英語師范專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)方向研究

1、英語師范專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)方向研究 一、英語師范專業(yè)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現狀 隨著經濟全球化、信息化，市場競爭越來越激烈，大學生的就業(yè)形勢也遭到了嚴峻的考驗。一方面逐年增多的畢業(yè)生對于大學生就業(yè)來說壓力過大，另一方面企業(yè)需求與教育不對等的問題嚴重。企業(yè)抱怨招聘難，很多企業(yè)都在鬧人才荒，但是同時也有很多畢業(yè)生找不到工作，因為缺乏對自己的正確認識且對于工作的要求過高，等等問題都造成了大學生畢業(yè)就業(yè)難的問題。英語師范專業(yè)大學生作為國家培育的教育工作人員，其就業(yè)形勢也不容樂觀。一方面是大學學校教育與各學校需求人才是否匹配，另一方面是師范生畢業(yè)人員是否愿意從事教育行業(yè)。據調查英語師范生大部分畢業(yè)后會選擇到學校進行

2、就業(yè)，少部分會選擇到培訓機構，還有一部分會從事外貿行業(yè)。大部分學生認為學校教育對其有幫助，能夠為其就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供準備，也有一部分學生認為就業(yè)實踐很重要，還有一部分學生認為擔任學生干部和參加社團工作對他們很有幫助。目前隨著就業(yè)壓力的增加和經濟的開放，越來越多的學生選擇了創(chuàng)業(yè)，去實現自己的理想抱負。英語師范類的學生也有部分在畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，既解決自己的生活問題，又能實現自己的理想。英語師范專業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目可以有很多形式，也可以涉及到各行各業(yè)，本文分析英語師范生畢業(yè)之后的創(chuàng)業(yè)方向，為畢業(yè)者的創(chuàng)業(yè)路提供一盞指路的明燈。 二、英語師范大學生創(chuàng)業(yè)方向 (一)進出口貿易。進出口貿易是世界上各個國家利用商品和勞務

3、的交換，獲取利益的貿易。隨著我國改革開放和加入WTO以來，我國的進出口貿易市場前景就有很大的發(fā)展空間。外語師范生由于先天具有語言上的優(yōu)勢，可以利用自身的優(yōu)勢優(yōu)先發(fā)展進出口貿易，在這方面進行創(chuàng)業(yè)或者相關行業(yè)進行創(chuàng)業(yè)。 (二)跨境電子商務。目前隨著互聯網行業(yè)的發(fā)達，以及國家對于互聯網行業(yè)的重視。英語師范生可以借助其語言方面的優(yōu)勢發(fā)展跨境的電子商務。目前電子商務在我國得到了極大的發(fā)展，人們對于商品的需求不僅僅在國內，對于國外的一些知名品牌和性價比較高的品牌也有較大的需求。師范生可以利用其語言優(yōu)勢與國外的公司聯系，發(fā)展跨境電子商務，同時可以在國外開公司，將國內一些不錯的產品進行銷售，以充分利用自身的優(yōu)

4、勢，將利益擴展到最大。 (三)各級各類外語教育。 1語言類培訓機構。語言類培訓機構對于英語師范生來說應該是其最擅長的職業(yè)，不僅有語言的優(yōu)勢，還具有教育學理論支持。目前我國對于外語的重視程度越來越高，很多家庭不惜花大價錢培養(yǎng)孩子學習外語，為出國和國內的考試做準備。這幾年也有很多類似的培訓機構出現，現在市場還有很大的發(fā)展空間。英語師范畢業(yè)生只要找準方向，做好行業(yè)細分，仍然能夠在語言類培訓學校中占有自己的位置。 2K12培訓機構。K12培訓機構不僅僅包括外語，還包括其他學科。目前很多這一類的培訓機構其創(chuàng)辦人都長期在教育培訓機構中有過任課的經驗，后期轉變?yōu)樽约哼M行創(chuàng)業(yè)。英語師范生在教育以及英語方面有足

5、夠的理論，其他科目的教師可以通過聘用去完善整個教育機構。目前中國的K12教育正處于混亂時期，很多教育不正規(guī)，只顧賺錢，無法對學生的成績進行保證。只要K12教育機構能夠改善學生的成績，盡心盡力做教育，就一定能夠在K12行業(yè)立足腳跟。 3幼兒英語早教培訓機構。目前教育市場中一個比較火爆的項目就是幼兒早教，幼兒早教包含很多的項目，其中也有英語這一方面，英語師范生仍舊可以依靠其在英語上的學習，進行此方面的創(chuàng)業(yè)?？梢赃x擇加盟一個知名的早教培訓機構，用其經營模式去進行經營，再加以地方特色，就能夠在早教行業(yè)取得一些成績。但是并不是一定要選擇加盟，也可以通過自己的學習和研究，創(chuàng)辦創(chuàng)新性的早教英語培訓機構。不論

6、什么形式，主要是能夠真正做好教育，才能在行業(yè)中有發(fā)展。 4線上英語培訓機構。隨著互聯網行業(yè)的快速發(fā)展，很多創(chuàng)業(yè)者選擇了線上教育創(chuàng)業(yè)。但是目前線上教育沒有特別好的模式。國外的線上教育目前也是在探索階段，雖然相比國內來說會比較成熟一些，但還是不能突破原有的形式。線上教育強調與被教育者之間有互動，交互感更強，但是目前的線上教育還不能達到這樣一個水準。因此對于英語師范專業(yè)的大學生來說，運用線上教育的形式進行創(chuàng)業(yè)是有一定難度的。同學們在選擇創(chuàng)業(yè)的同時要注重規(guī)避風險，但是如果想實現自己的想法就必須堅定自己的夢想。誰知道擁有夢想的你會不會是下一個喬布斯呢? 5英語微課。這類英語培訓可以針對各種人群，其創(chuàng)新之

7、處在于在微信上進行授課。目前進行的比較好的是輕課，每天有定時的提醒和課程講解。這類課程優(yōu)勢在于人們可以利用自己的空余時間進行學習，但是缺點也是不能知道受眾是否真正學習了。英語師范生可以利用微信這類交流軟件對需要的人士進行培訓，簡單、方便，并且有實際的效果。 (四)翻譯類公司。翻譯類公司能夠為公司提供各類翻譯人才。英語師范生可以利用自身語言方面的優(yōu)勢進行翻譯類公司的創(chuàng)業(yè)?？梢酝ㄟ^同學或者正規(guī)招聘進行人才招聘，組建一個翻譯公司，這類創(chuàng)業(yè)只需要有過硬的語言能力，不需要有計算機方面的技術，目前在上海、北京這樣的城市對于翻譯類人才還是缺乏。因此翻譯類公司還是有較好的前景。 (五)旅游行業(yè)。目前隨著人們生

8、活上的改善，越來越多的人選擇到國外進行旅游、購物，因此對于旅游公司和導游的要求也越來越高。英語師范專業(yè)可以利用自身語言方面的優(yōu)勢開展旅游行業(yè)的創(chuàng)業(yè)。旅游行業(yè)目前作為文化產業(yè)是人們緩解壓力的方式，很多人選擇在假期出游，有的在國內游，有的國外游。因此旅游行業(yè)的前景良好，有廣闊的發(fā)展空間。英語師范類學生選擇旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)也會有一定的發(fā)展。以上只是對于英語師范類專業(yè)學生對口專業(yè)創(chuàng)業(yè)方向的分析，還有許多學生在畢業(yè)之后選擇創(chuàng)業(yè)，但是與自己所學專業(yè)沒有關系。這也是其創(chuàng)業(yè)方向。即使與自身專業(yè)沒有關聯，但是其在大學所學習的知識和學習思維也能為其創(chuàng)業(yè)提供良好的思路和方向。本文針對英語師范的學生創(chuàng)業(yè)方向進行了簡單的分

9、析，希望能夠為創(chuàng)業(yè)者指明方向，提供一定的幫助。大學生創(chuàng)業(yè)不僅需要其有相關知識作為基礎，還要一定的實踐能力和對市場對經濟環(huán)境的整體把握，要有面對挫折不斷堅持的毅力，要有面對挫折不怕失敗的勇氣。 三、結語 本文通過分析英語師范大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)現狀，以及分析英語師范大學生創(chuàng)業(yè)方向，希望能夠為大學生的創(chuàng)業(yè)方向進行分析，為大學生創(chuàng)業(yè)提供一條合適的道路，以幫助大學生更好地進行自主創(chuàng)業(yè)，實現自己的創(chuàng)業(yè)夢想。 參考文獻: 1連偉，許琳璐英語專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)教育對策研究長春工業(yè)大學英語專業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調查J校園英語，2016，9:89 2趙瑜英語專業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)現狀調查及教育對策J邢臺學院學報，2014，3:183184 3姬振亭，宋瑋，侯艷賓，蔡紅玉英語畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)調查分析與對策以河北農業(yè)大學英語專業(yè)畢業(yè)生為例J新課程學習(綜合)，2010，7:3233 4張國文就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè):英語專業(yè)的師范生畢業(yè)