幼兒級(jí)魔方教程之第二層

1、幼兒級(jí)魔方教程之第二層（第一稿）青年農(nóng)民 qq 75057277在第一層的入門教程中，以“學(xué)生坐車上學(xué)”的思路教大家學(xué)會(huì)了第一層，學(xué)生上學(xué)已有一陣子，接下來(lái)該開個(gè)家長(zhǎng)會(huì)了。這次我們講如何用“接家長(zhǎng)進(jìn)教室開家長(zhǎng)會(huì)”的法子來(lái)完成第二層。思 路：第一層角塊是學(xué)生，對(duì)應(yīng)的（有相同的側(cè)面顏色）第二層的棱塊是家長(zhǎng)，學(xué)生出來(lái)接家長(zhǎng)，手拉手一起進(jìn)入教室。流 程：在頂上找到家長(zhǎng)（家長(zhǎng)沒(méi)有頂面的顏色）-家長(zhǎng)到教室門口（對(duì)好側(cè)面）-家長(zhǎng)先讓到開會(huì)教室的另一邊（讓路）-學(xué)生在同學(xué)的陪同下起來(lái)準(zhǔn)備接家長(zhǎng)-家長(zhǎng)回到教室門口-陪同的學(xué)生先回教室，同時(shí)學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)手拉手連在一起-將父子倆看作一個(gè)整體，用“坐車上學(xué)”的方法一起

2、進(jìn)入教室。預(yù)備動(dòng)作：首先要明白，當(dāng)?shù)谝粚油瓿珊?，我們將整個(gè)魔方翻個(gè)斛斗讓已完成的層放在下面，并轉(zhuǎn)動(dòng)完成的層使完成層的側(cè)面顏色和中間層的中心塊的顏色一致。這樣第一層和第二層中心塊在四個(gè)面上就形成倒“t”字如圖1圖1第二層具體過(guò)程 圖示如下：讓教室門對(duì)著自己（家長(zhǎng)側(cè)面與第二層中心顏色對(duì)好的這一面）這里是紅色面urur頂上紅白棱是家長(zhǎng)，先到教室門口（對(duì)好側(cè)面的紅色）家長(zhǎng)先讓到要進(jìn)的教室的另一邊學(xué)生在同學(xué)的陪同下從教室出來(lái)家長(zhǎng)回到教室門口來(lái)學(xué)生的同學(xué)先回教室，同時(shí)學(xué)生與家長(zhǎng)手拉手（完成父子拉手后將父子看作一個(gè)整體來(lái)看）ufuf這幾步是：“是坐車上學(xué)”學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)讓到教室另一邊車子開出來(lái)父子一起坐上車

3、父子一起進(jìn)入教室另一側(cè)同理：讓教室門對(duì)著自己（家長(zhǎng)側(cè)面與第二層中心顏色對(duì)好的這一面）這里是白色面ufuf頂上白紅棱是家長(zhǎng)，先到教室門口（對(duì)好側(cè)面的白色）家長(zhǎng)先讓到要進(jìn)的教室的另一邊學(xué)生在同學(xué)的陪同下從教室出來(lái)家長(zhǎng)回到教室門口來(lái)學(xué)生的同學(xué)先回教室，同時(shí)學(xué)生與家長(zhǎng)手拉手（完成父子拉手后將父子看作一個(gè)整體來(lái)看）urur這幾步是：“是坐車上學(xué)”學(xué)生和家長(zhǎng)同時(shí)讓到教室另一邊車子開出來(lái)父子一起坐上車父子一起進(jìn)入教室會(huì)有一些情況下，你需要的棱色塊（家長(zhǎng)）不在頂面，而在第二層的錯(cuò)誤位置或者朝向，這時(shí)咋辦？首先，你要先做在頂面上的那些家長(zhǎng)， 可能不聽話的棱色塊會(huì)自己變到頂面上，如果最后他還是不聽話，我們就用上面的方法把一個(gè)不是家長(zhǎng)（有頂層顏色）的棱色塊搞到該