2018年中學(xué)班主任工作總結(jié)結(jié)尾

1、第1頁共6頁2018 年中學(xué)班主任工作總結(jié)結(jié)尾多年來， 我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù)， 我用一 種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘， 我渴望著我的學(xué)生在我的教育 下能健康、快樂地成長，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，渴望著他們將來能成為 社會的有用之才，為此，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛?己在班級工作中的幾點(diǎn)體會：一、為人師表，成為學(xué)生心中楷模。 班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢？古人云“學(xué)高為 師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須 要有豐富的知識和高尚的品德， 因此作為班主任首先要不斷用新的知識 充實(shí)自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教

2、學(xué)這個(gè)大舞臺充 分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分 領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)， 他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服 自己的班主任嗎？其次，班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自 己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾 說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。 就不可能有真正的教育工作。 ” 馬卡連柯也說： “教師的個(gè)人榜樣， 乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光。 ” 當(dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí)； 當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌 上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí)；當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí)；當(dāng)班主 任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí)；當(dāng)班主任言出必行、恪守誠

3、信時(shí) 這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用， 而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上 的蒼白說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德 水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。二、強(qiáng)化班級管理，形成良好班風(fēng)。班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)， 因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該 致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體有以下幾點(diǎn)：1、開學(xué)之初，樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。 抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多 種方式進(jìn)行教育。2、制定班規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行量化管理，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清 潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面，制定 獎(jiǎng)罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用

4、民主方式，并且在班規(guī)的實(shí) 施過程中，班主任一定要講原則、講民主，要一視同仁。3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方 面對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。三、用愛心關(guān)心學(xué)生成長，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題。 班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。 因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn) 識就沒有愛”， “誰愛孩子，孩子就會愛他， 只有用愛才能教育孩子。 ” 愛心如春雨，它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵埃；愛心如微 風(fēng)，它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛；愛心如陽光，它能 溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時(shí)， 必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的 學(xué)習(xí)，

5、關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛心的表現(xiàn)方式 可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的 家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評語，也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè) 大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任 在滿懷愛心地投入工作時(shí)，還一定要非常細(xì)心。只有細(xì)心，班主任才能 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。 記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè) 學(xué)生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴?滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。 還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué) 生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn) 這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng)

6、，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的?？梢?說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效 的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。四、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。績優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體， 他們成績好， 深得老師的喜愛與同 學(xué)的羨慕。但成績好并不能代表一切， 他們也許會因?yàn)轵湴炼允Ю硐耄?也許會因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y， 他們也許會因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?而忽略了其他能力的培養(yǎng)，因此作為班主任，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：1、進(jìn)行理想前途教育，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo) 激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求成功。2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，首先要教會學(xué)生不要驕傲

7、，不要產(chǎn) 生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會學(xué)生坦然面對一次的失敗，并 且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動(dòng)， 教育學(xué)生在哪里跌倒就從 哪里爬起。3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展?！翱儍?yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展 的，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如： 有的打掃衛(wèi)生靠邊站；有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊；有的對班集體比較冷 漠；有的對待批評百般抵賴；有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差；有的身體素質(zhì)不好；有 的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。 。因此作為班主任一定要注意績優(yōu) 生的全面發(fā)展。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化， 一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問題， 因?yàn)檫@一部 分后進(jìn)生，有時(shí)上課不認(rèn)真，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜 歡上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個(gè)班，同時(shí)也對他們 的成長不利，那么，班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢？我的做 法通常是這樣的：1、對后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來 的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，通過這些方式，深入了解后進(jìn)生 種種不良表現(xiàn)的原因。2、在對后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥，如對 那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心， 用一顆 真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變； 對于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法 三章，并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督；對于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則 采用談心和嚴(yán)厲批評相結(jié)合的方式等。3