六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)語(yǔ)文版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解專(zhuān)項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)語(yǔ)文版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1“送元二使安西中的“使”的意思是（）A.讓?zhuān)率?B.奉使命辦事的人C.出使 D.使用2結(jié)合地域特點(diǎn)和唐代的交通特點(diǎn)可知，“使安西”必定是一段（）的行程。A.風(fēng)光無(wú)限B.通暢無(wú)阻C.繁榮熱鬧D.充滿艱辛3解釋字詞。浥：_客舍:_4從詩(shī)中可知，詩(shī)人送別的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_，景物是_和_。5“柳”往往讓人想起古人的“折柳相送”，詩(shī)句中的“柳”是_的象征。6下列哪一項(xiàng)不是詩(shī)句所表現(xiàn)出的畫(huà)面？（）A.設(shè)宴餞別B.把酒話別C.對(duì)酒當(dāng)歌D

2、.殷殷相送7請(qǐng)你用自己的話替詩(shī)人向元二說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)表達(dá)的意思。_8這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)好友的_之情。2. 閱讀課文，回答問(wèn)題。蘭溪棹歌唐戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。1結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思：涼月如眉掛柳灣。（）A.圓圓的月亮。B.新月。2結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思：越中山色鏡中看。（）A.越過(guò)中間。B.周代諸侯國(guó)名。3結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思：蘭溪三日桃花雨。（）A.桃花瓣落下來(lái)，像下雨一樣。B.江南春天桃花盛開(kāi)時(shí)下的雨。4根據(jù)下面的畫(huà)面，寫(xiě)出合適的詩(shī)句。（1）一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_（2）魚(yú)群在夜半人靜之

3、時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。_5判斷下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（1）這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩(shī)清新靈妙地寫(xiě)出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂(lè)之情。（_）（2）首句寫(xiě)行舟看見(jiàn)的江岸邊的景色，因?yàn)槭怯旰蟮拇阂?，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（_）（3）古詩(shī)描寫(xiě)的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來(lái)。（_）（4）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（_）3. 讀句子，根據(jù)提示完成練習(xí)。明月別枝驚鵲，_。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這首詞的詞牌名是_，詞題是_。2把詞中的空缺處補(bǔ)充完

4、整。3詞中的“見(jiàn)”讀_，它的意思與“_”相同。4詞中描寫(xiě)的景物有_、_、_、_、_、_、_、_。4. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江上漁者江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。1解釋下列字詞。愛(ài)：_出沒(méi)：_風(fēng)波：_品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。2“往來(lái)”的意思是_，這個(gè)詞寫(xiě)出了江岸上_的景象。3下列加點(diǎn)的“但”字與詩(shī)句中的“但”的意思相同的一項(xiàng)是（ ）。A.小明說(shuō)再也不會(huì)撒謊了，但愿如此B.戍守邊防的工作雖然辛苦，但戰(zhàn)士們沒(méi)有一個(gè)叫苦的君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。4展開(kāi)想象，描繪詩(shī)句所表現(xiàn)的畫(huà)面。_5詩(shī)人希望通過(guò)詩(shī)句喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，使其明白_的道理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“_”的規(guī)

5、勸。6課文綜合回顧江上漁者是_代詩(shī)人_所寫(xiě)，這首詩(shī)通過(guò)反映_，表現(xiàn)了詩(shī)人_之情，這正如岳陽(yáng)樓記里所寫(xiě)的“_，_”一樣。5. 古詩(shī)閱讀.早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)寫(xiě)出了早春草色的什么特點(diǎn)？_2對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)是寫(xiě)給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱(chēng)“張十八”。B.“潤(rùn)如酥”寫(xiě)出小雨潤(rùn)滑的特點(diǎn)，雨飄灑在皇城的街道上，又濕潤(rùn)著春草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來(lái)了。C.這首詩(shī)的風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言通俗易懂。D.這是一首律詩(shī)，它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。3詩(shī)人抓住了哪些景物描摹出早春特有的

6、景致？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_6. 閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。破陣子宋晏殊燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。注釋新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。巧笑：形容少女美好的笑容。元：同“原”。斗草：古代婦女玩的一種游戲，也叫“斗百草”。1這首詞的上闋依次描寫(xiě)了燕子、梨花、_、_、_等春天的景物。2請(qǐng)把這首詞中描寫(xiě)東鄰女情態(tài)的句子找出來(lái)，畫(huà)上“”。3下面對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詞的上闋寫(xiě)景?！把嘧觼?lái)時(shí)新社，梨花落后清明?！边@兩句既點(diǎn)明了時(shí)令，又寫(xiě)出與

7、時(shí)令相符的景物的變化，給人以具體的印象。B.詞的下闋寫(xiě)人，通過(guò)對(duì)人物心理活動(dòng)及情態(tài)等的描寫(xiě)，塑造了東鄰女這一形象。C.“疑怪昨宵春夢(mèng)好”一句表現(xiàn)了東鄰女對(duì)遠(yuǎn)方行人的思念。D.這首詞美在情景，用筆明麗清婉，秀潤(rùn)流麗。7. 課外閱讀。己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）對(duì)這首詩(shī)詞的詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無(wú)限。B.“吟鞭”指詩(shī)人馬鞭?！皷|指”指東方故里?！疤煅摹敝鸽x京都遙遠(yuǎn)。C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士。D.“更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一

8、代做出犧牲。（2）本詩(shī)開(kāi)頭兩句，以“”修飾離愁，以“”襯托離愁。（3）對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮心情。B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國(guó)效力。C.“落紅”含義有三：花是落了，但它“不是無(wú)情物”，它是非分明；花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬(wàn)物的春泥；春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長(zhǎng)，繼續(xù)為人類(lèi)造福。D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。（4）從第三、四句中你得到的啟示是，我還能寫(xiě)出意思類(lèi)似的名句：，。（5）這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官告別寄居多年的京城，回歸故里時(shí)的復(fù)

9、雜心情：既有也有，更有。8. 詩(shī)歌欣賞，回答問(wèn)題。豐樂(lè)亭游春（其一）歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（注釋?zhuān)┐嗽?shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為知州的第三年。1詩(shī)歌的第一、二句寫(xiě)了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)？_2這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_9. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。1宿建德江這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？統(tǒng)攝全詩(shī)內(nèi)容的一個(gè)字是？_2宿建德江這首詩(shī)中點(diǎn)題兼寫(xiě)環(huán)境的詩(shī)句是什么?有什么作用?_10. 課外閱讀。寒食陳與義草草隨時(shí)事，蕭蕭傍水門(mén)。濃陰花照野，寒食柳圍村?？婉强占压?jié)，鶯聲忽故園。不

10、知何處笛，吹恨滿清樽。（注）寒食，即寒食節(jié)，在每年四月四日，清明節(jié)的前一天。在這一日，禁煙火，只吃冷食，所有叫作“寒食節(jié)”。1聯(lián)中的詩(shī)眼是哪兩個(gè)字？請(qǐng)?jiān)囎鞣治?。_2詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？這種感情又是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？_11. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。冬夜讀書(shū)示子聿（宋）陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。勸學(xué)詩(shī)（宋）朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。勸學(xué)（唐）孟郊擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。 人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。1下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.古人年輕時(shí)下功夫，到老年

11、才有所成就，因此要在學(xué)習(xí)上不遺余力。B.池塘春草和階前梧桐，通過(guò)意象的變化突出時(shí)不我待，進(jìn)而來(lái)勸學(xué)。C.擊打石頭才有火花，是用來(lái)類(lèi)比人只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能掌握知識(shí)的。D.三首詩(shī)語(yǔ)言通俗易懂，但是勸人學(xué)習(xí)的思想?yún)s充滿著現(xiàn)實(shí)的功利性。2三首勸學(xué)詩(shī)在勸學(xué)方面有哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_12. 閱讀理解。宿建德江移舟泊煙渚,_。_,江清月近人。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。_,_。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1把詩(shī)句補(bǔ)寫(xiě)完整。2這兩首詩(shī)的內(nèi)容都寫(xiě)了：_，_卻不一樣。選文宿建德江表達(dá)了詩(shī)人_，選文西江月夜行黃沙道中表達(dá)了作者_(dá)。3西江月夜行黃沙道中描寫(xiě)的是_的景色。13. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。1“新年都未有芳華”一句中“_”字透露出人們?cè)诼芯门未荷慕辜毙那椤?這首詩(shī)描寫(xiě)了春色如畫(huà)的美景，表現(xiàn)作者對(duì)早春到來(lái)的驚喜之情的詩(shī)句是：_，_。3“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！边@兩句運(yùn)用了（ ）的修辭手法，寫(xiě)出了白雪比人更等不及，穿樹(shù)“飛花”作春色。A.比喻B.擬人C.夸張14. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。鋤禾李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。1這首詩(shī)當(dāng)中的名句（_）告誡人們要（_）。2詩(shī)的開(kāi)頭描寫(xiě)了烈日當(dāng)頭（）的辛苦，提醒人們（），詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)農(nóng)民（），