《屈原列傳》1_pptPPT學習教案

1、會計學1屈原列傳屈原列傳1_ppt屈 原歐陽修司馬遷杜 甫猜一猜第1頁/共58頁 當年呵壁，湘流應識九歌心。當年呵壁，湘流應識九歌心。 何處招魂，香草還生三戶地；何處招魂，香草還生三戶地；第2頁/共58頁 司馬遷大約因為屈原、賈誼都是文學家，又都懷才不遇，賈誼還作過吊屈原賦，所以就把他們合寫一傳。課文選的是屈原的傳文部分(有刪節(jié))。秦朝以前，古書中都不記載屈原的生平事跡。史記中的這篇傳記，是記載屈原生平事跡最早，最完整的文獻。第3頁/共58頁 司馬遷大約因為屈原、賈誼都是文學家，又都懷才不遇，賈誼還作過吊屈原賦，所以就把他們當成“同列之人”合寫一傳。課文選的是屈原的傳文部分。秦朝以前，古書中都

2、不記載屈原的生平事跡。史記中的這篇傳記，是記載屈原生平事跡最早，最完整的文獻。第4頁/共58頁第一課時第一課時第5頁/共58頁【學習目標】1.學習第12段，積累文言詞語“志、明、嫻、害、屬”等。 2.了解屈原由見“任”到見“放”的原因。 第6頁/共58頁展示內容展示組 點評組第一段？第二段第三段？小組交流，討論釋疑第7頁/共58頁展示成果，探究應用展示成果，探究應用1瀏覽全文，整體感知，圈劃出概括屈原瀏覽全文，整體感知，圈劃出概括屈原悲慘遭遇的五個字。悲慘遭遇的五個字。任、疏、黜、遷、死第8頁/共58頁2.第一段首先簡介屈原的姓名、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。王怎樣“甚任之”？為什么“甚

3、任之”？明確：王甚任之：“為左徒”，“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯”。（左徒：楚官名。相當于上大夫而次于令尹。在國王左右參預政事，起草詔令，是相當重要的職位。） “王甚任之”的原因：楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子，受封于屈，因為屈為氏，是楚國王族中的一支。屈原具有杰出的才能：“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”。第9頁/共58頁2.王為什么怒而疏屈原？ 明確：直接原因是上官大夫“讒之”，即：上官大夫見而欲奪之以為“非我莫能為”也。疏遠屈原的根源在于“爭寵而心害其能”。第10頁/共58頁第二課時第二課時第11頁/共58頁【學習目標】1.學習第3段，積累文言詞語“疾、害、

4、見”等。 2.探究屈原創(chuàng)作離騷的緣由。 第12頁/共58頁小組交流，討論釋疑展示內容展示內容 展示組展示組點評組點評組開頭開頭- -未嘗不呼父母也未嘗不呼父母也1 1屈平正道直行屈平正道直行- -靡不畢見靡不畢見2 2剩余部分剩余部分3 3展示要求：展示快速高效，板書工整規(guī)范。非展示人員：監(jiān)督并協(xié)助本組展示成員，保證展示內容的正確和全面；瀏覽并思考其他小組展示內容，準備質疑和補充；做好筆記，搞好落實。點評要求：聲音洪亮，姿態(tài)大方，就書寫、規(guī)范、內容進行評價并作講解補充。第13頁/共58頁展示成果，探究應用展示成果，探究應用1.屈原為什么作離騷？屈原為什么作離騷？ 明確：憂愁幽思而作離騷。憂愁的

5、具體內容是“疾王聽之不聰也，讒陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，疾，恨，痛心。四句中的“之”是助詞，取消句子的獨立性。第14頁/共58頁2.分析討論：第3段包括哪幾層內容？作者是怎樣對離騷進行記敘和議論的？ 明確：兩層。第一層從本段開頭至“蓋自怨生也、第一句記敘屈原“憂愁幽思而作離騷”，以下幾句就“憂”“怨”展開議論，分析產生憂怨的原因，寄寓作者對屈原的深切同情。 第二層第一、二句“上稱帝嚳靡不畢見”記敘（概述）離騷的主要內容，以下幾句就其文、辭、志、行進行評論，評介其藝術成就，贊揚屈原的“泥而不滓”“與日月爭光”的高貴品質。第15頁/共58頁第一部分第一部分(1-3)(1-3): 敘

6、述屈原由被信任至被疏遠的坎坷經歷，介紹并高度評價離騷。 1、簡介屈原。 2、屈原被疏。 3、述評離騷。第16頁/共58頁第三課時第三課時第17頁/共58頁【學習學習目標】目標】1.學習第學習第49段，積累文言詞語段，積累文言詞語“佯、誠、佯、誠、內內”等。等。2.整理并概括本部分的內容，了解屈原被疏整理并概括本部分的內容，了解屈原被疏遠后楚國的發(fā)展概況。遠后楚國的發(fā)展概況。第18頁/共58頁小組交流，討論釋疑展示內容展示內容 展示組展示組點評組點評組第第4 4段段1 13 3第第5 5、6 6段段2 24 4第第7 7、8 8段段3 35 5第第9 9段段4 46 6展示要求：展示快速高效，板

7、書工整規(guī)范。非展示人員：監(jiān)督并協(xié)助本組展示成員，保證展示內容的正確和全面；瀏覽并思考其他小組展示內容，準備質疑和補充；做好筆記，搞好落實。點評要求：聲音洪亮，姿態(tài)大方，就書寫、規(guī)范、內容進行評價并作講解補充。第19頁/共58頁展示成果，探究應用展示成果，探究應用2.自讀課文第自讀課文第48自然段，討論概括這一自然段，討論概括這一部分記敘了哪些事實？部分記敘了哪些事實？第4段 受騙絕齊兵敗丹淅藍田退兵第5段 復釋張儀第6段 諸侯擊楚第7段 赴秦身死第8段 新君繼位第20頁/共58頁這些事發(fā)生在“屈平既絀”以后，說明罷黜屈平是錯誤的。懷王復釋張儀、赴秦身死，都與未聽屈原的勸諫有關。2.作者寫楚國的

8、命運，用意是什么？第21頁/共58頁明確：第明確：第9段以議論為主。作者通過議段以議論為主。作者通過議論，以結語的方式，指出楚國的危難在于論，以結語的方式，指出楚國的危難在于“懷王之終不悟懷王之終不悟”，“此不知人之禍也此不知人之禍也”。此時到的屈原此時到的屈原“既嫉之，雖放流既嫉之，雖放流”，但仍眷，但仍眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，表現(xiàn)了他忠顧楚國，系心懷王，不忘欲反，表現(xiàn)了他忠貞不渝的愛國精神。貞不渝的愛國精神。4.課文第9段在表達方式與前幾段有什么不同？表現(xiàn)了屈原怎樣的形象？第22頁/共58頁 明確：這一部分通過議論，突出了屈原在楚國興盛衰亡上舉足輕重的地位。5.這一部分作者的議論對表

9、現(xiàn)屈原有什么作用？第23頁/共58頁第四課時第四課時第24頁/共58頁1.學習第1013段，積累文言詞語“短、遷、被、祖”等。 2.整理并概括各段落的內容，總結課文，分析寫作特點。第25頁/共58頁小組交流，討論釋疑展示內容展示內容 展示組展示組點評組點評組第第1010段段- -是以見放是以見放3 31 1漁父曰：夫圣人漁父曰：夫圣人- -第第1111段結束段結束4 42 2第第1212段段5 53 3第第1313段段6 64 4展示要求：展示快速高效，板書工整規(guī)范。非展示人員：監(jiān)督并協(xié)助本組展示成員，保證展示內容的正確和全面；瀏覽并思考其他小組展示內容，準備質疑和補充；做好筆記，搞好落實。點

10、評要求：聲音洪亮，姿態(tài)大方，就書寫、規(guī)范、內容進行評價并作講解補充。第26頁/共58頁展示成果，探究應用展示成果，探究應用2.朗讀課文第朗讀課文第11段，討論：這一部分著重段，討論：這一部分著重記敘屈原與漁父的對話，有什么作用？記敘屈原與漁父的對話，有什么作用？明確：通過對話描寫，揭示屈原“見放”是時代的悲劇，表現(xiàn)屈原“吾不能變心以從俗”，寧赴長流也不與世俗同流合污的高貴品質。這段對話實際上是關于人生哲理的精辟議論，即明屈原之志，亦抒作者太史公之情。第27頁/共58頁 明確：這一段的內容為屈原既死，賦存國亡?！扒o賦懸日月”，他創(chuàng)造的楚辭詩體后繼有人，但“終莫敢直諫”。楚國日以削，為秦所滅。

11、這一段將楚辭的后來者與屈原相對照，將楚之滅亡與屈原相聯(lián)系，寫出了屈原無可比擬的崇高偉大和不可估量的巨大影響。3.朗讀課文第12段，思考：這一部分內容對表現(xiàn)屈原有何作用？第28頁/共58頁疏疏作作絀絀遷遷沉沉第29頁/共58頁屈原的“志”疾王聽之不聰疾王聽之不聰方正之不容方正之不容竭忠盡智以事其君竭忠盡智以事其君上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢現(xiàn)明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢現(xiàn)雖放流，眷顧楚國，系心懷王，冀幸雖放流，眷顧楚國，系心懷王，冀幸其存其存一篇之中三致志焉一篇之中三致志焉忠君愛國忠君愛國堅持真理堅持真理其志潔，

12、故其稱物芳其志潔，故其稱物芳其行廉，故死而不容其行廉，故死而不容自疏自疏蟬蛻蟬蛻浮游浮游泥而不滓泥而不滓舉世混濁舉世混濁眾人皆醉眾人皆醉寧赴常流而葬乎江魚腹中寧赴常流而葬乎江魚腹中安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖第30頁/共58頁1、文言實詞、虛詞的多義2、古今異義詞3、通假字4、文言句式 5、翻譯詞句練習第31頁/共58頁一詞多義一詞多義屬屬 1 1、屈平、屈平屬屬草稿未定草稿未定 2 2、亡國破家相隨、亡國破家相隨屬屬 3 3、屬屬予作文以記之予作文以記之 4 4、十三學得琵琶成，名、十三學得琵琶成，名屬屬教坊第一部教坊第一部 5 5、在骨髓，司命之所、在骨髓，司命

13、之所屬屬 6 6、神情與蘇、黃不、神情與蘇、黃不屬屬 7 7、有寧越、有寧越之之屬屬為之謀為之謀 8 8、吾、吾屬屬今為之虜也今為之虜也 9 9、若、若屬屬皆且為所虜皆且為所虜動詞，動詞， ，寫作，寫作動詞，動詞， ，連接，連接通通“囑囑”，囑托，動，囑托，動詞詞屬于屬于動詞，掌管動詞，掌管動詞，類動詞，類似似名詞，類，這些人名詞，類，這些人名詞，用在人稱后面，名詞，用在人稱后面，表復數(shù)。吾屬，我們。表復數(shù)。吾屬，我們。若屬，你們這些人若屬，你們這些人第32頁/共58頁1 1、博、博聞聞強志強志 2 2、忽、忽聞聞門外蟲鳴門外蟲鳴3 3、初、初聞聞涕淚滿衣裳涕淚滿衣裳4 4、能謗譏于市朝，、能

14、謗譏于市朝，聞聞寡人之耳寡人之耳者者 5 5、生乎吾前，其、生乎吾前，其聞聞道也固先乎吾道也固先乎吾6 6、況草野之無、況草野之無聞聞者歟者歟7 7、無何，宰以卓異、無何，宰以卓異聞聞8 8、以勇氣、以勇氣聞聞于諸侯于諸侯名詞，學識，見聞名詞，學識，見聞動詞，聽見動詞，聽見動詞，聽動詞，聽說說使動用法，使動用法，使使聽到聽到懂得，明白懂得，明白名詞，聲望，聲名名詞，聲望，聲名動詞，聞名動詞，聞名動詞，聞名，出名動詞，聞名，出名第33頁/共58頁、博聞強、博聞強志志、聊齋、聊齋志志異異、非有、非有志志者不能至也者不能至也、尋向所、尋向所志志、其、其志志潔，其行廉潔，其行廉、窮且益堅，不墜青云之、

15、窮且益堅，不墜青云之志志7 7、一篇之中三致、一篇之中三致志志焉焉8 8、項脊軒、項脊軒志志 記憶力記憶力記述記述志氣志氣標記標記志趣志趣理想理想意愿意愿名詞，一種記事的文體名詞，一種記事的文體第34頁/共58頁1、每一令出，平伐其功2、其后秦欲伐齊 3、此五霸之伐也4、坎坎伐檀兮 1、父母者，人之本也2、今背本而趨末3、此之謂失其本心4、本在冀州之南第35頁/共58頁1、王怒而疏屈平2、以金籠進上，細疏其能3、以疏為美，密則無態(tài)4、5、仗義疏財1、其文約，其辭微2、決負約不償城3、懷王與諸將約曰第36頁/共58頁1 1、入入則與王圖議國事，以出號令；則與王圖議國事，以出號令； 出出則接遇賓客

16、，應對諸侯則接遇賓客，應對諸侯 2 2、屈平疾王、屈平疾王聽聽之不聰也之不聰也 3 3、讒諂讒諂之蔽明也之蔽明也4 4、邪曲邪曲之害公也之害公也5 5、方正方正之不容也之不容也6 6、明明道德之廣崇道德之廣崇 7 7、蟬蟬蛻蛻于濁穢于濁穢詞類活用詞類活用動作狀動作狀在內，在外在內，在外動作名，聽覺，聽力動作名，聽覺，聽力動作名，中傷別人的小人動作名，中傷別人的小人形作名，邪惡小形作名，邪惡小人人形作名，端方正直的人形作名，端方正直的人形作動，闡明形作動，闡明名作狀，像蟬一樣名作狀，像蟬一樣第37頁/共58頁8 8、厚幣厚幣委質事楚委質事楚 9 9、其后楚、其后楚日日以削以削 1010、時秦昭王

17、與楚、時秦昭王與楚婚婚11、亡亡國國破破家相隨屬家相隨屬 1212、內內惑于鄭袖，惑于鄭袖，外外欺于張儀欺于張儀 1313、卒使上官大夫、卒使上官大夫短短屈原于頃襄王屈原于頃襄王 1414、存存君君興興國而欲反復之國而欲反復之1515、然皆、然皆祖祖屈原之從容辭令屈原之從容辭令名作狀，用厚幣名作狀，用厚幣名作狀，一天天地名作狀，一天天地名作動，結為婚名作動，結為婚姻姻使動用法，使使動用法，使滅亡，滅亡，使使破敗。破敗。 形作動，詆毀形作動，詆毀使動用法，使使動用法，使存，存，使使興興名作狀，在內，在外名作動，效法，模名作動，效法，模仿仿第38頁/共58頁何故懷瑾握瑜，而自令見放竟秦所滅化而鳥，

18、其名為鵬庖丁文惠君解牛肥甘不足于口與聞秦王善秦聲我趙將刎頸之交第39頁/共58頁竭忠盡智，事其君一儀當漢中地，臣請往如楚懷王不知忠臣之分其后楚日削傳示美人皆美于徐公夫夷近，則游者眾無，則王乎舜無置錐之地，有天下第40頁/共58頁令張儀詳去秦設九賓于廷，臣敢上璧今君亡趙走燕若事之不濟，此天也夫我行之，反而求之，不得吾心家祭無忘告翁古之王者，太子生，固舉之禮第41頁/共58頁第42頁/共58頁 古今異義古今異義 1 1、明年明年，秦割漢中地與楚以和，秦割漢中地與楚以和 2 2、設、設詭辯詭辯于懷王之寵姬鄭袖于懷王之寵姬鄭袖 古義古義: :第二年第二年 今義今義: :今年的下一年今年的下一年 古義：

19、騙人的假話古義：騙人的假話今義：無理狡辯，動詞今義：無理狡辯，動詞第43頁/共58頁3 3、顏色顏色憔悴憔悴4 4、形容形容枯槁枯槁5 5、而能與世而能與世推移推移古義：臉色古義：臉色今義：色彩今義：色彩古義：形體容貌古義：形體容貌今義：對人或事物的形狀或性質加以描繪。今義：對人或事物的形狀或性質加以描繪。古義：變化古義：變化今義：移動今義：移動第44頁/共58頁通假字：通假字：1 1、離騷者，猶離憂也。、離騷者，猶離憂也。2 2、人窮則反本、人窮則反本3 3、靡不畢見、靡不畢見4 4、其稱文小而其指極大、其稱文小而其指極大5 5、自疏濯淖污泥之中、自疏濯淖污泥之中通通“罹罹”，遭，遭遇遇通通

20、“返返”，返回返回通通“現(xiàn)現(xiàn)”，表，表現(xiàn)現(xiàn)通通“旨旨”，旨，旨趣趣通通“濁濁”，污，污濁濁第45頁/共58頁6 6、屈平既絀屈平既絀7 7、齊與楚從親、齊與楚從親8 8、乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚、乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚9 9、亡走趙，趙不內、亡走趙，趙不內1010、屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。、屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。通通“黜黜”，罷免官，罷免官職職通通“縱縱”，合，合縱縱通通“贄贄”，見面，見面禮禮通通“納納”，接，接納納通通“披披”，披，披散散第46頁/共58頁 特殊句式特殊句式1 1、“離騷離騷”者，猶離憂也。者，猶離憂也。2 2、天者，人之始也、天者，人之始也3 3、秦，

21、虎狼之國。、秦，虎狼之國。4 4、此不知人之禍也、此不知人之禍也5 5、屈原者，名平，楚之同姓也。、屈原者，名平，楚之同姓也。判斷句判斷句第47頁/共58頁方正之不也第48頁/共58頁 1 1、而設詭辯、而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖于懷王之寵姬鄭袖 2 2、卒使上官大夫短屈原、卒使上官大夫短屈原于頃襄王于頃襄王 3 3、以深入擊秦，戰(zhàn)、以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田于藍田 4 4、人又誰能以身之、人又誰能以身之察察察察，受物之，受物之汶汶汶汶者乎者乎 5 5、莫不欲求忠以、莫不欲求忠以自自為，舉賢以為，舉賢以自自佐佐狀語后置狀語后置定語后置定語后置賓語前置賓語前置第49頁/共58頁翻譯翻譯 1 1、信而見疑

22、，忠而被謗，能無怨乎？信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？、人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自、人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自 為，舉賢以自佐，然亡國破家相隨屬。為，舉賢以自佐，然亡國破家相隨屬。 誠信的卻誠信的卻被被懷疑，忠心的卻懷疑，忠心的卻被被誹謗，能沒有怨憤嗎？誹謗，能沒有怨憤嗎？君王君王無論無論愚昧、智慧、賢能，（還是）沒有才愚昧、智慧、賢能，（還是）沒有才能，能，沒有不沒有不想得到忠臣來侍奉自己，想得到忠臣來侍奉自己，選拔選拔賢能賢能的人來的人來輔佐輔佐自己的，然而國破家亡的事（還是）自己的，然而國破家亡的事（還是）一件接一件。一件接一件。第50頁/共58頁、懷王以不知忠臣之

23、分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀、令尹子蘭聞之大怒，卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之。懷王懷王因為因為不知道忠臣的不知道忠臣的區(qū)分區(qū)分，所以所以在內在內被鄭袖被鄭袖所迷惑，所迷惑，在外在外被張儀所欺騙被張儀所欺騙 終于終于指使指使上官大夫上官大夫在頃襄王的面前在頃襄王的面前詆毀詆毀屈原，屈原，頃襄王生氣地頃襄王生氣地放逐放逐了屈原。了屈原。 第51頁/共58頁5 5、舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，、舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒， 是以見放。是以見放。6 6、夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。、夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。 整個整個社會都污濁，我一人潔凈；眾人都昏醉，社會

24、都污濁，我一人潔凈；眾人都昏醉，我一人清醒，我一人清醒，因此因此被被放逐。放逐。那聰明通達的人，那聰明通達的人，不不被被外界事物拘束，而能夠外界事物拘束，而能夠跟世俗一道跟世俗一道變化變化。第52頁/共58頁7 7、楚有宋玉楚有宋玉唐勒唐勒景差之徒者，景差之徒者，皆好辭皆好辭 而以賦見稱；然皆祖屈原之從容辭令，而以賦見稱；然皆祖屈原之從容辭令， 終莫敢直諫。終莫敢直諫。8 8、其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅。、其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅。都愛好都愛好文學文學而以善于作賦而以善于作賦被被人稱贊；人稱贊；然而然而他們他們都只都只效法效法屈原的屈原的說話得體、善于應酬說話得體、善于應酬的一面，的一面，始終不能