福建省連城縣2022屆高三上學(xué)期第一次月考 生物 (含答案)

1、連城一中20212022學(xué)年上期高三年級(jí)月考一生物試卷滿分100分 考試時(shí)間75分鐘第I卷（選擇題 共40分）一、單項(xiàng)選擇題：本題共16小題，其中，112小題，每題2分；1316小題，每題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1. 下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，錯(cuò)誤的是A. 發(fā)菜細(xì)胞和哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞都沒(méi)有線粒體B. 大腸桿菌和酵母菌都具有雙螺旋結(jié)構(gòu)的 DNAC. 藍(lán)藻和水綿都能進(jìn)行光合作用且捕獲光能的色素種類相同D. S型肺炎雙球菌的莢膜和水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁都含有多糖2. 經(jīng)測(cè)定某化合物的元素組成是C、H、O、N、P，下列不可能屬于其功能的是A.構(gòu)成細(xì)胞

2、生物膜的骨架 B.參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸C.攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 D.降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能3下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述，錯(cuò)誤的是A蛋白質(zhì)的變性是蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)改變而導(dǎo)致的BRNA與DNA都由四種核苷酸組成，都可以貯存遺傳信息C細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與DDNA和蛋白質(zhì)參與構(gòu)成細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)中的核糖體4一條由15個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，分子式為C74H110N19O26S。這條多肽鏈經(jīng)水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸：半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H7NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、賴氨酸(C6H14N2O2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)。則

3、水解產(chǎn)物中苯丙氨酸和丙氨酸個(gè)數(shù)分別是A1和2 B2和3 C3和4 D以上都不對(duì)5鯉春病毒病是一種由彈狀病毒引起，常在鯉科魚類中流行且在春季暴發(fā)的疾病。該彈狀病毒有一層囊膜，內(nèi)含一條單鏈RNA(由M個(gè)核苷酸縮合而成)和依賴于RNA的RNA聚合酶等物質(zhì)。下列相關(guān)敘述或推理，不合理的是A該彈狀病毒的組成元素一定含有C、H、O、N、PB該彈狀病毒的RNA聚合酶可催化核糖核苷酸鏈的形成C鯉科魚類的遺傳物質(zhì)與該彈狀病毒的遺傳物質(zhì)不同D直接將該彈狀病毒的RNA注入到鯉魚細(xì)胞將引起鯉春病毒病6下圖是某森林在遭受火災(zāi)完全燒毀前后植被的分布及變化情況，下列敘述正確的是Aab段，三類植物呈斑塊鑲嵌分布屬于水平結(jié)構(gòu)B

4、bd段，由于森林完全燒毀發(fā)生的演替屬于初生演替C群落演替過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量一直增加Dbd段群落演替的過(guò)程中，群落的優(yōu)勢(shì)種沒(méi)有發(fā)生變化71965年，我國(guó)科學(xué)家在世界上率先合成具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素，其大致過(guò)程是根據(jù)已知的氨基酸序列，先用化學(xué)方法分別合成胰島素A、B兩條肽鏈，再催化兩條肽鏈間形成二硫鍵。下列分析正確的是A上述合成胰島素的方法必須利用mRNA為模板B一些氨基酸R基上的氨基或羧基參與肽鍵的形成C形成二硫鍵后，A、B兩條肽鏈的肽鍵數(shù)目增多、形成更復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)D若饑餓小鼠被注射該產(chǎn)物后出現(xiàn)低血糖癥狀，則說(shuō)明該產(chǎn)物具有生物活性8.某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水，

5、然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表，下列敘述正確的是 裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象甲乙丙丁日光日光黑暗黑暗23232323潮濕干燥潮濕干燥全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽A該實(shí)驗(yàn)研究的目的是：探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響B(tài)該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)。C該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制D該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)9.下列不屬于控制無(wú)關(guān)變量的操作為A驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住B探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，先將每一組溫度控制在37 C驗(yàn)證光

6、合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理D探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉10.下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，錯(cuò)誤的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施A對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計(jì)數(shù)多次計(jì)數(shù)取平均值B探索2,4-D 促進(jìn)插條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)D比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短觀察多個(gè)裝片、多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)11、現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實(shí)驗(yàn)處理如下表。下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是A僅做組與組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損對(duì)該種子萌發(fā)的影響B(tài)僅做組與組實(shí)驗(yàn)，可探究種皮完整條件下赤霉素對(duì)

7、該種子萌發(fā)的影響C僅做組與組實(shí)驗(yàn)，可探究赤霉素或機(jī)械破損對(duì)種子萌發(fā)的影響D僅做組與組實(shí)驗(yàn)，可探究機(jī)械破損條件下赤霉素對(duì)該種子萌發(fā)的影響12. 害蟲甲有天敵乙和丙，同時(shí)丙是乙的天敵。乙的成蟲可攻擊甲，且能將卵產(chǎn)入甲體內(nèi)，乙的卵在甲體內(nèi)發(fā)育成幼蟲后，該類甲個(gè)體會(huì)瘋狂地?fù)u擺，從而易被丙發(fā)現(xiàn)而被捕食。下列分析錯(cuò)誤的是A. 乙和丙的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)B. 丙捕食瘋狂搖擺的甲，這對(duì)甲種群的生存是有利的C. 甲個(gè)體瘋狂搖擺傳遞的信息可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D. 碳以CO2的形式進(jìn)入甲體內(nèi)，以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)入乙和丙體內(nèi)13植物A被害蟲咬傷后，受傷部位分泌的多肽S能激活相鄰細(xì)胞內(nèi)蛋白

8、酶抑制劑基因，增加蛋白酶抑制劑的合成，從而抑制害蟲消化道中蛋白酶的活性。據(jù)此分析正確的是A多肽S和雙縮脲試劑可發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀B多肽S在植物A細(xì)胞間的信息交流中發(fā)揮作用C多肽S基因是在害蟲的攻擊、誘導(dǎo)下植物A突變產(chǎn)生的D多肽S作為化學(xué)信息調(diào)節(jié)植物A與害蟲的種間關(guān)系14下圖為某蛋白質(zhì)的相關(guān)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是A該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈B形成該蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了2 268C該蛋白質(zhì)的R基上共有16個(gè)氨基D構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有142個(gè)羧基15某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更

9、新培養(yǎng)基，三組的更新時(shí)間間隔分別為3 h、10 h、23 h，得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A三個(gè)實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)瓶和培養(yǎng)液的體積雖是相同的，但不代表三個(gè)細(xì)菌種群的K值相同B一段時(shí)間后，停止更換培養(yǎng)液，三組細(xì)菌的數(shù)量之后都會(huì)下降C在培養(yǎng)到23 h之前，a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的D培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23 h時(shí)，種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)階段16下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，下列等式中不可能成立的是AB2A(10%20%) BAFB1C1D1E1CA(B1B3)C1C2C3 DC3B2(80%90%)第II卷 （本卷5題，共60分）二、非選擇題17(10分)

10、下圖甲表示由1分子磷酸、1分子堿基m和1分子a構(gòu)成的化合物b，圖乙是人體中某種抗體的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)若圖甲中a為脫氧核糖，則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布在生物細(xì)胞的_中；乳酸菌內(nèi)含有的堿基m共有_種。(2)構(gòu)成圖乙中抗體的氨基酸的種類不同，這取決于_。(3)抗體經(jīng)高溫處理后與雙縮脲試劑混合_(填“會(huì)”或“不會(huì)”)產(chǎn)生紫色反應(yīng)，理由是_ _。18. (16分)某果園生態(tài)系統(tǒng)，蘋果樹(shù)下進(jìn)行了間種草菇的試驗(yàn)，利用高濕度、低風(fēng)速等環(huán)境條件，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。（1）區(qū)別該群落與其它普通果園群落的重要特征是_。（2）蘋果樹(shù)的落葉可為草菇提供營(yíng)養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹(shù)根系吸收利用，這

11、種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_功能。（3）草菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_。長(zhǎng)期間種草菇使該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)增強(qiáng)，由此可知，從能量流動(dòng)的角度分析，設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)的意義是_ _。（4）雄蚊可通過(guò)感知雌蚊煽動(dòng)翅膀發(fā)出的聲波來(lái)辨別雌蚊的方位，該過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息的作用是_。請(qǐng)據(jù)此原理設(shè)計(jì)一個(gè)降低雄蚊種群數(shù)量的方案：_ _ _。（5）蘋果小卷葉蛾幼蟲是危害蘋果的害蟲，姬蜂是該蟲的天敵。為研究蘋果抵抗蟲害的機(jī)制，某科研小組用丁原醇溶劑分別提取了蘋果的揮發(fā)物A和受蟲害后的蘋果揮發(fā)物B，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中每組使用兩種物質(zhì)，每組實(shí)驗(yàn)隨機(jī)選取50只姬蜂，觀察其對(duì)這兩種物質(zhì)

12、的選擇情況，結(jié)果如下表。組別第一組第二組第三組揮發(fā)物A對(duì)照物質(zhì)揮發(fā)物B對(duì)照物質(zhì)揮發(fā)物A揮發(fā)物B結(jié)果（只）35154371733實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照物質(zhì)是_。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是 。19(16分)如圖1為某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系，圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖3表示該草原中能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中表示能量值。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖1中表示生產(chǎn)者的物種是_(用圖中英文字母表示)，該食物網(wǎng)中E所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)從空中俯瞰圖1所示濕地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的_ _結(jié)構(gòu)。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統(tǒng)增添了旅游

13、觀光等多方面的資源，體現(xiàn)了生物多樣性的_ _價(jià)值。(3)圖2中，假設(shè)鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為30 kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是_ _ kJ。(4)圖2中，若某年鼠種群的K值為2 000只，且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲消耗的草的能量相等，其他條件不變的情況下，次年兔的數(shù)量增加50只，昆蟲減少4 000只，則鼠種群的K值變?yōu)開(kāi)只。(5)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)圖3中的能量值顯著大于20%鼠種群含有的能量，合理的解釋是 。所以，圖3中所對(duì)應(yīng)的能量應(yīng)來(lái)自_ _同化的能量。20. (9分)為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給定的實(shí)驗(yàn)材料，

14、完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。用噴壺分別將 和 噴灑在A、B兩組幼苗上。將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的_。（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。（3）上述實(shí)驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？ 。（4）該實(shí)驗(yàn)原理是： 。21. （9分）研究小組在透明的密閉溫室里，進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究。測(cè)得溫室中的氧氣濃

15、度如下圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）水稻種子的主要儲(chǔ)能物質(zhì)是_，種子萌發(fā)時(shí)需要浸種的目的是_。（2）溫室中的水稻光合作用開(kāi)始時(shí)間_（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天，第10天17天之間氧氣濃度增加的原因是_。種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是_。（3）相關(guān)的研究結(jié)果表明，藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長(zhǎng)。若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路：_ _ _。連城一中20212022學(xué)年上期高三年級(jí)月考一生物試卷參考答案一、 單項(xiàng)選擇題（1-12每小題2分，13-16每小題4分，共40分）題號(hào)123456789101112答案CBDBDADCABCD題號(hào)13141

16、516答案BBDD二、非選擇題：（共60 分）17. (10分，每空2分) (1)細(xì)胞核或擬核（各1分） 5 (2) (氨基酸)R基(或R基的不同) (3) 會(huì) 高溫只是破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，并不會(huì)使肽鍵斷裂18. (16分，每空2分)(1)群落的物種組成 (2)物質(zhì)循環(huán)(或物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)) (3)分解者 提高能量利用率，實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用 (4)生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞 通過(guò)模擬雌蚊振動(dòng)翅膀發(fā)出的聲波，來(lái)吸引雄蚊達(dá)到滅雄的目的，從而降低種群的數(shù)量 (5)丁原醇溶劑 蘋果能產(chǎn)生揮發(fā)性物質(zhì)（A）吸引姬蜂尋找食物；遭受蟲害后，產(chǎn)生的揮發(fā)物B對(duì)姬蜂的吸引力更大，以避免蟲害.19. (16分，每空2分) (1)B和F 第三、第四 (2)水平 直接 (3) 4 250 (4) 1 850 (5)蛇除攝食鼠外還攝食青蛙（2分） 鼠和青蛙20. (9分，除標(biāo)注外每空1分)（1）：蒸餾水 一定濃度的赤霉素溶液 ：高度（2）A組（對(duì)照組）植株的平均高度（1分）小于（1分）B組（實(shí)驗(yàn)組）植株平均高度（3）有影響（1分） 因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過(guò)少（或樣本數(shù)過(guò)少），代表性差，不能