火把節(jié)10.27音樂教案

1、東安英才學(xué)校教案年級(jí)組別初二授課人于玥上課時(shí)間課題火把節(jié)三維目標(biāo)在聆聽族彝族音樂的過程中，感受音樂作品情感及音樂特點(diǎn)，了解彝族的傳 統(tǒng)文化，并對(duì)我國(guó)少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。通過讓學(xué)生聆聽音樂、視唱樂曲主題并聽辨、分析音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生感受彝 族音樂的文化特點(diǎn)，了解彝族的重要傳統(tǒng)節(jié)日及文化。了解彝族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)作曲家運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。教學(xué)難點(diǎn)作曲家運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。教學(xué)準(zhǔn)備對(duì)課堂可能發(fā)生情況的預(yù)測(cè)與對(duì)策本課著重了解彝族火把節(jié)為主，通過作品兩個(gè)主題視唱樂句，熟悉作品。教學(xué)媒體：多媒體課件教學(xué)方法“師導(dǎo)生探教學(xué)法板書 設(shè) 計(jì)火把節(jié)學(xué)習(xí)過程

2、設(shè)計(jì)意圖個(gè)人細(xì)化一、導(dǎo)入1用右手劃拍，讀下面的節(jié)奏短句。(1) 2/4 X XX XJX X XX(2) 2/4 X. X X X | X X X X |(3) 2/4 X X X X X I X X XI對(duì)已學(xué)過的節(jié)奏 型模打做檢測(cè)(4) 2/4 X X X. X | X X X(5) 2/4 X. X X X| X X X X| X X X X | X X X|(6) 2/4 X X X X X| X X X. X | X X X X | X XX |2、唱教材34頁第一主題，注意音準(zhǔn)。3、跟著老師唱34頁第二主題旋律，想一想：這段旋律 具有什么地區(qū)的少數(shù)民族的音樂風(fēng)格為什么4、觀看云南景

3、觀與服飾的圖片，并思考：這是我國(guó)的什 么地方那里居住著哪個(gè)少數(shù)民族火把節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié) 日5、教師小結(jié)：對(duì)云南的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)從音樂、舞蹈兩方面 說?？梢灾v故事的形式介紹“火把節(jié)的來歷。二、進(jìn)入新課1聆聽音樂，邊聽邊思考：這段音樂的情緒是什么描繪 了什么場(chǎng)景2、教師介紹音樂作品?云南音詩?及作者的相關(guān)知識(shí)。3、再次聆聽音樂，邊聽邊思考：這段音樂的結(jié)構(gòu)是什么 有幾個(gè)主題4、隨老師輕聲視唱第一主題和第二主題。5、聆聽音樂，思考以下問題：第一主題與第二主題在音 樂風(fēng)格上有什么不同這種不同是如何通過音樂要素來實(shí) 現(xiàn)的這兩個(gè)主題在樂曲中分別出現(xiàn)了幾次每次出現(xiàn)是否 有變化6、完整聆聽音樂，分組討論并總結(jié)：這首樂曲在演奏樂 器的使用上獨(dú)具匠心，作曲家是如何通過不同樂器的同 時(shí)或交替使用來表現(xiàn)火把節(jié)的歡騰場(chǎng)面三、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。教師總結(jié)：藝術(shù)來源于生活。熟悉旋律了解民族文化背景初聽感受比照分析教學(xué)感悟本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生有感情的欣賞，讓他們真切地感受到了彝家火把節(jié)熱烈的活動(dòng)場(chǎng) 面一一準(zhǔn)備節(jié)日飯菜，摔跤，斗牛，點(diǎn)燃火把奔向田野，圍著篝火唱歌、跳