音樂教學(xué)滲透德育教育論文

1、音樂教學(xué)滲透德育教育論文 摘要：在全面素質(zhì)教育推動(dòng)過程中，德育教育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到積極作用。學(xué)校和教師越來越注重對學(xué)生的德育教育，音樂教學(xué)與德育教育之間有著密不可分的關(guān)系，將德育教育與音樂教學(xué)相結(jié)合，符合素質(zhì)教育要求，而且這種表達(dá)方式可以給人帶來積極向上的精神力量。音樂當(dāng)中包含很多藝術(shù)情感以及愛國主義精神，在音樂教學(xué)中滲透德育教育，可以使學(xué)生更好地了解其中的思想道德內(nèi)涵以及文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；德育教育；滲透 一、引言 在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，音樂教學(xué)要符合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，堅(jiān)持立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，在注重對學(xué)生知識傳授的同時(shí)，還要注重對學(xué)生人文精神以及思想內(nèi)涵的培

2、養(yǎng)，構(gòu)建輕松愉快的教學(xué)氛圍。 二、音樂教學(xué)與德育教育之間的關(guān)系 音樂教學(xué)在于對學(xué)生音樂欣賞能力和音樂審美能力方面的培養(yǎng)，德育教育對培養(yǎng)學(xué)生體智美全面發(fā)展起到關(guān)鍵作用，兩者都是以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想道德素養(yǎng)和文化精神。音樂教學(xué)包含非常豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，而且其內(nèi)容可以充分突出愛國主義精神和民族自豪感，有利于對學(xué)生各方面素質(zhì)的提升。通過滲透德育教育，又可以將學(xué)生的道德和情感得到進(jìn)一步升華，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式，充分發(fā)揮音樂教學(xué)的育人功能。此外，音樂教學(xué)中滲透德育教育有一定的優(yōu)勢，比如，音樂教學(xué)過程中，教師可以采用小組合作和團(tuán)隊(duì)合作的方式來開展教學(xué)。通過學(xué)生團(tuán)隊(duì)合唱以及

3、樂隊(duì)合作的活動(dòng)，可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也能進(jìn)一步加深學(xué)生對音樂知識的理解和掌握，在輕松優(yōu)美的音樂旋律中更好地接收德育教育，不斷幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值觀念和道德行為，使音樂教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)水平和效果，有效推動(dòng)學(xué)生向更好的方面發(fā)展。 三、音樂教學(xué)中滲透德育教育的意義 （一）符合素質(zhì)教育要求。在音樂教學(xué)中滲透德育教育，符合素質(zhì)教育要求，也是音樂教育的目的所在。通過滲透德育教育，可以提高學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)情感，使學(xué)生充分了解音樂作品當(dāng)中所包含的群體精神和思想品德，感受和感悟到音樂當(dāng)中的自然美、社會(huì)美和人性美。令學(xué)生在富有情感的音樂教育中

4、充分體驗(yàn)生活的價(jià)值，感悟人生的真諦。此外，音樂教學(xué)中滲透德育教育，也有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中，與其中的內(nèi)容產(chǎn)生情感的共鳴，充分了解具有強(qiáng)烈愛國主義思想的音樂家在創(chuàng)作過程中的內(nèi)心感受和情感，加深學(xué)生對民族音樂的熱愛和理解，不斷陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感，從而真正達(dá)到立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和人文精神，進(jìn)一步推動(dòng)音樂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性。（二）培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。音樂教學(xué)中滲透德育教育，不僅可以充分轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，也可使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，不斷拓寬學(xué)生到學(xué)習(xí)視野和知識面。音樂是一種可以反映人道德品質(zhì)的語言，很多音樂內(nèi)容是以故事情節(jié)

5、為線索，對所在時(shí)代和內(nèi)心的情感進(jìn)行控訴和發(fā)泄，充分突出所在時(shí)代的思想情感和對社會(huì)的總體感受。這正與德育教育的育人的目標(biāo)相結(jié)合，其目標(biāo)是有效培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情感以及愛國主義精神，通過在音樂教學(xué)中滲透德育教育，可以更好的將其中的內(nèi)涵和情感發(fā)揮出來，讓學(xué)生在潛移默化中感受到音樂作品的思想情感和道德品質(zhì)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心靈得到凈化，不斷促進(jìn)情操的升華，令學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中，提高審美感受和表現(xiàn)力，進(jìn)一步提高音樂教學(xué)的水平和效率，使音樂教學(xué)真正達(dá)到完善學(xué)生人格和崇高精神境界的目標(biāo)。（三）喚起學(xué)生愛國主義情感。在音樂教學(xué)過程中，很容易引起學(xué)生對音樂作品的情感共鳴，這對于滲透德育教育有一定的作用和意

6、義，而且音樂注重對學(xué)生藝術(shù)情感和審美情趣的培養(yǎng)。但當(dāng)前音樂教學(xué)中，普遍存在忽略對學(xué)生德育教育滲透，未充分將音樂作品當(dāng)中的德育教育更好發(fā)揮出來，使很多學(xué)生難以更好地形成愛國主義精神和與其中的音樂作品產(chǎn)生情感共鳴。因此，將德育教育滲透到音樂教學(xué)中，可以充分喚起學(xué)生愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生對音樂藝術(shù)和音樂作品的熱愛。比如，保衛(wèi)黃河黃河頌等音樂作品中充分歌頌出民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神。在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合音樂內(nèi)容融入德育教育，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也能使學(xué)生充分感受到中國人民愛國熱潮，以及堅(jiān)持不屈的信念，使學(xué)生的心靈和情感受到熏陶，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心，進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂素

7、養(yǎng)，進(jìn)而使音樂教學(xué)達(dá)到所理想的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的。 四、音樂教學(xué)中滲透德育教育的措施 （一）創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境。積極創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情景，讓學(xué)生充分感受到德育教育的魅力，不斷加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義精神和思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，教師在教學(xué)我的祖國內(nèi)容時(shí)，可以通過信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有情感的音樂情景，教師可以先對音樂作品的文化背景和作者進(jìn)行講解，并為學(xué)生播放我的祖國教學(xué)視頻和課件。在學(xué)生觀察視頻的過程中，教師要充分挖掘歌曲的內(nèi)在思想和作者所要表達(dá)的情感，令學(xué)生充分感受到音樂中的魅力，并且可以讓學(xué)生角色扮演的方式，對歌曲進(jìn)行演唱，讓每一位學(xué)生歌唱一段，并對歌曲當(dāng)中的意境進(jìn)行分析，充分了解歌曲自身的內(nèi)涵。在學(xué)

8、生角色扮演完之后，教師可以根據(jù)歌曲當(dāng)中的愛國情懷對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高德育教育的時(shí)效性，讓學(xué)生感受到歌曲當(dāng)中艱苦樸素和不屈不撓的革命情懷，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷以及優(yōu)化學(xué)生的思想，真正提升音樂教學(xué)和德育教育的效果與水平。（二）歌曲欣賞中滲透德育教育。在音樂教學(xué)中滲透德育教育，可以從歌曲欣賞中進(jìn)行，不斷提升學(xué)生對音樂的聽覺和感知能力。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在音樂欣賞過程中，不僅要明確歌詞的大致含義以及歌詞內(nèi)容的表達(dá)方式，還要充分挖掘和感觸優(yōu)美旋律當(dāng)中的情感世界和思想情操，加強(qiáng)對學(xué)生精神文明的培養(yǎng)，使學(xué)生充分感受到音樂當(dāng)中的藝術(shù)魅力和情感魅力。例如，教師可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生欣賞以“愛”

9、為主題的歌曲，讓學(xué)生充分感受到來自父母和祖國的愛，比如，欣賞歌曲祖國頌歌媽媽的吻等音樂。祖國頌歌的作者在表達(dá)歌曲過程中，充分突出對祖國的熱愛和對祖國不一樣的情感，而媽媽的吻咋充分突出尊敬父母的傳統(tǒng)道德內(nèi)涵。教師在教學(xué)過程中可以有效對學(xué)生愛國情感和歌頌祖國情感等方面的德育滲透，使學(xué)生了解祖國精神，不斷發(fā)揚(yáng)和弘揚(yáng)愛國主義精神。另外，在欣賞媽媽的吻時(shí)，教師可以對學(xué)生進(jìn)行尊重父母的傳統(tǒng)道德教育，充分感受到父母對自己的愛，讓學(xué)生根據(jù)歌詞認(rèn)識人生、學(xué)會(huì)做人，進(jìn)一步提高德育教育在音樂教學(xué)中的滲透價(jià)值。（三）積極開展音樂實(shí)踐活動(dòng)。音樂教學(xué)中包含很多形式的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，比如集體合唱和團(tuán)隊(duì)合唱等方式，在音樂教學(xué)中

10、滲透德育教育，需要學(xué)生在實(shí)踐中充分展示其才華，不斷提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神和藝術(shù)修養(yǎng)。例如，教師在音樂教學(xué)中可以融入樂器訓(xùn)練、合唱訓(xùn)練等活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生以小組合作的形式，彼此之間相互學(xué)習(xí)和配合，充分發(fā)揮自己對音樂藝術(shù)的想象力。教師在學(xué)生活動(dòng)的過程中，可以對唱歌技巧和技能進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合和互相幫助下，將更完美的音樂表達(dá)出來。另外，學(xué)校可以定期為學(xué)生開展與音樂有關(guān)的活動(dòng)和比賽，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，在排練過程中，加深學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)能力和合作能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生贏得比賽的自信心和欲望。也有利于在團(tuán)隊(duì)合唱比賽活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和意識，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律、服從集體的好好習(xí)慣，從而真正將音樂教學(xué)與德育教育相結(jié)合，使學(xué)生在德育教育的滲透下健康的成長。 五、結(jié)語 音樂作品中包含很多人的思想和情操，在音樂教學(xué)中滲透德育教育，需要教師認(rèn)真挖掘和研究教材，充分將教材中所包含的思想教育和道德教育與音樂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 【參考文獻(xiàn)】 1賀婷婷.在音樂教學(xué)中發(fā)揮德育的魅力淺談德育教育在音樂教學(xué)中的作用J.才智,2015(31):85. 2雷健揚(yáng).以美育德論音樂教學(xué)的德育功能及其實(shí)效性研究J.音樂天地,2015(4):26-30. 3