最新識字8人之初 (2)教學設計

1、識字8人之初教學目標知識與技能1.會認“之、初、性”等生字，會寫“之、相、近”等生字。2.朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價值觀明白教育和學習對兒童成長的重要性；為學生創(chuàng)設傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化知識的興趣。教學重難點重點：認字、寫字。背誦課文。難點：理解課文，明白教育和學習的重要性。教學課時1課時教學過程達標檢測一、播放視頻，談話導入1.三字經是中國傳統(tǒng)社會眾多的兒童啟蒙讀物中最著名、最典型的一種。宋朝之后的讀書人基本上由此啟蒙。三字經讓我們懂得了許多禮儀之道，今天老師就帶大家學習三字經中的一部分。2.教師播放小學生三字經舞蹈表演視頻和朗讀視頻。（學生觀看）3.觀看了視頻，你們是不

2、是也想自己來表演？那么我們先來學習課文。二、初讀課文，學習生字1.學生自由讀課文，自學生字，讀準字音。2.自學檢查，出示不帶拼音的生字。指名學生讀、開火車讀。3.出示拼音，自我檢查哪些字讀錯了。教師重點指導正音。（1）翹舌音的字：之、初、善、專。（2）多音字：教，ji（教書）；（教師）。1.將下列漢字的音節(jié)補充完整。初n善zh專g貴三、朗讀課文，理解含義1.熟讀課文。（1）學生自由讀課文，同桌互相幫助。（2）小組比賽讀課文，看看誰讀得最流利。2.教師出示課件，理解句子含義。（1）今天我們學的三字經中你知道哪一句的含義？給老師和同學們講一講，指名講含義。（2）今天我們學的三字經中你不知道哪一句的

3、含義？提出來討論。（3）教師出示課件，講解全文含義。人生下來的時候，本性都是善良的；善良的本性，彼此都很接近。只是由于成長過程中，后天所處的環(huán)境和學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候，既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？玉不雕刻打磨，就不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。2.說一說“人不學，不知義”是什么意思。四、再讀課文，嘗試背誦1.接龍讀。男生讀一段，女生接一段。（四句為一段）2.學生賽讀。

4、師生齊讀。3.自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。4.師生互動，考考你。（1）老師考學生。老師說上句，學生接下句。（2）學生考老師。學生說上句，老師接下句。5.全班拍手背誦全文。6.比一比，看誰背得又快又好。（過關者畫上紅旗）3.按課文內容補充完整。（）（）初，性（）善，性（）（），（）（）（）。4.寫出本課所學生字中的一組反義詞。（）（）五、寫字指導，讀記詞語1.出示帶音節(jié)的生字，認讀。2.出示生字卡片，用自己的方法記住字形。3.說說你認為最好記的字是什么。你是怎么記住這些字的呢？4.指導學生書寫生字。之：最后一撇要一波三折，要舒展。義：起筆是一點，要在一撇一捺交叉的中線位置。學習“辶”

5、的寫法。5.認讀課后“讀一讀，記一記”中的詞語。5.描一描，寫一寫。之 義 6.比一比，再組詞。王（）玉（）義（）又（）六、拓展升華1.同學們，今天所學的三字經告訴我們要保持善良的心，要努力學習。所以，我們要做一個懂知識，懂道理的好孩子。2.老師補充講三字經中的故事“孟母三遷”，學生認真聽故事，聽后討論。3.課后要求學生熟讀并背誦三字經中的其他內容。7.讀一讀，記一記。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。教學板書人之初人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。教子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。學教學反思本課所學內容是三字經的一部分，主要是從教育和學習兩個方面來講的。本文