體育論文：家庭對小學生體育鍛煉的影響

1、家庭對小學生體育鍛煉的影響摘要：隨著社會經濟的迅速發(fā)展，家庭的經濟收入、居住環(huán)境、父母的文化程度、父母的體育經歷、父母的體育參與程度、父母對子女參加體育運動的態(tài)度等都在不斷變化，而這些變化因素時刻影響著孩子的健康成長過程。本文通過文獻資料法、問卷調查法、訪問調查法和數理統(tǒng)計法對小學生參與體育鍛煉的家庭影響因素進行調查分析，了解小學生參與體育鍛煉的家庭影響因素，提出建議和改善對策，為學校有效地開展小學生的體育活動和促進學生的身體健康發(fā)展提出了一些參考建議。關鍵詞：家庭 小學生 體育鍛煉 影響因素1.研究目的根據全國青少年體質調查報告的數據顯示，從2000年以來我國青少年體質健康狀況一直處于下降趨

2、勢。引起了黨中央和國務院的高度重視，于2007年5月7日中共中央、國務院頒布了關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見（中發(fā)20077號）的文件，全面啟動“中國億萬青少年學生陽光體育運動”，有效地推進了學校體育的發(fā)展。對學生參與體育鍛煉的研究成為焦點問題。以往人們對青少年體育參與影響因素的研究僅僅局限于學校，將學生體質下降的原因歸咎于學校體育，而在很大程度上忽視了對另一個重要因素家庭作用。這在很大程度上影響了小學生參加體育鍛煉的積極性，造成學生體質健康水平逐年下降。家庭是孩子體育意識形成的最早、最主要場所，對孩子體育意識的培養(yǎng)與形成具有重要的作用，直接影響子女體育習慣的養(yǎng)成。因此，本文通過對小

3、學生參與體育鍛煉的家庭影響因素進行調查分析，了解小學生參與體育鍛煉的家庭影響因素，提出建議和改善對策，為學校有效地開展小學生的體育活動和促進學生的身體健康發(fā)展提出了一些參考建議。2.研究對象與方法2.1研究對象本文研究對象為東莞市鎮(zhèn)小學高年級（4-6年級）學生及其家長。該學校為公辦學校，由城鎮(zhèn)、農村學生組成。2.2研究方法2.2.1文獻資料法本文在研究過程中，查閱了大量的家庭教育學、社會心理學、體育社會學等相關書籍，并通過學術期刊網搜索和期刊查詢，詳細查閱了近十多年國內有關本研究的學術論文。2.2.2問卷調查法在查閱了大量文獻資料的基礎上，初步定出影響因素，訪問了有關經驗的體育教師，最后形成正

4、式的調查問卷。問卷調查時間為2011年12月，本研究共發(fā)放問卷600份，其中家長和學生各300份（男、女各150份）。學生問卷全部回收，其中有效問卷291份，有效回收率97%，家長問卷由學生帶回請父母填答，回收295份，有效問卷290份，有效回收率為96.7%。2.2.3訪問調查法利用課余時間，對有關家長、學生進行訪談，了解家庭對學生參加體育鍛煉的有關因素。2.2.4數理統(tǒng)計法對所回收的調查問卷進行整理統(tǒng)計。3.研究結果與分析3.1性別差異對小學生參加體育鍛煉的影響由于傳統(tǒng)性別模式的影響，體育多局限于男性，父母對不同性別子女的期望不同，從而在一定程度上導致了小學生體育鍛煉的性別差異。由于文化傳

5、統(tǒng)的因素，母親的運動參與程度低，運動經驗少，這樣一種不良社會循環(huán)影響著女性的體育參與程度。如呂樹庭教授和盧元鎮(zhèn)教授編著體育社會學教程中提到的“性別差異影響著中學生體育參與程度，即女生除體育認知層次外，在體育情感、直接和間接體育參與各層次上均明顯低于男生”。經過我課余調查得出，在小學階段男、女生對體育的認知程度和喜歡程度方面沒有什么不同，只要我們對他們進行正確的引導并施以有效的影響，一定會對女生參加體育鍛煉起到促進作用。3.2家庭居住環(huán)境對小學生參加體育鍛煉的影響體育場地和設施是體育活動的物質條件，是影響人們參與體育鍛煉的主要因素。家庭居住地區(qū)的學校和社區(qū)的體育場所對學生參加體育鍛煉影響很大。相

6、關研究調查發(fā)現(xiàn)，在城鎮(zhèn)的學生參加運動項目比農村的學生要多，農村一般是跑步、羽毛球、籃球等，而城市還有游泳、健美操、網球、輪滑等。還有人研究表明，社區(qū)不良生活方式及個體不良行為習慣如聚賭成風、長期沉浸于電視節(jié)目和上網等，占據了人們從事體育鍛煉的時間，影響了家庭成員體育活動的開展。這種缺乏體育參與的社區(qū)氛圍，顯然不能使人們產生對體育的認同，并會習慣性地抑制社區(qū)成員包括小學生的體育鍛煉。經我調查發(fā)現(xiàn)，從參加體育協(xié)會或各類有償體育培訓班人數來看，城鎮(zhèn)的比農村的多。3.3家長的文化程度對小學生參加體育鍛煉的影響從表1可以看出，家長的文化程度越高，學生對體育鍛煉的認知就越好，隨著時間的推移，影響的程度也會

7、加深。這說明經濟基礎好文化程度高的家長對自己子女培養(yǎng)要求越全面，對健康的追求越高。但經過訪談，也有部分文化程度高的家長認為參與體育鍛煉是浪費時間，因而反對子女參與體育鍛煉。表1家長的文化程度對小學參加體育鍛煉的認知積極一般無所謂討厭初中高中或中專大學25%46.1%60.3%55.2%34.7%23.5%17.5%13.612%2.3%5.6%4.5%3.4家庭的經濟收入對小學生參加體育鍛煉的影響大量的研究資料表明，良好的經濟收入是保證家庭成員參加健身活動和參與體育消費的重要因素，中國群眾體育現(xiàn)狀調查課題組的中國群眾體育現(xiàn)狀調查與研究已證明個人的體育參與和個人經濟收入關系極大，收入越高，參與率

8、越高。從表2可知，家庭的經濟收入越高，支持子女參加有償體育鍛煉就的比例越高。這同時也表明，隨著家庭收入的提高，父母對子女的期望也發(fā)生著改變，優(yōu)異的文化科成績不再是父母唯一的期待，培養(yǎng)健康的、有活力、全面發(fā)展的現(xiàn)代人是父母的最終目標，尤其是在學業(yè)壓力不太大的小學階段，家庭的經濟狀況對子女參加體育鍛煉的影響就表現(xiàn)的越明顯。表2 家庭的經濟收入與支持小學生參加有償體育鍛煉的關系低收入 中等收入中上收入高收入參加有償訓練不參加有償訓練32.6%67.4%60.5%39.5%80.7%19.3%92.3%7.7%隨著經濟水平的提高，許多家庭都購買了健身器材和服裝，這樣為學生隨時隨地可以參加體育鍛煉提供了

9、方便條件。由此我們不難看出，家庭經濟絕對是影響小學生參加體育鍛煉的關鍵因素。3.5父母的體育經歷對小學生參加體育鍛煉的影響經過我調查發(fā)現(xiàn)，父母年輕時是學校運動隊成員或體育尖子的，其子女一定也比較喜歡體育活動。父母的體育經歷是指父母年輕時親身參與體育活動的經驗和體會。父母的體育經歷對子女參加體育鍛煉的影響，一方面表現(xiàn)在父母現(xiàn)在的體育行為上。父母以前的體育經歷依然影響著他們現(xiàn)在的體育行為，他們可能經?；蚺紶枀⒓芋w育活動。這一點對孩子的體育鍛煉影響很大，孩子最擅長模仿，體育行為更是如此，孩子的興趣在父母的影響下會得到加強，他們嘗試著進行體育鍛煉。另一方面，父母的體育經歷豐富與否，在一定程度上決定了他

10、們自身的體育認知水平和情感傾向。不同的體育認知水平和情感傾向決定了他們在態(tài)度上是否支持子女參加體育活動。3.6父母的體育參與程度對小學生體育鍛煉的影響 表3 父母現(xiàn)在的體育參與程度所對應的孩子體育鍛煉的程度父母不參加父母偶爾參加父母經常參加孩子經常參加孩子偶爾參加孩子不參加30.2%42.5%27.3%60.5%30.4%9.1%86.5%10.3%3.2%從表3可以看出，父母對體育的熱愛程度時刻影響著子女對體育活動的參與程度。在家庭生活中，子女是通過無意識或有意識的模仿父母的體育行為進行了學習的。父母作為子女最親密的人，其體育行為是子女模仿的最為直接的對象。經過反復的強化，使個體溶入運動中，

11、從而開始了體育參與。在父母的影響下，子女不僅參加了體育活動，掌握了一定的運動技能，而且會對體育運動有了深刻的認知，對體育產生了熱愛。3.7父母對子女參加體育鍛煉的態(tài)度對小學生體育鍛煉的影響體育態(tài)度指自己或他人參與體育是否贊同或支持，父母對子女參加體育鍛煉的態(tài)度對小學生參加體育鍛煉的影響是明顯的。體育活動具有強烈的感染性，父母體育態(tài)度和情感的流露，對子女體育參與的心理和行為產生較大的影響。從表4的數據可以看出，父母對子女參加體育鍛煉的態(tài)度直接影響著子女參加體育鍛煉的積極性。表4 父母對子女參加體育鍛煉的影響父母不支持父母一般父母支持孩子經常參加孩子偶爾參加孩子不參加20.2%40.5%39.3%

12、41.2%39.3%19.5%87.1%10.7%2.2%4.結論與建議4.1結論4.1.1父母的文化程度高低對學生參加體育鍛煉的認知有一定的影響。4.1.2家庭的經濟收入狀況影響小學生參加體育鍛煉的程度，而且影響著小學生參加有償體育訓練。4.1.3父母的體育經歷對小學生參加體育鍛煉的積極性有直接的影響關系。4.1.4家庭居住環(huán)境對小學生參加體育鍛煉也有著直接的影響。4.1.5家長的性別對小學生參加體育鍛煉的意識也有一定的差異。父親對學生的體育意識比母親的影響要大。4.1.6父母的體育參與程度直接影響著子女對體育的參與程度。4.1.7父母對子女參加體育鍛煉的態(tài)度直接影響著子女參加體育鍛煉的習慣

13、。4.2建議4.2.1家長應當經常與子女一起參加體育鍛煉，從而促進小學生養(yǎng)成終身體育的意識。4.2.2政府機構應盡快建立學校體育、家庭體育、社會體育有效結合的管理機制，形成以學校體育為主，家庭體育、社會體育為輔的良好社會氛圍，為有效提高小學生對體育參與程度，促進小學生身心的和諧發(fā)展。4.2.3政府部門應加大對村、社區(qū)體育場地、設施的投入力度，合理布局體育場地與設施建設，使居民真正能實現(xiàn)運動在家門口。4.2.4政府部門應加強家庭對體育影響的宣傳力度，以此引起家長對體育鍛煉的重視。4.2.5學?；蛏鐓^(qū)應定期開展豐富多彩的以家庭為單位的體育運動會，為父母提供更多親子機會，加深家長理解體育鍛煉對子女健康成長的意義。參考文獻1 李彬彬等.家庭影響青少年體育參與的研究進展j，成都體育學院學報，2004，（1）.2 中國群眾體育現(xiàn)狀調查課題組.中國群眾體育現(xiàn)狀調查與研