年級(jí)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)——高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、年級(jí)學(xué)習(xí)情況匯報(bào)一一高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位尊敬的家長(zhǎng)朋友，大家好！我主要從三個(gè)方而向大家匯報(bào)一下年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:一、下一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)和形勢(shì)12月份歷史、地理、政治、信息、通用技術(shù)會(huì)考，將全部結(jié)課，最好一次通過，若不能通 過，可以補(bǔ)考，但將沒有老師再教相關(guān)課程，完全需耍自學(xué)；明年5月份，其他科冃會(huì)考, 并基本結(jié)課。Z后將開始高三一輪復(fù)習(xí)。下一學(xué)期末，各學(xué)科必修部分將趨于結(jié)束，課程 難度和教學(xué)進(jìn)度都會(huì)進(jìn)一步加快，以物理為例，上一學(xué)年，一共開了兩本書，而下一學(xué)年 同樣吋間內(nèi)將開完四本書，而且知識(shí)難度還要比之前難些，由于這些原因，高二第一個(gè)學(xué) 期，一直以來都是學(xué)生分化最快、分化最嚴(yán)重的一個(gè)學(xué)期

2、，希望家長(zhǎng)也引導(dǎo)孩子重視起來 ,基礎(chǔ)不好的可以利用假期補(bǔ)一下。二、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題1. 很多學(xué)生意志品質(zhì)有待提高，自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備和勇氣，遇 困難就退縮、躲避：身體稍微有點(diǎn)不舒服、和同學(xué)鬧別扭、作業(yè)中遇到難題、考試不理想 等等，不能正視困難，只想繞開走?？倫郾г雇獠凯h(huán)境，不能正確的反省自己，情緒波動(dòng) 大，不能安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，動(dòng)力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰(zhàn)，而是 用其他事情轉(zhuǎn)移注意力，以致更加不能專注于學(xué)習(xí)，形成惡性循壞。2. 學(xué)習(xí)投入時(shí)間少，學(xué)習(xí)效率有待提高。很多學(xué)生可以很輕易地記住三國殺等桌游的游戲 規(guī)則，卻很難記住相關(guān)知識(shí)和規(guī)律，歸根結(jié)

3、底，是只利用課堂時(shí)間，而對(duì)真正有利于鞏固 提高的課余時(shí)I可投入不夠，不能有效消化知識(shí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，攻克知識(shí)難點(diǎn)，以致沒能 形成清晰地印象，具體應(yīng)用時(shí)混淆不清。部分同學(xué)對(duì)每天的學(xué)習(xí)和三年的學(xué)習(xí)缺少規(guī)劃， 以致做事拖拉，浪費(fèi)很多時(shí)間，學(xué)習(xí)效率不高。3. 對(duì)部分學(xué)科不夠重視，各學(xué)科發(fā)展極不平衡。優(yōu)勢(shì)科目更愿意多投入時(shí)間，弱勢(shì)科目盡 量拖延，甚至放棄不做，以至于弱科越來越弱，影響整體成績(jī)進(jìn)步。4. 學(xué)習(xí)生活過程中，分心的雜事雜念太多。說和做不能統(tǒng)一，說起來頭頭是道，做起來稀 松平常，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。戀愛、游戲、小說、手機(jī)、 網(wǎng)游、足球、籃球、人際關(guān)系（小團(tuán)伙）等諸多影響

4、，占用了學(xué)生大量的課余時(shí)|可，甚至 個(gè)別學(xué)生會(huì)利用晚上時(shí)間玩游戲看小說，影響休息，第二天上課在課堂上睡覺。5. 課余時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記憶、歸納、總結(jié)、改錯(cuò)、將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化等環(huán)節(jié)做得很不夠，對(duì) 學(xué)過的知識(shí)和規(guī)律印象不夠深刻，可與又不能經(jīng)常翻看回憶，使得知識(shí)遺忘太快。6. 訓(xùn)練和考試過程中相關(guān)審題能力、應(yīng)試技巧、應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題能力還需進(jìn)一步提 高，總分意識(shí)不夠強(qiáng)，得分意識(shí)和能力欠缺，平時(shí)限時(shí)訓(xùn)練沒有每分必爭(zhēng)的意識(shí)，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)不夠，從而在月考當(dāng)中造成很多無謂失分，有些題目不能全盤貫通，也沒有抓部分得 分的意識(shí)，不能將實(shí)際能力轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。7. 知識(shí)的消化落實(shí)不夠扎實(shí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成，有抄襲現(xiàn)象三、

5、下一步應(yīng)對(duì)措施1. 精心籌劃，加強(qiáng)集體教研，科學(xué)整合教育資源，打造高效課堂，抓住學(xué)牛注意力2. 召開系列主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育、勵(lì)志教育、學(xué)法指導(dǎo)、答題策略和答題技巧 的指導(dǎo)、課余時(shí)間管理的指導(dǎo)、白律白控能力的培養(yǎng)、提高課堂和課后練習(xí)效率的指導(dǎo)3. 結(jié)合三大步勵(lì)志教育，調(diào)動(dòng)所有學(xué)科老師，對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行弱科的提高指導(dǎo)，并監(jiān)督其 落實(shí)4. 繼續(xù)推廣學(xué)習(xí)小組，營(yíng)造比學(xué)趕幫超的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍5. 拓寬家校溝通渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，多管齊下，及時(shí)糾正學(xué)生不良傾向6. 加強(qiáng)對(duì)作業(yè)、積累本、改錯(cuò)本的使用檢查和建設(shè)指導(dǎo)，利用樓到走廊或教室墻壁展示優(yōu) 秀作業(yè)、試卷、改錯(cuò)本、積累本，使學(xué)生掌握科學(xué)

6、方法，減少學(xué)習(xí)過程中的無效勞動(dòng)四、對(duì)家長(zhǎng)的幾條建議1. 對(duì)孩子學(xué)業(yè)適當(dāng)定日標(biāo)，提要求，家長(zhǎng)督促的缺失，是很多孩子逐漸退步的重要原因。2. 適當(dāng)控制生活費(fèi)，關(guān)注孩子實(shí)際消費(fèi)情況，尤其控制在手機(jī)、游戲、閑書上的消費(fèi)。（學(xué) 校網(wǎng)站首頁有消費(fèi)查詢鏈接，只需輸入孩子飯卡號(hào)和密碼，就能查詢每一筆校內(nèi)消費(fèi)）3. 留心觀察孩子的每一點(diǎn)變化，做一名有心的家長(zhǎng)。如言談內(nèi)容、穿衣打扮、上課精神狀 態(tài)、成績(jī)波動(dòng)等，都能從一定程度反應(yīng)孩子的某些狀況。4. 及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)與班主任、任課老師的交流，配合學(xué)校及時(shí)有效做好孩子教 育工作，以免教育滯后，孩子泥足深陷、惡性循環(huán)5. 適當(dāng)關(guān)注孩子的作業(yè)情況6. 多向孩子

7、表達(dá)您的真實(shí)感受，多些時(shí)間關(guān)心孩子，孩子們最在乎的還是家長(zhǎng)的感受，要 讓孩子真切地感受到我們的意見，尤其是有利于孩子去培養(yǎng)信心和毅力的意見。家長(zhǎng)朋友們，在正中這個(gè)大熔爐學(xué)習(xí)和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學(xué)習(xí)與生活會(huì) 讓自己受用一生，正如一位XX屆畢業(yè)生在給我的短信中說的那樣：“所謂正屮精神，其實(shí) 就是奮斗不息、愈挫愈勇、7k不止步、沉著理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我 們視為瑰寶的、對(duì)我們一生都適用而且意義重大的精神，正中注定是不滅的神話希望大 家相信，我們會(huì)秉承正中精神，一如既往地關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，希望廣大家長(zhǎng) 與我們一起，通力合作，家校攜手，為把每一位孩子都培養(yǎng)為棟梁

8、之才而不懈努力。第3頁共16頁年級(jí)組長(zhǎng)的工作自我鑒定年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：“一切以學(xué)生的全面的、可持續(xù)發(fā)展為本”，以現(xiàn)代教育教學(xué)理 論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和 學(xué)生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管 理，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)效果；遵循教育教 學(xué)規(guī)律，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)學(xué)校教育與 家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進(jìn)教育教學(xué)效果 的提高，二、宗旨：扎實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、實(shí)效。三、目標(biāo)：堅(jiān)持以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行, 凈化學(xué)生生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)

9、生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集 體榮譽(yù)感和責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控 制力，通過各種形式的評(píng)比，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級(jí)中形成一種相 互競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同層次的學(xué) 生在各個(gè)方面都有所突破。四、具體措施1. 加強(qiáng)學(xué)生管理工作(1) 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)推廣，抓好班(感 謝訪問好)主任的培養(yǎng)工作，注重信息交流，了解學(xué)生狀態(tài)，利用點(diǎn) 名時(shí)間不定期召開班主任會(huì)，解決突出問題，提升班主任的工作進(jìn)取 心和責(zé)任心，提高班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。(2) 強(qiáng)化學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，耐心教

10、化，細(xì)心觀察，有針對(duì) 性地解決和排除班級(jí)中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。(3) 加強(qiáng)班團(tuán)干部的建設(shè)和培訓(xùn)，年級(jí)組和各班將進(jìn)一步優(yōu)化 學(xué)生干部隊(duì)伍，加強(qiáng)干部培訓(xùn)，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā) 揮學(xué)生干部在管理中的作用。(4) 加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系與溝通，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，互通情 況，并讓家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的教育教學(xué)措施，形成教育合力。(5) 重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對(duì)起始年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的心 理焦慮、心理浮躁等問題，有計(jì)劃地開設(shè)系列講座或報(bào)告，及時(shí)做好 疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。(6) 配合學(xué)校，有計(jì)劃地開展文體活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張 弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的 學(xué)習(xí)中去。2

11、. 加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)勢(shì)推行課改(1) 發(fā)揮備課組的作用，實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，規(guī)范備課制度。 以“備課組”為中心，抓本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。通過新老教師結(jié)對(duì)子，一幫一的方式把教、聽、評(píng)、考、改等各項(xiàng)工作落到實(shí)處，不定 期檢查“傳幫帶”效果。(2) 結(jié)合學(xué)校開展的教研活動(dòng)，每人都要在本學(xué)期上好公開課， 在教學(xué)中應(yīng)突出個(gè)性化教學(xué)，堅(jiān)持在學(xué)期末寫一篇高質(zhì)量的教改論文。(3) 以分層次教學(xué)為突破口，加強(qiáng)任課教師的合作意識(shí)、教研 意識(shí)，通過加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過程的監(jiān)控，建立分層次教學(xué)檔案，把分 層次教學(xué)中教師好的設(shè)想、意見、改進(jìn)方法、有價(jià)值的體會(huì)和感想收 集起來，作為資料存入檔案，不定期對(duì)學(xué)生、教師、班主任進(jìn)行分層

12、 教學(xué)跟蹤調(diào)查，了解進(jìn)展?fàn)顟B(tài)。(4) 嚴(yán)格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評(píng)價(jià)教案要看是否 突出“以學(xué)生為主體”。(5) 實(shí)行教師候課制，上課鈴響前，教師必須站在門口，下課 鈴響后，教師不得拖堂，不占用學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)間。(6) 要求教師準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，耐心回答學(xué)生的問題，嚴(yán)格限制爭(zhēng)搶 時(shí)間，認(rèn)真足量批改作用，對(duì)問題多者要進(jìn)行面批面改。(7) 嚴(yán)把單元測(cè)試、月考質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)明考試紀(jì)律，抓好分?jǐn)?shù)準(zhǔn) 確率和卷面質(zhì)量。3. 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)(1) 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育，讓學(xué)生明白為什么學(xué)， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么學(xué)，反思怎樣學(xué)才能事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)

13、 性和自覺性。(2) 在班級(jí)內(nèi)組織“手拉手、一幫一結(jié)對(duì)子”、“勤奮學(xué)習(xí)、 超越對(duì)手”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提 高。(3) 重視課前預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化課 后練習(xí)和知識(shí)的鞏固。(4) 培尖補(bǔ)差工作，由年級(jí)主任牽頭，備課組長(zhǎng)、班主任參與, 摸清年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生及成績(jī)或出現(xiàn)偏科的學(xué)生名單，上報(bào)年級(jí)，因人而 異，因材施教，并分解到具體老師，全程進(jìn)行培養(yǎng)及輔導(dǎo)。五、具體工作安排二、三月份：(1) 完成新學(xué)期開學(xué)初的各項(xiàng)工作；(2) 引導(dǎo)學(xué)生盡快回到學(xué)習(xí)狀態(tài)；(3) 結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)月開展相關(guān)行動(dòng)；四月份：(1) 加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范，做好儀容儀表的自查和抽查工作；(

14、2) 召開年級(jí)教師會(huì)和年級(jí)學(xué)生會(huì)議；(3) 召開各班班干會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)生干部的管理力度和培訓(xùn)力度;(4) 組織學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。五月份：召開班主任工作例會(huì)，總結(jié)(2) 召開“愛班、愛校”主題班會(huì)，配合學(xué)校招生工作；(3) 召開部分學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教 學(xué)情況；(4) 配合學(xué)校開展其他工作；六月份：(1) 開展學(xué)生座談會(huì)，統(tǒng)計(jì)分科信息；(2) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎接期末考試；(3) 進(jìn)行班主任學(xué)期考核匯總；(4) 布置期末工作；(5) 督促年級(jí)教師上交各種資料總結(jié)。七月份：(1) 暑假放假前工作布置；(2) 組織教師參加招生工作，組織班主任開展家訪活動(dòng)。第二篇：年級(jí)組

15、長(zhǎng)工作總結(jié)XX-XX學(xué)年度上學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)高文春XX-XX學(xué)年度上學(xué)期已結(jié)束，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我嚴(yán)格按學(xué)校的 規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下，盡自己所 能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用，配合做好學(xué)校分配 的的各項(xiàng)工作，特別是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心 工作能有條不紊地開展盡了最大的努力。一、協(xié)助抓好年級(jí)教師建設(shè)1、加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué) 期開學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作計(jì)劃，不僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，并 且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹

16、黨 的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新 的思維意識(shí)武裝學(xué)生的頭腦。2、注重營(yíng)造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。笫9頁共16頁3、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的， 出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱 患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識(shí)，特別是室外課安全。提醒 班主任及擔(dān)任室外課的老師，時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過一 學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。二、組織級(jí)部教師完成各項(xiàng)工作1、教育常規(guī)工作認(rèn)真地組織好教師做好備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生、開好安全教 育主題班會(huì)工作，經(jīng)過全體老師的努力下，各項(xiàng)工作都已邁向圓滿。2、

17、做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作在這一學(xué)期中，本人帶領(lǐng)級(jí)部教師有效完成了年級(jí)集體備課、學(xué) 生的識(shí)字競(jìng)賽、口算競(jìng)賽等各項(xiàng)工作。3、每周一開一次年級(jí)會(huì)，主要是下傳上級(jí)指示和搜集教師的各 種意見，討論上周的得失以及本周工作重點(diǎn)。促使了級(jí)部工作有條不 紊地完成。三、做好上傳下達(dá)工作。把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對(duì)于教師的心聲及合理的 建議和意見及時(shí)向上反映。同時(shí)，記錄好本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作記載。 如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作。當(dāng)然，我的工作中還確實(shí)存在不足和問題。我們相信，有學(xué)校的 正確領(lǐng)導(dǎo)，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺(tái)階。第三篇：年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)1 按照學(xué)校教育、

18、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制訂年級(jí) 組工作計(jì)劃。2督促和指導(dǎo)各班主任根據(jù)年級(jí)德育教育目標(biāo)及校教學(xué)工作計(jì) 劃制訂出班級(jí)工作計(jì)劃，做好班務(wù)記錄，扎實(shí)做好學(xué)生思想工作，并 能檢查落實(shí)情況。3定期召開年級(jí)組全體師生會(huì)議（每學(xué)期2次），針對(duì)學(xué)生思想、 學(xué)習(xí)等方面的存在問題，進(jìn)行教育引導(dǎo)。4組織教師學(xué)習(xí)教育理論，督促教師做好“六個(gè)一”，協(xié)同教研 組督促備課組開展正常的活動(dòng)，活躍辦公室教師氣氛，努力提高全年 級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。5定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解教育、教學(xué)情況，聽取學(xué)生意見。 及時(shí)向相關(guān)部門或任課教師反映。6督促和協(xié)助班主任加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，嚴(yán)格控制流失生，努 力創(chuàng)造條件開展社區(qū)教育活動(dòng)，組織好

19、學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí) 踐，畢業(yè)班開好1-2次家長(zhǎng)座談會(huì)。7負(fù)責(zé)本年級(jí)教師參加政治學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行德育規(guī)范，形成良好 組風(fēng)，組內(nèi)開展傳幫帶活動(dòng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)。&協(xié)助教導(dǎo)處開展第二課堂活動(dòng)，組織學(xué)生開展活動(dòng)和參加各種 興趣小組，每學(xué)期搞一次有關(guān)活動(dòng)。9 組長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心和指導(dǎo)本年級(jí)組各班開好主題班會(huì)，協(xié)助班主任做 好教育學(xué)生的思想工作，處理學(xué)生中的偶發(fā)事項(xiàng)。10.搞好辦公室常規(guī)管理，做好各種有關(guān)記錄，做好辦公室衛(wèi)生 值日工作，組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師學(xué)習(xí)生活。11組長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助學(xué)校做好教師的工作檢查和考核工作，加強(qiáng)請(qǐng)示 匯報(bào)。完成好學(xué)校布置到各年級(jí)組的所有工作，學(xué)期結(jié)束做好總結(jié)并 將有關(guān)資料及時(shí)收集匯總

20、。第四篇：如何做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作如何做好年級(jí)組長(zhǎng)的工作年級(jí)組長(zhǎng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)中是最低一級(jí)的干部，但年級(jí)組長(zhǎng)是 校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間溝通的橋梁，年級(jí)組長(zhǎng)是教育教學(xué)、組織管理的最 直接領(lǐng)導(dǎo)者。提高學(xué)校的德育、教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。那么 怎樣做好一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)呢？ 一、目標(biāo)明確作為年級(jí)組長(zhǎng)要規(guī)劃好年級(jí)每一次考試的目標(biāo)。它是前進(jìn)的方 向，組長(zhǎng)是領(lǐng)跑人。朝著一定目標(biāo)走去是“志”，一鼓作氣中途絕不 停止“氣”，一切事業(yè)的成敗都取決于此。兩者合起來就是“志氣”。 在09屆初三提高及格率的補(bǔ)習(xí)過程中，老師們感覺太難了，有松勁 的想法。我和他們一起分析：我們要清楚學(xué)生的起點(diǎn)，經(jīng)過努力成績(jī) 有提高哪怕是一分要鼓

21、勵(lì)離我們要求的目標(biāo)就靠進(jìn)一步。因?yàn)閷W(xué)生們 還知道學(xué)，還想學(xué)。怎么讓孩子們拿到該拿的分?jǐn)?shù)呢？以數(shù)學(xué)為例我 把05-08及08的模擬試題的84-87分的題做成小試卷每周一測(cè)，必會(huì) 的題天天做，學(xué)生自然分?jǐn)?shù)就在逐步提高，離我們的目標(biāo)在靠近?！爸尽痹诖诉^程中是精神層面的東西，而“氣”是要付諸行動(dòng)的，他 是需要我們的智慧和體力來完成的。作為年級(jí)組長(zhǎng)就要把這兩股“志”和“氣”擰成一股繩，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有更好的提升。二、關(guān)愛 師生生活作為年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)最了解和我們朝夕相處的各位老師和同學(xué)們，了 解他們的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活情況。早晨為了不耽誤上自習(xí)，給 班主任們打好飯，冬天怕飯涼就把飯放在暖氣旁，老師們上課太辛

22、苦 在我沒課的時(shí)候常常給老師們買些新鮮蔬菜涼拌吃，老師們下課就能 吃到飯高興極了。老師們身體不適就像照顧家人一樣照顧他們，家里 有事及時(shí)打電話問候。在家一樣的工作氛圍里老師們工作是快樂的， 精神是放松的，在工作上是更加兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)待學(xué)生象朋友一樣，孩子們感冒了，親自給他們沏藥；有心理 問題了耐心開導(dǎo)，學(xué)生們把老師當(dāng)成貼心人，學(xué)習(xí)上更是一天比一天 進(jìn)步。初三臨近中考時(shí)我給每一位學(xué)生刻了一幅笑臉，上面有一個(gè)V 字符，一顆心。110名學(xué)生在中考時(shí)都貼在筆袋或校服上。它的含義 是：在你們考試時(shí)老師帶著一顆期盼的心，微笑著，看著你們，期盼 你凱旋，勝利。并且我們把每一個(gè)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生周圍的考生仔細(xì) 的

23、研究分析他們的學(xué)習(xí)情況，所在學(xué)校，姓名，讓學(xué)生們心中有數(shù)。 孩子們一坐到考場(chǎng)感受到的是老師的關(guān)愛帶在身邊，雖然不認(rèn)識(shí)周圍 的人但了解他們，學(xué)生們感受到的是老師的愛。事實(shí)證明這種愛學(xué)生 是理解的他們用實(shí)際行動(dòng)來證明了他們也是愛老師的。三、工作積極主動(dòng)作為年級(jí)組長(zhǎng)在完成好學(xué)校交給的任務(wù)的同時(shí)要根據(jù)自己年級(jí) 的情況積極主動(dòng)工作，不等不靠，積極創(chuàng)新。學(xué)會(huì)處理突發(fā)事件，在遇事時(shí)不可能找領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，要根據(jù)掌握的 信息及時(shí)處理，讓大事化小，小事化了。比如：在教師與個(gè)別學(xué)生家 長(zhǎng)發(fā)生沖突時(shí)，或個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不理解、不支持的時(shí)候，要 積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，發(fā)揮教師的交流溝通能力，讓家長(zhǎng)真正理解教 師。這種交流

24、不是一次應(yīng)適時(shí)進(jìn)一步的追蹤，使家長(zhǎng)對(duì)我們有更深的 認(rèn)識(shí)。勤觀察學(xué)生，在學(xué)生心情浮躁的時(shí)候及時(shí)針對(duì)這種情況找出對(duì)策 進(jìn)行疏導(dǎo)，讓問題消滅在萌芽中。09屆初三一模過后孩子們考試比 較理想，從而大部分學(xué)生心情浮躁。我及時(shí)與白主任一起召開年級(jí)會(huì), 白主任舉了臺(tái)灣買米大王的故事，學(xué)生們聽后感觸頗多?；氐浇淌宜?們能安下心認(rèn)真讀書了交道被劃為工業(yè)開發(fā)區(qū)家長(zhǎng)在家議論、二街的喇叭天天在宣傳、 學(xué)生們?cè)趯W(xué)校議論。確實(shí)我們生活在農(nóng)村如果突然有一筆五六十萬塊 錢誰會(huì)不動(dòng)心呢？何況孩子們呢？我即使找到相關(guān)的學(xué)生和他們一 起來探討錢的作用。用好它會(huì)給我們的生活帶來幸福，用不好錢多是 禍害，再說錢還沒到手，在沒有成事實(shí)的

25、事情上浪費(fèi)時(shí)間是愚蠢的。 經(jīng)過及時(shí)的引導(dǎo)孩子們?cè)谕饨绺蓴_的情況下能踏踏實(shí)實(shí)的讀書了。 學(xué)校安排的工作是大的方向，作為組長(zhǎng)要著眼于細(xì)微之處，積極主動(dòng) 的開展工作，而不是在問題出現(xiàn)之后再找方法補(bǔ)救。四、監(jiān)督行為，培養(yǎng)習(xí)慣人都是有惰性的，尤其是12、13歲的學(xué)生們。對(duì)他們有要求是 必須的還要監(jiān)督他們的行為，強(qiáng)化它們的意識(shí)。在一個(gè)集體中不光班 主任強(qiáng)化還有年級(jí)組長(zhǎng)，會(huì)使學(xué)生的自覺性明顯加強(qiáng)在不斷的約束行 為中，會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天我在初一、初二清潔區(qū)過的時(shí)候，只要看到廢棄物就招呼同 學(xué)撿起來，一次、兩次有的時(shí)候我不用說眼睛一看學(xué)生就知道撿，時(shí) 間再長(zhǎng)點(diǎn)學(xué)生的自覺行為就養(yǎng)成了。

26、五、做好家長(zhǎng)培訓(xùn)作為年級(jí)組長(zhǎng)更應(yīng)明確：教師的工作是教育學(xué)生，但學(xué)生身后是 有著一股不可忽視的力量家長(zhǎng)。做好家長(zhǎng)培訓(xùn)讓家長(zhǎng)真正理解教 師與家長(zhǎng)是有著共同的教育目標(biāo)，傳遞給家長(zhǎng)與時(shí)具進(jìn)的教育理念， 修正家長(zhǎng)的教育誤區(qū)。讓這個(gè)強(qiáng)大的后盾起作用教師的教育才會(huì)達(dá)到 事半功倍的效果，并為班主任的工作鋪設(shè)健康的教育之路。六、堅(jiān)持德育為首的教育理念作為年級(jí)組長(zhǎng)要始終堅(jiān)持：思想品德教育是教育之首。一個(gè)人的 道德修養(yǎng)是靈魂。只有提升學(xué)生的道德修養(yǎng)教育才是有效的。培養(yǎng)道 德修養(yǎng)從小事抓起，見老師打招呼；地面的臟物主動(dòng)撿起；做好每一 天的值日；認(rèn)真完成作業(yè)；生日時(shí)幫母親做件事等等。06-09屆學(xué)生他們就秉承著我們教育

27、的宗旨，在中考最后一天的 下午在悶熱的酷暑里為母校搬家，個(gè)個(gè)衣服被汗水濕透。孩子們?cè)诩?都沒干過這樣的活，可是他們沒有叫苦。開學(xué)了，我每次站在大門口 時(shí)他們幾乎無一例外的和我們打招呼。09年出色的中考成績(jī)正是由 他們創(chuàng)造的。總之作為年級(jí)組長(zhǎng)是年級(jí)的領(lǐng)跑人只要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)用心 做事，關(guān)愛老師和學(xué)生們，與時(shí)具進(jìn)一定起好紐帶的作用，為學(xué)校的 發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第五篇：如何做好年級(jí)組長(zhǎng)工作一所學(xué)校是一個(gè)整體，猶如一臺(tái)機(jī)器，所有的零件都優(yōu)秀，這臺(tái) 機(jī)器才算優(yōu)秀。要做好全校的工作，光靠校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子的努力是不 夠的，必須培養(yǎng)更多的管理人才，讓這些管理人才的理念、思想意識(shí) 落實(shí)到更多人的行動(dòng)上。年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教