2018年9月教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)

1、教育文化2018年9月教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)姓名：XXX 日期：XX年X月X日2018年9月教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)【教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)】通過(guò)一學(xué)年的校本培訓(xùn)，令我受益非淺。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué) 習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)及班級(jí)管 理，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們 以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積 極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合

2、作學(xué) 習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接 影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān) 鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建 立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的 思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要 ；要看學(xué)生交 往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有 獨(dú)立的思考?！焙?jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生 的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地 回答

3、教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解 ；表面上看是師生 互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好 的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景, 巧妙地提出問(wèn)題，弓I發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求 通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們 想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯 論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表 達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具 備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參

4、與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大 提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué) 生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì) 交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi) 展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為， 課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué) 生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué) 生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān) 注。三、在教學(xué)活動(dòng)中，

5、教師要做一個(gè)成功的引路人一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教 材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的 興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方 法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的 重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方 法的指導(dǎo)?？傊趯W(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)積 極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共 同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路， 切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切

6、 實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改 中獲得能力的提高?！窘處焸€(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)】新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇 高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴 望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視 了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自 己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范具 備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi) 涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感

7、召力，僅僅依靠 說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的 文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。 其次, 作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。二、業(yè)務(wù)方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最 優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的 課堂風(fēng)格3、具備一定的教學(xué)科研能力。4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制 作電子教案及教學(xué)課件。我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接 影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)

8、表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn) 出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源， 尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的 執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備 米取以下措施1加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要 熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能 力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力, 今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真 鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)

9、視野，增加自身的知識(shí)含量。 這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。本年度工作目標(biāo)1認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念， 提高自己的執(zhí)教能力。2、體育是相通的，而且體育教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)塑造人的 工程。因此，在教學(xué)中不光在與知識(shí)、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過(guò) 程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)美感， 啟迪、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育 學(xué)科的基本功方面都有較大的提咼。同志們：經(jīng)過(guò)3天的集中培訓(xùn)，公司舉辦的中青年干部培訓(xùn)班即將 結(jié)束，下面我就培訓(xùn)情況簡(jiǎn)要總結(jié)舉

10、辦這次中青年干部培訓(xùn)班，是公司 黨委根據(jù)黨中央關(guān)于加大年輕干部培養(yǎng)力度的精神和構(gòu)筑公司人才高 地的需要，針對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)班子屆中考核發(fā) 今晚又是一個(gè)吸收新知識(shí)的時(shí)刻到了，我又帶著我的記錄本早早的 坐在培訓(xùn)室等待，這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了，今晚的培訓(xùn)師，是一個(gè) 年輕漂亮的女老師，她叫燕子老師！真是人如其名一般活潑靈巧。我鎮(zhèn)根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本年度對(duì)全鎮(zhèn)所有在職職工和各村黨員群眾進(jìn)行了系列培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)就我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作做以下簡(jiǎn)要總結(jié)一、健全 機(jī)構(gòu)，完善制度，各項(xiàng)保障有了新加強(qiáng)。20xx年5月19日至5月21日，我參加了全國(guó)銀行間同業(yè)拆借中 心舉

11、辦的第180期全國(guó)銀行間本幣市場(chǎng)交易員培訓(xùn)。 本次培訓(xùn)由中國(guó)人 民銀行金融市場(chǎng)司債券交易處茍宇、中國(guó)外匯交易中心楊凝、邵靈豪分 別授課，主要對(duì)銀行間拆借市場(chǎng)和債券市場(chǎng)政策法規(guī)中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)總結(jié) XX年11月19-23日，我和我 校其他九位教師共同參加了中小學(xué)教師多媒體課件培訓(xùn)班，像本人這樣對(duì)課件制作、對(duì)計(jì)算機(jī)了解甚少的教學(xué)教師，參加這樣的培訓(xùn)，心中有 無(wú)限感慨。緊張、充實(shí)的公路收費(fèi)人員轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)結(jié)束了。 在這三個(gè)多月的日子 里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治政治理論篇、路政管理教程、公路養(yǎng)護(hù)技能，上課期間從不遲到、早退，認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解，在討論知識(shí)問(wèn)題時(shí)， 自我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，獨(dú)立完 很多企業(yè)認(rèn)為社招新員工有一定的能力和經(jīng)驗(yàn)， 能夠快速為企業(yè)創(chuàng) 造價(jià)值，因此很少對(duì)