小班科學(xué)《好吃的西瓜》

1、鎮(zhèn)江市朝陽(yáng)樓幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表時(shí)間: 2014.6.10 設(shè)計(jì)人: 馬艷琴 執(zhí)教人： 馬艷琴 課題科學(xué)活動(dòng)好吃的西瓜班級(jí)小三班情況分析教材西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長(zhǎng)平時(shí)不能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關(guān)系。我們選擇西瓜作為教學(xué)內(nèi)容，是為了引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)西瓜的主要特點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內(nèi)容。幼兒夏季天氣炎熱，我班孩子在認(rèn)識(shí)夏天的時(shí)候聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。本活動(dòng)讓幼兒在定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上，不僅學(xué)會(huì)用感官認(rèn)識(shí)西瓜的基本特征，而且提高了語(yǔ)

2、言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)西瓜的基本特征，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。2、體驗(yàn)吃西瓜、切西瓜的快樂(lè)情感，喜歡與同伴一起參加活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)西瓜的基本特征。難點(diǎn)：愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)兒歌切西瓜大圖書(shū)一份。2、西瓜一個(gè)、刀一把、小毛巾12塊、搓成圓形的綠色橡皮泥球12個(gè)、三張長(zhǎng)方形桌及若干把椅子、塑料小刀12把、墊板12塊。3、老師裝扮成貓媽媽?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)環(huán)節(jié)策略與行為一、開(kāi)始部分1、老師以貓媽媽的形象出現(xiàn)，引起幼兒興趣：（1）今天我貓媽媽請(qǐng)你們到我家去做客，好嗎？（2）現(xiàn)在是夏天了，天氣越來(lái)越熱了，你們?cè)诩依飼?huì)吃些什么？（

3、3）看，我給你們準(zhǔn)備了什么好吃的？（出示一只大西瓜）（4）想吃嗎？可是這么多小朋友一只西瓜怎么吃呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“切開(kāi)來(lái)吃”）（5）（老師小結(jié)）大家分著吃！活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)環(huán)節(jié)策略與行為二、基本部分2、切西瓜，幫助幼兒初步了解兒歌的內(nèi)容。（1）（邊切邊念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！呀，西瓜變成什么樣啦？（老師念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！變個(gè)碗?！保?）西瓜切成兩半了，我們現(xiàn)在能成了嗎？那怎么辦?(啟發(fā)幼兒說(shuō)“再切”)（3）咔嚓！這次變成了什么了呀？（老師念“咔嚓!變只船?！保?）你們猜猜要是再切下去西瓜會(huì)變成什么呢？（再切）（5）咔嚓！又變成了什么呀？（老師念“咔嚓!變座山。”）（6）我讓它變成許

4、多座山。一人一塊，啊唔啊唔，大口吃。別忘了將西瓜子吐出來(lái)放到盤子里。3、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）教師把切開(kāi)的西瓜讓幼兒分組觀察。（2）集體交流看到的西瓜是 什么樣子的？師：“呀！這些紅瓤、黃瓤的西瓜不知是什么味道，你們想嘗嗎？等會(huì)兒請(qǐng)你們一邊嘗一邊和好朋友說(shuō)說(shuō)是什么味道，吃的時(shí)候要注意衛(wèi)生，瓜籽不要亂吐。（3）幼兒洗手、吃西瓜。一邊嘗一邊和小朋友說(shuō)說(shuō)，教師巡回指導(dǎo)。教師小結(jié)西瓜：西瓜里面水分多，吃起來(lái)又涼又甜，能解渴，營(yíng)養(yǎng)多，所以大家都愛(ài)吃西瓜。（4）吃完西瓜發(fā)給每位小朋友一塊小毛巾提醒他們擦嘴擦手。4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念兒歌切西瓜：（1）小朋友，你們剛才手里的西瓜到哪兒去了呀？（引出“寶寶肚子

5、里”）（2）讓我來(lái)摸摸。哇，寶寶的肚子變大了，圓圓的，象什么呀？（引出語(yǔ)句“變成大西瓜”）（3）我這里也有關(guān)于西瓜的書(shū)，想不想看看？（出示大圖書(shū)）這里是講切西瓜的事情的，我來(lái)講給你們聽(tīng)好嗎?（老師第一次示范念兒歌）活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)環(huán)節(jié)策略與行為三、結(jié)束部分（4）你們會(huì)看著書(shū)講講嗎？（幼兒第一次跟念兒歌）（5）剛才我們念的是一首兒歌，名字就叫切西瓜，名字叫什么呀？（6）你們能不能聲音再響一些，讓客人老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的本領(lǐng)最大？（幼兒第二次跟念兒歌）。 （7）你們想不想也來(lái)切切西瓜呀？（出示有綠色橡皮泥搓成的圓形“西瓜”）我們一邊且一邊來(lái)念這首兒歌，好嗎?（幼兒第三次跟念兒歌）5指認(rèn)瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎？你可以來(lái)摸一摸、抱一抱