高三文言文復(fù)習(xí)之文言文翻譯ppt

1、1 2文言文翻譯的考點20122012語文考試說明語文考試說明強調(diào)強調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達方式的特點。和表達方式的特點?！?1 1、積累性的：、積累性的：關(guān)鍵詞語（關(guān)鍵詞語（重要實詞、重要實詞、虛詞、通假字、古今異義詞等虛詞、通假字、古今異義詞等） 2 2、規(guī)律性的：、規(guī)律性的：語法現(xiàn)象（語法現(xiàn)象（詞類活用、詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等）3翻譯的原則 從高考的特點與考查目的出發(fā)從高考的特點與考查目的出發(fā),文言文翻文言文翻譯要嚴(yán)格遵循的兩個原則是譯要嚴(yán)格遵循的兩個原則是

2、? 第一第一: 忠于原文忠于原文,力求做到力求做到_ _ _ 。 第二第二: 字字落實字字落實,以以_為主為主,以以_為為輔。輔。信信 達達 雅雅意譯意譯直譯直譯451 1、原文：原文：其其李將軍李將軍之謂也。之謂也。譯文：譯文：大概說的是姓李的大概說的是姓李的高級將領(lǐng)吧？高級將領(lǐng)吧？不需強譯不需強譯62 2、 原文：原文：秦愛秦愛紛奢紛奢，人亦念其，人亦念其家。家。 譯文：譯文：秦統(tǒng)治者愛好秦統(tǒng)治者愛好紛紛奢，奢，人民百姓也都顧念自己的人民百姓也都顧念自己的家。家。 單未譯雙單未譯雙73 3、 原文：原文：及死之日，及死之日，天下知與天下知與不知不知，皆，皆為為盡哀。盡哀。 譯文：譯文：等到

3、死的時候，天下等到死的時候，天下熟知和不熟知，都表示悲痛。熟知和不熟知，都表示悲痛。省略未補省略未補84 4、 原文：然力足以至焉，于人原文：然力足以至焉，于人為可譏為可譏，而在己為有悔。，而在己為有悔。 譯文：譯文：然而一個人力量足夠然而一個人力量足夠到達那里，在別人看來是應(yīng)到達那里，在別人看來是應(yīng)當(dāng)譏笑的，而在自己是免不當(dāng)譏笑的，而在自己是免不了要有后悔的。了要有后悔的。當(dāng)添未添當(dāng)添未添95 5、 原文：原文：蓋將終焉，雖知其賢，蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)尚何以發(fā)之之？ 譯文：譯文：大概將要死于此，雖大概將要死于此，雖然知道他的賢能，但我還能然知道他的賢能，但我還能用什么方法傳揚呢？用什

4、么方法傳揚呢？不當(dāng)遺漏不當(dāng)遺漏106 6、 原文：原文：卒卒以為以為將將 譯文：譯文：終于朝廷任命紀(jì)律終于朝廷任命紀(jì)律嚴(yán)明的孫子為將軍。嚴(yán)明的孫子為將軍。無中生有無中生有117 7、 原文：原文：烈使推求，乃先盜烈使推求，乃先盜牛牛者也者也。 譯文：譯文：王烈派人尋找，就王烈派人尋找，就是那個原先偷牛的人啊。是那個原先偷牛的人啊。該刪不刪該刪不刪128 8、 原文：原文：悍吏之來吾鄉(xiāng)，悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫叫囂乎東西，隳突乎南北。囂乎東西，隳突乎南北。 譯文：譯文：蠻橫的官吏來到我蠻橫的官吏來到我們村子里，在東西方吵鬧，們村子里，在東西方吵鬧，在南北方騷擾。在南北方騷擾。不顧修辭不顧修辭139 9、

5、 原文：原文：良欲良欲籍農(nóng)故為兵者籍農(nóng)故為兵者，民大恐。民大恐。 譯文：譯文：吳良想登記農(nóng)民以吳良想登記農(nóng)民以前當(dāng)過兵的，老百姓十分前當(dāng)過兵的，老百姓十分恐慌。恐慌。未調(diào)語序未調(diào)語序1410、原文：原文：以此以此全全其真而名后其真而名后世。世。譯文：譯文：憑著這酒把真性情憑著這酒把真性情全部顯現(xiàn)出來，并揚名后全部顯現(xiàn)出來，并揚名后世。世。不顧活不顧活用用151111、 原文：知原文：知者創(chuàng)物，能者者創(chuàng)物，能者述焉。述焉。 譯文：譯文：知道的人開創(chuàng)一知道的人開創(chuàng)一門新的技藝，有才能的門新的技藝，有才能的人對之加以傳承。人對之加以傳承。不知通假不知通假161212、 原文：原文：隱處隱處窮澤窮澤，

6、身自，身自耕傭。耕傭。 譯文：譯文：隱居在貧窮的水隱居在貧窮的水邊，親自種田做工。邊，親自種田做工。以今釋古以今釋古171313、 原文：愛原文：愛而不見而不見, ,搔首搔首躑躅躑躅 。 譯文：譯文：喜歡卻找不到，喜歡卻找不到， 急急得我搔頭又徘徊。得我搔頭又徘徊。 要詞錯譯要詞錯譯18 探究翻譯方法19例例1：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 譯文：譯文：/ / / / / / / / / / 疑難問題疑難問題老師，老師，（是）（是） 用來用來 的。的。傳授傳授道理道理教授教授學(xué)業(yè)學(xué)業(yè)解答解答例例2：君安與項伯有故。：君安與項伯有故。鴻門宴鴻門宴 第一組第一組 譯文：您譯

7、文：您/怎么怎么/和和/項伯項伯/有有/交情。交情。201 1、對（對譯法）、對（對譯法） 就是就是逐字逐句落實逐字逐句落實，以原，以原來的單音節(jié)詞為一個語素，另來的單音節(jié)詞為一個語素，另外再加一個語素，組成一個雙外再加一個語素，組成一個雙音節(jié)詞來解釋。音節(jié)詞來解釋。 21 第二組第二組例例1、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 例例2、陳勝者，陽城人也，字涉。陳勝者，陽城人也，字涉。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。譯文：慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。 譯文：陳勝是陽城縣人，表字叫涉。譯文：陳勝是陽城縣人，表字叫涉。 例例3、楚左尹項伯者，項羽季

8、父也楚左尹項伯者，項羽季父也 。譯文：楚國的譯文：楚國的左尹項伯左尹項伯，是，是項羽項羽的叔父。的叔父。慶歷四年慶歷四年滕子京滕子京巴陵郡巴陵郡陳勝陳勝陽城縣陽城縣涉涉左尹左尹項羽項羽22 凡國名、朝代、年號、人凡國名、朝代、年號、人名（字、號等）、官職名、地名（字、號等）、官職名、地名、器物名、數(shù)量詞、度量衡名、器物名、數(shù)量詞、度量衡等專有名詞或古今異義完全相等專有名詞或古今異義完全相同的專有名詞，皆保留不譯。同的專有名詞，皆保留不譯。 2 2、留（保留法）、留（保留法）23第三組第三組 例例1.率率妻子妻子邑人來此絕境。邑人來此絕境。 譯文：帶著妻子、孩子和同鄉(xiāng)的人來到譯文：帶著妻子、孩子

9、和同鄉(xiāng)的人來到這個與世隔絕的地方。這個與世隔絕的地方。 例例3.我我孰與孰與城北徐公美？城北徐公美？譯文：我同城北的徐公比，誰更漂亮？譯文：我同城北的徐公比，誰更漂亮？例例2.先生之恩，先生之恩，生死生死而而肉骨肉骨也。也。譯文：先生的大恩譯文：先生的大恩,是使死了的人復(fù)生是使死了的人復(fù)生,使使白骨長肉啊白骨長肉啊! 243 3、換換（替換法）（替換法） 重點關(guān)注古今異義、詞類重點關(guān)注古今異義、詞類活用和固定句式?；钣煤凸潭ň涫?。25譯文：從師的風(fēng)尚不流傳很久了。譯文：從師的風(fēng)尚不流傳很久了。例例1：師道之不傳也久矣。：師道之不傳也久矣?！爸保翰迦胫髦^間，取消獨立：插入主謂間，取消獨立性性

10、“也也”：表句中停頓的語氣，無實義：表句中停頓的語氣，無實義第四組第四組26例例2：夫戰(zhàn)，勇氣也。：夫戰(zhàn)，勇氣也。譯文：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。譯文：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。 第四組第四組例例3 3：秦，何厭之有？：秦，何厭之有？譯文：秦國，有什么滿足的呢？譯文：秦國，有什么滿足的呢？27 翻譯時可刪減的詞包括：翻譯時可刪減的詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞等。等。4 4、刪刪（刪減法）（刪減法） 28數(shù)詞后面增加量詞。 例例1：軒凡四遭火，得不焚，殆有：軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。神護者。 譯文：譯文：項脊軒總共四次遭到

11、火災(zāi)，項脊軒總共四次遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護的能夠不焚毀，大概是有神靈保護的原因吧。原因吧。29例例1：見漁人，乃大驚，問所從來。具：見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食 。 補充省略句中的主語、謂語、賓語和補充省略句中的主語、謂語、賓語和介詞等。介詞等。 （村人）見漁人，乃大驚，（村人）（村人）見漁人，乃大驚，（村人）問（漁人）所從來。（漁人）具答之。問（漁人）所從來。（漁人）具答之。（村人）便要還家，（村人）設(shè)酒殺雞（村人）便要還家，（村人）設(shè)酒殺雞作食。作食。 例例2：將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。：將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。將軍戰(zhàn)將軍戰(zhàn)

12、(于于)河北，臣戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)(于于)河南。河南。30 原句中有原句中有或或的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補充一些成分，使語法增加或補充一些成分，使譯文顯豁通順。譯文顯豁通順。5 5、補補（增補法）（增補法） 31例例1 1：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。食埃土，下飲黃泉，用心一也。 譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，（但是能夠）向牙，強健的筋骨，（但是能夠）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由于）用心專一的緣故。由于）用心專一的緣故。例例2 2：求人

13、可使報秦者。：求人可使報秦者。譯文：尋找可以出使回復(fù)秦國的人。譯文：尋找可以出使回復(fù)秦國的人。求可使報秦之人求可使報秦之人定語后置句定語后置句32例例1、沛公安在？、沛公安在？ 鴻門宴鴻門宴例例2、求人可使報秦者、求人可使報秦者。 廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳例例3、月出于東山之上月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。徘徊于斗牛之間。赤壁賦赤壁賦 例例4、甚矣，汝之不惠！、甚矣，汝之不惠！愚公移山愚公移山 譯文：譯文：譯文：譯文：沛公在哪里沛公在哪里？尋找可派去回復(fù)秦國人尋找可派去回復(fù)秦國人。 月亮從東山上升起，在月亮從東山上升起，在 北斗星和牽牛星之間徘徊。北斗星和牽牛星之間徘徊。你不聰明，太厲害

14、了你不聰明，太厲害了！ (賓語前置賓語前置)（定語后置（定語后置)（狀語后置）（狀語后置）（主謂倒裝）（主謂倒裝） 標(biāo)志性詞語：標(biāo)志性詞語：“以以”、“于于”、“乎乎” 等。介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會等。介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于謂語部分后。置于謂語部分后。文言文中，為了加強語氣，強調(diào)謂語，常常把謂語提到主語的前面。文言文中，為了加強語氣，強調(diào)謂語，常常把謂語提到主語的前面。通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。定語放在中心詞之后。 336 6、調(diào)調(diào)（調(diào)位法）（調(diào)位法） 特殊句式。包括：特殊句式。包括

15、：主謂倒主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等。語后置等。341.對對2.留留3.換換文言句子翻譯六字法小結(jié)文言句子翻譯六字法小結(jié)4.刪刪5.補補6.調(diào)調(diào)35 讀下面的文言句子，給翻譯找錯誤，并指出讀下面的文言句子，給翻譯找錯誤，并指出致誤類型。致誤類型。1、善為學(xué)者，務(wù)究大義而順人情以設(shè)教。、善為學(xué)者，務(wù)究大義而順人情以設(shè)教。譯：譯：善于學(xué)習(xí)的人，一定要推求大道理而順乎人的性情來善于學(xué)習(xí)的人，一定要推求大道理而順乎人的性情來實施教化。實施教化。2、且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。、且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。 逍遙游逍遙游譯：譯：況且水積聚的也不深，那

16、么它浮載大船也就沒有力量。況且水積聚的也不深，那么它浮載大船也就沒有力量。3、蓋失強援、蓋失強援,不能獨完。不能獨完。六國論六國論譯：譯：因為失去了強有力的援助，就不能單獨完整。因為失去了強有力的援助，就不能單獨完整。4、唯大王與群臣孰計議之。、唯大王與群臣孰計議之。廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳譯：譯：希望大王和群臣誰來商量這件事呢？希望大王和群臣誰來商量這件事呢？5、斷頭置城上，顏色不少變。、斷頭置城上，顏色不少變。五人墓碑記五人墓碑記譯：譯：砍斷的頭顱放在城墻上，顏色沒有一點變化。砍斷的頭顱放在城墻上，顏色沒有一點變化。字字落實字字落實 虛詞虛詞活用活用 通假通假 古今異義古今異義 366

17、、秦人不暇自哀，而后人哀之。、秦人不暇自哀，而后人哀之。阿房宮賦阿房宮賦 譯：譯：秦國人沒有閑暇自己哀嘆，（只有）后人來秦國人沒有閑暇自己哀嘆，（只有）后人來哀憐它。哀憐它。7、昔者先王以為東蒙主。、昔者先王以為東蒙主。季氏將伐顓臾季氏將伐顓臾 譯：譯：過去先王認(rèn)為是主管祭祀蒙山的人。過去先王認(rèn)為是主管祭祀蒙山的人。8、養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。、養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。寡人之于國也寡人之于國也 譯：譯：供養(yǎng)活人、為死人置辦喪事沒有缺憾，行王供養(yǎng)活人、為死人置辦喪事沒有缺憾，行王道就開始了。道就開始了。9、無乃爾是過與？、無乃爾是過與？季氏將伐顓臾季氏將伐顓臾 譯：譯：這應(yīng)該責(zé)備你吧？這應(yīng)該

18、責(zé)備你吧？固定句式固定句式 判斷句判斷句 省略句省略句 賓語前置賓語前置 37友情提醒友情提醒（1）要有善于與教材、成語、組詞對接勾連的要有善于與教材、成語、組詞對接勾連的 意識。意識。（2）要有判斷并重視關(guān)鍵詞、重點句式的意識。要有判斷并重視關(guān)鍵詞、重點句式的意識。 （活用、古今異義、通假、特殊句式）（活用、古今異義、通假、特殊句式）（3）要有結(jié)合語境的意識。要有結(jié)合語境的意識。 （字不離句，句不離篇）（字不離句，句不離篇）（4）要有處理好細節(jié)的意識。要有處理好細節(jié)的意識。 （書寫錯別字、標(biāo)點不規(guī)范）（書寫錯別字、標(biāo)點不規(guī)范）（5）要有把課外文言訓(xùn)練當(dāng)作積累知識的材料的要有把課外文言訓(xùn)練當(dāng)作積累知識的材料的 意識。意識。38高考文言翻譯過程小結(jié):1.踩點踩點 2.斷詞斷詞3.調(diào)序調(diào)序 4.補漏補漏5.對譯對譯 6.修整修整 7.謄寫謄寫39隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)40 1 1、翻譯文中劃線的句子。（、翻譯文中劃線的句子。（1010分）分） 故事