車汽車快快跑，路邊小狗汪汪汪，去郊游去郊游，我們出發(fā)了； 嘟嘟嘟嘟滴滴滴，滴滴滴滴嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，滴滴滴滴滴滴滴； 汽車汽車快快跑，路邊小狗汪汪汪，去郊游去郊游，我們出發(fā)了； 汽車汽車快快跑，書上小鳥喳喳叫，