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信息技術(shù)在教學(xué)活動中的應(yīng)用反思總結(jié)范文信息技術(shù)在教學(xué)活動中的應(yīng)用反思總結(jié)范文信息技術(shù)在教學(xué)活動中的應(yīng)用反思總結(jié) ( 一) ：信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的實踐反思信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的實踐反思信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，就是為了能解決在教學(xué)中遇到的難點、重點，從而提高教學(xué)效率。在教學(xué)中，老師們大多以制作多媒體演示課件來輔助教學(xué)。這樣顯得應(yīng)用信息技術(shù)手段單一化，而在有的課例中又顯得不太恰當(dāng)。利用課件輔助教學(xué)是教育信息化的一種體現(xiàn)方式。教師應(yīng)認真?zhèn)湔n， 選取合適的 教學(xué)內(nèi)容，利用這些信息化手段解決教學(xué)問題。忌“濫用”，無論什么課都采用信息技術(shù)手段進行教學(xué)，如果這樣，不但不會提高教學(xué)效率，反而增加教師的工作量，對學(xué)生而言，只會耽誤他們的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)能力又不能得到提高。信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)活動，不是什么高級產(chǎn)物，忌“穿新鞋，走舊路”，應(yīng)走入教師的實際教學(xué)。不要認為信息技術(shù)是公開課、優(yōu)質(zhì)課中才能使用。這樣純粹浪費教學(xué)資源，更不能促進教學(xué)發(fā)展。綜上所述，要利用信息技術(shù)提高教學(xué)效率，必須先解決問題：更新教師觀念，提高教師的信息能力， 才能利用好信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。 當(dāng)然，要使教育真正信息化， 是一個艱巨漫長過程。 要解決在實際應(yīng)用中遇到的問題才能促進教育信息化的進程?！拘畔⒓夹g(shù)在教學(xué)活動中的應(yīng)用反思總結(jié)范文】相關(guān)文

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