2018中學心理工作計劃

1、第1頁共6頁2018 中學心理工作計劃XX中學心理工作計劃一、指導思想隨著社會主義建設事業(yè)的發(fā)展， 國家對人才的需求及素質的要求越 來越高。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識，是人才必 備的，適應社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質也是極其重要的，而隨著社會經濟 的迅猛發(fā)展，社會變化日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產生了 許多波瀾，使得心理問題已經成為社會所關注的重要問題。學校加強心 理健康教育，幫助學生解決心理問題，培養(yǎng)學生健全的心理素質，既是 學生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質人才的重要保證。我校要實 現(xiàn)一流的學校，一流的教育目標，學校心理健康教育是一項基礎性的教 育工作。本學期，學校

2、領導精心部署，在以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想的指導下，學校成立了“心之聲”心理咨詢室，力圖通過對學 生開展心理健康教育，及時做好學生的心理疏導工作，全面提高學生的 心理素質，促進學生生動活潑地健康發(fā)展。二、學生問題分析當前學生主要的心理問題來自學業(yè)壓力、感情糾葛、人際關系、經 濟問題、就業(yè)壓力以及網絡迷戀等方面。尋求心理幫助的學生數(shù)也迅速 增加，我們的學生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨尊，貪圖享 樂，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強，不少同學存在不同程度 的心理偏差。包括：1、厭學心理。一些同學基礎差，學習態(tài)度不端正，平時不努力，不及時完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學習

3、失敗，考試失敗， 增加了他們的自卑心理，對學習、考試產生了畏懼心理，從而，導致了 厭學的不良心理產生。2、人際交往上的障礙。學生成長過程中，受家庭、社會、學校、 學生自身方面等諸多因素的影響，許多學生心理比較脆弱，尤其是受到 老師、家長批評指責時，不能正確對待，偏激，產生不滿情緒，甚至是 敵對情緒。 尤其是性格比較內向的學生， 不能正確處理好與同學、 老師、 家長的關系。3、缺乏自主性，自制能力差，辯別是非能力差。4、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理。5、在學習生活中不能得到滿足的學生，便到網絡世界中尋找解脫， 沉溺網絡游戲，無原則的聊天，導致違紀現(xiàn)象的產生。三、輔導的主要內容（一）學習輔導

4、幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，學習意識，改善學習方法，學會計劃學習，運用學習策略學習，提高學 習能力。（二）青春期輔導 讓學生了解自己，學會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活 動。（三）情緒輔導 了解情緒產生的原因以及消極情緒對我們的生活、 學習、行為等方 面的負面影響， 掌握克服消極情緒的方法， 學會調節(jié)和控制自己的情緒。四）人際交往輔導學會人際交往的技巧，加強師生、生生、學生與家長之間的人際溝 通；了解異性交往的原則，學會正常交往；形成良好的禮儀素質，提高 人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關系。（五）

5、悅納自我輔導 加強學生自我認識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應環(huán) 境的各種變化，培養(yǎng)學生的耐挫折的能力，提高自信心。（六）生活輔導引導學生樹立正確的價值觀和消費觀， 形成正確合理的消費行為及 休閑方式，克服盲目攀比、超前費的不切實際的心態(tài)。（七）職業(yè)輔導使學生對職業(yè)有初步的了解和認識， 樹立正確的職業(yè)觀， 把握好就 業(yè)選擇的機會。（八）貧困學生輔導貧困學生一是要面對從農村到城市的反差。 他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu) 秀，對自己的經濟狀況不太在乎，到學校后一下子陷入生活和別人關注 的低谷， 心態(tài)會格外自卑。 二是與同學交往的困難。 孤僻、沉默、敏感， 這些學生往往處不好人際關系，以至于自閉和產生

6、仇視心理；這些隱性 的問題更應該得到足夠重視。四、工作具體安排（一）本學期，心理咨詢室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光 小屋”以及與校園廣播站的心靈之聲欄目等宣傳方式，繼續(xù)擴大心 理咨詢的影響。吸引學生走進心理咨詢室，及時與輔導老師溝通交流， 提高自己的心理健康水平。（二）與學校工作相協(xié)調，向教師提供心理科學知識，便于學校開展心理健康教育。面向全體學生開展發(fā)展性、預防性的心理輔導，采取 朋友式的心靈對話，使學生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素 質。（三）請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價工作，分析學生有關 心理癥狀，掌握學生確切的的征兆，篩選學生心理方面的問題，以便提 出排除障礙的措施

7、即預防學生在校學習期間可能出現(xiàn)的問題， 促進他們 心理健康的發(fā)展。（四）做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學習困難、情緒 挫折和社會性發(fā)展不適的學生，了解個他們的心理困惑，適時地和學生 溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。（五）本學期，心理咨詢室將從不同年級的學生特點出發(fā)，每學期 舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有計劃 地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。（六）開設“心之聲”信箱，及時回信，做好個別輔導工作和學生 個案地收集整理工作，對輔導的學生和個案做好記錄，并正式建立完整 的學生心理檔案。（七）通過心理咨詢室定期向學生開放，開通心理咨詢熱線電話， 結合利用網絡，如 qq 、電子郵件等形式開展個案咨詢工作，并做好輔 導記錄，存檔。以上是本學期心理咨詢室