詠物詩鑒賞專題復習學案正式版

1、詠物詩鑒賞專題復習學案第4-6課時一教學目標和要求1、了解詠物類詩歌的特點和寫作技巧。2、掌握鑒賞詠物類詩歌的步驟和常用方法。二. 教學重點托物言志：托物言志就是通對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。 所借之物：既是作者的理想、旨趣、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。三. 常用的表現(xiàn)手法：托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、擬人、對比、比興、聯(lián)想和想像四. 鑒賞方法1、分析所詠之物的外在特征、環(huán)境特點、內(nèi)在神韻、品格2、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。五. 答題技巧總結(jié)：1. 一般提問方式：說出詩中所詠之物的形象特點（作者塑造的主要形象是什么），表達

2、了怎樣的思想感情。2. 答題思路：結(jié)合詩句分析所詠之物的特點，尤其要分析出內(nèi)在神韻性格； 結(jié)合詩人自身經(jīng)歷思想等剖析所托之情。3. 模式：通過什么+抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。六. 代表作品舉例石灰吟 于謙：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。全詩寫了石灰四個特點： 出山之難、不怕焚燒、不怕破碎、一身清白。作者以石灰自喻， 表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心， 歌詠自己光明磊落的襟懷和崇 高清白的人格。山園小梅 林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。頷聯(lián)寫

3、梅影、梅香。“疏”與“橫斜”跟“清淺”組合在一起構(gòu)成一個和諧的意境：橫斜的枝影是稀疏，淡影映襯在淺淺的清水中，疏斜與清淺相映襯。“暗”形容香，本意是說香氣縷縷，既不斷絕，也不濃烈，這個“暗”字與“月黃昏” “浮動”等詞組合，用以描繪月下梅香：“暗”字本身與“月黃昏”所特有的迷蒙之境相契合，而只有月色迷蒙中的“暗香”才給人以“浮動”的感覺。菊花黃巢待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。作者親切地稱“菊花”為“我花”，顯然把它作為廣大被壓迫人民的象征。那么，與之相對應的“百花”自然是喻反動腐朽的封建統(tǒng)治集團。詩的三、四兩句極寫菊花盛開的壯麗情景，“沖天香陣透長安，滿城盡帶

4、黃金甲”，整個長安城，都開滿了帶著黃金盔甲的菊花， 它們散發(fā)出陣陣濃郁香氣，直沖云天，浸透全城。這是菊花的天下，菊花的王國，也是菊花的盛大節(jié)日。思想的深刻，想象的奇特、設(shè)喻的新穎、辭采的壯麗、意境的闊大，都可謂前無古人。正因為這樣，作者筆下的菊花也就一變過去那種幽獨淡雅的靜態(tài)美，顯示出一種豪邁粗獷、充滿戰(zhàn)斗氣息的動態(tài)美。它既非“孤標”，也不止“叢菊”，而是花開滿城，占盡秋光，散發(fā)出陣陣濃郁的戰(zhàn)斗芳香， 所以用“香陣”來形容。 因此這首詩，無論意境、形象、 語言、手法都有“奇”的特點， 使人于詩作中讀出抒情詩人的高大形象，精神為之一振，耳 目為之一新。七. 題型初探1. 白云泉 白居易天平山上白

5、云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。簡要分析詩中抒情主人公的形象特點。本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。 詩人的這一思想充斥在全詩。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風飄蕩，舒 卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實際上正是詩人內(nèi)心的獨白。 本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點？試簡要分析。詩人運用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風浪象征社會風浪，言淺意深，理趣盎然。2. 柳 李商隱曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。注李商隱青年時就考中進

6、士， 朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。試析“曾逐東風拂舞筵”中“逐”字的精妙之處?！爸稹弊謱懥ψ分鸫猴L，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機。試析這首詩對比的表現(xiàn)手法。前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯 出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對秋日之柳的悲嘆之情。詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？自傷遲暮，自嘆身世。(表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境。)3. 畫眉鳥 歐陽修百

7、轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。前兩句寫了什么內(nèi)容？前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象：鳥聲宛轉(zhuǎn)，鳥影翩翩，山花絢麗，樹陰濃密,可以自由的飛翔。后兩句用什么手法來表現(xiàn)作者的思想？運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。4. 詠柳 曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。(1) 這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。通過對柳樹“倚得東風勢便狂” “飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人； 并用“天地清霜”警告他們必無好下場，難逃滅亡的命運。5. 菊 花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞

8、籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(1 )菊花的什么特點觸發(fā)了元縝的詩情？外在特點：百花先謝而菊花后凋內(nèi)在的神韻、品格：歷盡風霜而后凋，“卓為霜下杰”的堅貞品質(zhì)。(2) 對菊花的贊美中寄寓作者的什么深意？還表達了詩人對堅貞品格的追求，是詩人人格的寫照。詩人借詠物以言志，將菊花的 自然特點加以擬人化處理，使之成為詩人理想人格的象征。托物言志，就是詩人把自己的某種理想、 人格或感情融于某種具體事物，就是物與志的結(jié)合。6. 小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺山蓬蒿。 時人不識凌云木，直待凌云始道高。作者：晚唐詩人，有才華，但屢試不中，一生潦倒。刺頭：指松樹苗長滿松針，又直有硬。(1)說說

9、你對本詩主題的理解。即作者借小松言何情，托何志？這首詩以“小松”喻人， 寫“小松”初時不為人注意而最終長成凌云大樹，反映出作者對人才出身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。7. 畫菊 鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。 寧可枝頭抱香死 ，何曾吹落北風中。注：鄭思肖，南宋老臣，元兵南下，憂國憂民，上疏直諫，被拒不納。痛心疾首，孤身隱居。 宋亡后，他改字憶翁，號所南，以示不忘故國。(1)分析這首詩所用的主要表現(xiàn)手法。這首詩所用的主要表現(xiàn)手法是托物言志，深隱詩人的人生遭際和理想追求?！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風中”兩句寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落，描繪了傲骨凌霜， 孤傲

10、絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節(jié)操， 寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟，是他不屈不移、忠于故國的誓言。&瀑布聯(lián)句李忱千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。(1)試從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩進行賞析。此詩采用托物言志的手法， 借寫瀑布的“不辭勞”“出處高”表現(xiàn)詩人堅忍不拔、志向遠大的胸懷；借寫瀑布的“豈能留得住”“終歸大?！北憩F(xiàn)詩人排除萬難，勇往直前的堅定 信念。此詩借寫瀑布，表達對人生的思考：應志存高遠，不畏艱辛，努力實現(xiàn)人生目標。9.蟬 虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。注釋：綏，古人結(jié)在頷下的帽帶下垂的部分，蟬的頭部有伸出的觸須，

11、形狀好像下垂的冠纓，故說“垂綏”。在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思深。 不堪玄鬢影，來對白頭吟。 露重飛難進，風多響易沉。 無人信高潔，誰為表予心？注釋：西陸：秋天。南冠：囚犯。玄鬢影：蟬。白頭吟：古樂府篇名，傳說是漢代卓文君丈夫司馬相如再娶而寫的一首哀愁的詩。(1) 這兩首詩是(詠物)詩。(2) 分別說出兩首詩中“蟬”的形象特點。蟬：生性高潔、啜飲清露、居高聲遠。在獄詠蟬：身處惡劣的環(huán)境，但品性高 潔。(3) 這兩首詩借詠蟬表達了作者怎樣的情感？蟬：寓賢能之人，并不需要某種外在的憑借，自能聲名遠揚。在獄詠蟬：感傷 自己經(jīng)歷了種種政治上的磨難，青春已逝，自己有著蟬一樣的高潔品性，去卩不為時人了解。10. 馬詩 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。注釋：金絡(luò)腦，指馬披上威武的鞍具。(1) 這首詩中的“馬”是一個怎樣的形象？這首詩刻畫了渴望披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁的馬的形象。(2) 詩人通過詠馬表達什么樣的情感？抒發(fā)了自己渴望建功立業(yè)而又不被賞識的感慨。11. 海棠 蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。(1) 詩歌開頭兩句的景物描寫有何作用？有兩點作用：作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛，裊