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文檔簡介

1、2016年陜西省“國培計劃”鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目簡 報 2016年 第1期 主 辦：神木縣第七幼兒園 編 輯：王冬艷 卷首寄語 國培”讓我們在網(wǎng)絡上彼此相識，并為了一樣的目標我們共同奮斗著。我們這么刻苦學習，更新知識，只因我們在圓一個教育夢想讓我們的學生學習快樂，成長快樂。 截止12月9號的學員學情國培研修反思這次教師研修培訓學習，為我們教師提供了一個發(fā)展的平臺。我們教師有幸參加了“國培計劃”農村中小學教師遠程培訓，我收獲頗多，感觸深刻！在遠程培訓中，我認真觀看了專家的視頻講座，學習了他們先進的教育理念，并與班上眾多優(yōu)秀教師一起討論交流，不但提高了理論和專業(yè)知識的水平，又與他

2、們一起進行了課例研修，共同學習，互相探究，積極交流，真的受益匪淺！一、研修學習，提高了自身師德素養(yǎng)。通過聆聽專家的師德講座，我的思想素質得到了一定的提高，同時，通過學習，我還發(fā)現(xiàn)了自身的不足并積極改正，有一種脫胎換骨不斷進步的感覺。二、研修學習，更新理念，學以致用。作為教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐能力，使之為我的教學工作服務。在培訓中，我把自身對語文學科新課程標準的理解與同組的老師交流，并用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)反復，是因為培訓班的課例研究讓我從心有力，變得更加有信心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的指引下，不

3、斷反思、調整我的教育觀，價值觀，人生觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、研修學習，更加注重自己的專業(yè)成長。通過本次學習，我了解到“教師要給學生一碗水，自己就得有一桶水”，所以我們要積極學習，不斷學習，才能達到提高自己的業(yè)務水平的目的。四、研修學習，提高自身的業(yè)務素質。課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是我們教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進我們教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次國培研修中，我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。通過本次國培研修學習，我更明確了今后的努力方向，堅定了我為祖國教育事業(yè)奉獻力量的決心！新課程改革，我

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