師德師風培訓心得體會

1、師德師風培訓心得體會師德師風培訓心得體會center; text- indent: Opx; ” cftered=“filtered師德師風培訓心得體會篇一師德培訓是提高教師素質(zhì)道德的重要途徑之一,8月 25日,2014年全市中小學教師暑期師德培訓拉開序幕。市教育局黨委書記、局長鄭建海作主題報告 , 教“師怎樣才能深受學生的 愛戴 ,贏得家長的信賴和社會的贊譽？要達到這三方面的要求,至少得做到三感 、三力、三心?！?會上,鄭建海作師德培訓主題報告。他從增強“三感”踐,行使命 ;提升“三力”教,書育人;胸懷“三心”誨,人不倦三個方面詮釋師德內(nèi)涵。通過這次師德培訓 ,讓我對師德又有了進一步的感悟。

2、一、熱愛教育事業(yè)是師德的核心。教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的 ,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強烈的使命感為基礎。二、熱愛學生是師德的人格力量。在教育中 ,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。 同時 ,教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),這個職業(yè)有苦也有樂 ,有得也有失。在教學過程中了解學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們

3、要明白:教師對學生的愛 ,是師德的核心。教師對學生的愛 ,是一種只講付出不計回報的愛。 這種愛是神圣的 ,是教師教育學生的感情基礎。 學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”從,而“信其道”也,正是在這個過程中 ,教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。三、做好本職工作是師德的基本要求。師者,傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè) ,就要對自己的選擇無怨無悔 ,盡心盡責地完成 每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。四、不斷進取是師德的升華。在 21 世紀的新時代 ,我們更深刻的體會到在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài) ,自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后

4、于課堂實踐的要求。面 對當今時代的發(fā)展 ,教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先” “術(shù)業(yè)有專攻 ,”。因此,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),在掌握專業(yè)知識的同時 ,深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識 ,把教育理論的最新研究成果引入教學過程中,使教學的科學性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時,要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù) ,恰當有效地選擇教學方法和方式 ,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教過程中提煉師藝 ,升華師德。然而 ,教育工作是辛苦而單調(diào)的 ,每天

5、都進行著大量的平凡瑣碎的 工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但一年樹木,百年樹人。”為了這個遠大的目標 ,我們會立足現(xiàn)今 ,著眼未來 ,以苦為樂 ,甘于寂寞 ,以各位先進 教師為榜樣 ，師德培訓學習中 ， 通過“學習先進事跡 爭當最美教師”的主題培訓 ，先進教師的精神和行 為蕩滌了我的心靈 ，激勵了我教書育人的熱情 ，也警示了我工作中的不足 ，更讓我體會到工作 的價值所在 ，即工作是快樂的、幸福的。開學初 ，我校在教師隊伍中開展了 “強師風、鑄師魂 ，爭做人民滿意教師 ”的師德教育活動。 育人先樹德 ，教師只有樹立好自身的形象 ，才能真心、真情、真意地去教育學生。

6、通過這一階段的學習 ,讓我對義務教育法 、教師法、未成年人保護法有了一些 具體的了解 ,使我懂得教書育人的使命感和責任性, 并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。學校在師德教育活動中 ,開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師 ,我應當為人師表 ,做學生的楷模 ,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng) ,正確認清和對待 自己應履行的職責。通過開展師德師風學習 ,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍 ,思維天真 ,好動,好鬧,工作煩燥之時 ,我會不自覺地把

7、學生的這種習慣當成“不懂事 ”事,后想來 ,這樣的我是不應該的 ,事實上 ,學生是一個活的 “生命體 ”他,們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學生人人喜愛 ,然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副 “放大鏡 ”的眼去尋 找與挖掘他們身上的閃光點。以 “點 ”帶面促進學生進步 ,在今后的教學中我要努力克服自己 的不良情緒 ,沉下心來 ,靜下心來去教育每位學生 ,要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。 和優(yōu)秀 教師相比 ,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念 ,使自己的教育深受學生喜愛 ,家長認可 ,做一個人民滿意的教師。通過學校開展的師德師風學習

8、 ,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作 為一種口號 ,要付出實際行動 ,在教育教學中首先要學會不斷學習 ,以學習來豐富自己的學識 , 提高自身能力 ,業(yè)務水平 ;其次 ,在實際教學中要勤于鉆研 ,傾心育人 ,要用心去傳授知識 ,培養(yǎng)學 生多方面的智力 ;另外 ,師是服務于學生的 ,在服務學生的同時 ,要教會學生怎樣做人 ,做一個對 社會有用的人?？傮w而言 ,師德師風教育活動的學習中 ,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情 ,也警示了我工作中的不足 ,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的！從去年第一次參加師德培訓的懵懂和好奇到開啟人生第二次

9、師德培訓的坦然與幸福,一切恍然如夢。直到會議開始 ,才算褪去了暑假的悠然心情 ,開始迎接和準備新一學期。有位名人說過 ,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家,而在于他的細微之處 ,以高尚的師德影響人 ,培育人。教師是人類靈魂的工程師 ,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng) 新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。而鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言,可謂春風化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結(jié)晶 ,更叫人肅然起敬。 在教育中 ,一切師德要求都基于

10、教師的人格 ,因為師德的魅力主要從 人格特征中顯示出來 ,教師是教人怎樣做人的人 ,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈 的典范性 ,為人師表是教師的美德。 教師以身作則 ,才能起到人格感召的作用 ,培養(yǎng)出言行一致 的人。所謂“傾聽完了 ,問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么 ,浮躁的我們彷徨于自己的 未來、孩子們的未來 ,倒不如活在當下 ,悉心呵護。 “三感”、“三力”、“三心”也許是我們朦朧 中已有共識卻未曾真正踐行的。所謂 “教育的精髓在垂范 ,不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣 這好像是人人都明白的道理 ,而他說得那么真實 ,叫人心折 ,大概是因為那確實是他一步步走 來最透徹最真實的

11、感受。我想,每個人都有青澀的時候,一路走來 ,流過汗流過淚 ,甚至是血 ,身上的包袱越來越多 ,但我們的腳步卻越來越輕松,這定然是路上風景獨好 ,好到讓人忘記了勞苦吧。 路還很長 ,把每一次的坎坷當作一次經(jīng)歷,一次磨練 ,我們會因比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?攜手共進 !center; text- indent: Opx; data-filtered=“ filtere師德師風培訓心得體會篇二古語云：師者,所以傳道授業(yè)解惑者也 ,?！鞭D(zhuǎn)眼間 ,走進新平二小工作一多年了,一路走來 ,有淚水,也有歡笑 ;有迷茫,也有收獲。剛到學校時 ,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 ,如何面

12、對這些懵懂陌生的學生呢?“他山之石可以攻玉 ”于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習,學習他們教書之法 ,秉承他們的育人之德。 一路走來 ,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中 ,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通小學教師存在的價值!今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名教師 ,要忠誠黨的教育事業(yè) ,要有廣博的知識、更要有高尚的師德、優(yōu) 良的師風。陶行知先生說過 : “學高為師 ,德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師

13、是學生的一面鏡子,言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己 ,言行一致 ,表里如一 ,成為學生的表率。面對的是一群可愛的孩子,我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好 :“其身正 ，不令而行 ，其身不正 ，雖令不從?！币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁?，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀 向上 ，每天都帶著一份好心情投入到工作中 ，帶著微笑迎接學生?？吹郊议L放心的把孩子交給 我，學生在我的帶領下學的很開心 ，我覺這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平 和的心態(tài)、飽滿的情緒 ，真誠的對待每一位學生。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高

14、高興興的心情來干實實在在的事情。有一種愛 ，叫無私 ;有一種愛 ，叫關(guān)懷 ;有一種愛 ，刻畫著偉大的靈魂 ;有一種愛 ，歌詠著崇高 的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛 ，是師德的核心。小學生的就像剛出土的嫩苗需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個10 歲的女兒 ，作為父親 ，我傾注了全部的愛心 ，關(guān)懷著她的成長 ，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興 ，這種喜悅之情溢于言表 ，可以消除一天的勞累。 每個孩子都是父母親的寶貝 ，工作中我 也如同對自己的女兒那樣對班里所有的學生，這使我深深體會到 ，情系學生 ，像父母親一般熱忱地愛每個學生 ，這就是你工

15、作的意義。學生身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅 ，就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風的形成 ，除了在制度約束的基礎上 ，還需要我們提高自律意識 ，自覺改正 自己生活、工作中的不好習慣 ,在學生心中建立起良好的師德師風形象。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先 ,要熱教育事業(yè) ,要對教育事業(yè)盡心盡力。 選擇了教育事業(yè) ,就要對自己的選擇無怨無 悔 ,不計名利 ,積極進取 ,努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課 ,甚至一個小小的細節(jié)。不求最好 ,但求 更好。只有這樣學生才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。2、尊重每一個學生。每一學生都渴望得到老

16、師的愛和尊重。 要與學生平等相待 ,不能把學生當下級隨便呵斥。 只有把愛傳遞給學生 ,看重學生 ,學生得到老師的尊重 ,他們才會尊重老師 ,喜歡老師 ,愿意學習 這個老師所傳授的各種知識。3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師 ,只有不斷的更新自己的知識 ,不斷提高自身素質(zhì) ,不斷的完善自己 , 才能教好學生。如果自身散漫 ,怎能要求學生認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學習,積極探索 ,不斷開辟新的教法。4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行 ,學生均喜歡模仿 ,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要

17、做到的 ,自己首先做到。堅持嚴于律己。因此,師德 不是簡單的說教 ,而是一種精神體現(xiàn) ,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的 體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng) ,需要教育 ,更需要的是 每位教師的自我修養(yǎng) !我愿用我的愛奉獻在我 熱愛的工作崗位上 ,我愿我的愛能感化每一個我教過的學生。在我的人生中 ,不需要轟轟烈烈 ,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去 , 讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越 中實現(xiàn)我的人生價值 !師德師風培訓心得體會篇三轉(zhuǎn)眼間 ,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了 ,一路走來 ,有淚水 , 也有歡笑 ;有迷茫 ,也有收獲。 每 年暑期的師德集訓都讓我收獲很多 ,曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然

18、 ,找到了明確的答案。也讓 懵懂中的我知道了 ,師德是一種職業(yè)道德 ,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須 遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂 ,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重 要性。今年的集訓不同于往年 ,教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境 ,但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距,他們的自信、風采是我望塵莫及的 ,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到這里,

19、我不僅得要自問 ,他們做到的 ,難道我就不能嗎？是的 ,我一定能 ,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了 方向 ,今天我突然明白了 ,不要再覺得自己的工作太平凡 ,也不要抱怨自己的待遇有多差 ,只有 我們自己的努力才能改變我們的形象、 提升我們的價值。 我認為要提高自身的師德師風要從 以下幾個方面下手 ,努力提高自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先 ,要熱愛教育事業(yè) ,要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔 ,不計名利 ,積極進取 ,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好 ,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師 ,

20、我們必須知道愛生是立業(yè)之本 ,讀書是立生之本 ,每一位教師都要愛讀書、 讀好書 ,我們 的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益 ,而不是喪失學習興趣。 我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè) ,才不會叫苦叫累 ,學習讓我明白了 , 作為一名教師 ,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。2 、尊重、 關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待 ,不能把學生當下級隨便呵斥。 只有我們把學生看重了 ,學生得到老師的尊重了 , 他們才會尊重老師 ,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到

21、嚴中有愛、 愛中有嚴 ,如果我們把學生當成天使 ,那么我們就生活在天堂 ,相反 ,我們就會 覺得自己生活在地獄。努力進取。 作為傳道授業(yè)的老師 ,只有不斷的更新自己的知識 ,不斷提高自身素質(zhì) ,不斷的 完善自己 ,才能教好學生。如果自身散漫 ,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習 ,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課 體現(xiàn)教師教學的智慧 ,常規(guī)教學做到扎實有效。3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行 ,學生均喜歡模仿

22、,這將給學生成長帶來一生的影響。 因此 ,教師一定要時時刻刻為學生做 出好的榜樣 ,凡要求學生要做到的 ,自己首先做到 ,堅持嚴于律己。 教師要知道教育是一朵云吹 動另一朵云 ,一棵樹搖動另一棵樹 ,一個心靈感動另一個心靈。 我們要學會喜歡學生 ,喜歡和他 們在一起 ,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點 ,我覺得 “身臨其境 ”才是最好的教育。4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生 ,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準 確地解答 ,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言 ,對教師任教的學科也不可能有學習興趣 ,當然也不可能學好這門課程 ,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話 教師要提高教學業(yè)務水平 ,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進 ,孜孜不倦的學習 ,積極進取 ,開辟新教法 ,并且要做到嚴謹治學 ,誨人 不倦、精益求精。5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中 ,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個