寫信信封的格式及內(nèi)容

1、書信的格式寫信的格式寫信的格式：1稱謂：稱謂：第一行頂格，加冒號第一行頂格，加冒號 3正文：正文：根據(jù)寫信對象和所述內(nèi)容不同，采用不同風(fēng)根據(jù)寫信對象和所述內(nèi)容不同，采用不同風(fēng)格寫格寫2問候語問候語：第二行空兩格，寫你好或者您好第二行空兩格，寫你好或者您好4敬語：敬語：最后空兩格，寫祝愿、最后空兩格，寫祝愿、勉勵的話勉勵的話5落款及時間：落款及時間：在敬語后另起在敬語后另起一行靠右寫一行靠右寫 1 稱謂稱謂 在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。 為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的尊敬的”或或“親愛的親愛的”等詞。等詞。 親

2、愛的強強親愛的強強： 2 問候語問候語 第二行開頭空兩格寫問候語第二行開頭空兩格寫問候語。運用禮貌語言，使收信人感到親切，受運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。到尊敬。長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候愛情和學(xué)業(yè)，少年兒童多祝庭，青年人多問候愛情和學(xué)業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。愿健康成長。親愛的強強：親愛的強強：你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了老同學(xué)喲！別忘記了老同學(xué)喲！ 3 正文正文 另起一行空兩格寫另起一行空兩格寫； 一般一件事一段一般一件事一段，注意要分層次敘述清，注意要分層次敘述清楚，簡

3、潔清晰；楚，簡潔清晰； 語言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作語言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。解。親愛的強強：你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了老同學(xué)喲最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會，不知你有時間回來參加沒有。另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。4 祝頌語 祝頌語寫在正文之后，一表示正文的結(jié)束，二表示情感或禮貌。它主要有兩種寫法。 第一，若用“此致”“敬禮”之類，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。 第二，若用“祝身體健康”之類，“祝”字占一行，空兩格書寫，“身體健康”另起一行，頂格寫

4、。親愛的強強：親愛的強強：你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，可你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，可別忘記了老同學(xué)喲別忘記了老同學(xué)喲最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會，不知你最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會，不知你有時間回來參加沒有。有時間回來參加沒有。另外，請你幫我到新華書店買一本語文另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。祝祝學(xué)習(xí)更上一層樓學(xué)習(xí)更上一層樓 ！ 5 署名和日期署名和日期 寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右邊（后半行）。邊（后半行）。根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，表明身份，如如“學(xué)生

5、學(xué)生 ”、“兒兒 ”等。等。 姓名正下方落下寫信日期。姓名正下方落下寫信日期。一般的信只寫月、日即可，重要的信年分一般的信只寫月、日即可，重要的信年分也應(yīng)寫清楚。也應(yīng)寫清楚。 親愛的強強：親愛的強強：你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，可你好！你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，可別忘記了老同學(xué)喲別忘記了老同學(xué)喲最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會，不知你最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會，不知你有時間回來參加沒有。有時間回來參加沒有。另外，請你幫我到新華書店買一本語文另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。祝祝學(xué)習(xí)更上一層樓學(xué)習(xí)更上一層樓 ！你的好友：劉星你的好友：劉星月日月日書信格式

6、： 稱呼一定頂格寫稱呼一定頂格寫 問候話語別忘記問候話語別忘記 信的正文分段寫信的正文分段寫 一件一件不亂套一件一件不亂套 另起一行寫祝語另起一行寫祝語 名字寫在右下方名字寫在右下方 緊接一行寫日期緊接一行寫日期信封的格式 “信封”主要由三個部分組成：收信人所在地的郵政編碼、詳細地址；收信人姓名稱謂；寄信人姓名地址和郵編。寫信封時應(yīng)注意寫信封時應(yīng)注意 雙方的地址一定要寫得準(zhǔn)確、清晰。雙方的地址一定要寫得準(zhǔn)確、清晰。 收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的姓名地址，應(yīng)按順序分別書寫信封的上、姓名地址，應(yīng)按順序分別書寫信封的上、中、下部位；中、下部位； 收信人的地

7、址、收信人的姓名應(yīng)從信封左收信人的地址、收信人的姓名應(yīng)從信封左邊、信封的三分之一處寫起；邊、信封的三分之一處寫起； 雙方的郵政編碼要寫在方格之內(nèi)。雙方的郵政編碼要寫在方格之內(nèi)。 四川省成都市街號王強同學(xué)收長沙市街號緘信封的寫法信封的寫法710000郵票郵票005050陜西西安英才小學(xué)陜西西安英才小學(xué) 五年級三班五年級三班 王志王志 同學(xué)同學(xué) 收收河北石家莊靈壽縣陳莊鎮(zhèn)新開完小河北石家莊靈壽縣陳莊鎮(zhèn)新開完小 五年級一班五年級一班收信人的郵編收信人的郵編收寄信人的郵編收寄信人的郵編收信人的地址收信人的地址收信人的姓名收信人的姓名寄信人的地址寄信人的地址信封的寫法信封的寫法710000郵票郵票005

8、050陜西西安英才小學(xué)陜西西安英才小學(xué) 五年級三班五年級三班 王志王志 同學(xué)同學(xué) 收收河北石家莊靈壽縣陳莊鎮(zhèn)新開完小河北石家莊靈壽縣陳莊鎮(zhèn)新開完小 五年級一班五年級一班根據(jù)提示寫信封根據(jù)提示寫信封我們學(xué)校五年級一班的張偉同學(xué)我們學(xué)校五年級一班的張偉同學(xué)，現(xiàn)在要給現(xiàn)在要給陜西西安英才小學(xué)五年陜西西安英才小學(xué)五年級三班的王志同學(xué)寫封信級三班的王志同學(xué)寫封信，請你，請你幫他寫好信封。（陜西西安郵政幫他寫好信封。（陜西西安郵政編碼：編碼：710000710000） 給給遠方朋友的一封信遠方朋友的一封信親愛的王芳：親愛的王芳： 你好！你好！ 雖然雖然我們沒有見過面，但我愿意將我們沒有見過面，但我愿意將一

9、顆真誠的、渴望友誼的心獻給你一顆真誠的、渴望友誼的心獻給你遠方的朋友。我叫王思琪，今年遠方的朋友。我叫王思琪，今年11 11歲，歲，是個快樂的女孩兒。烏黑的頭發(fā)，亮晶是個快樂的女孩兒。烏黑的頭發(fā)，亮晶晶的眼睛，修長的眉毛，這一切都不會晶的眼睛，修長的眉毛，這一切都不會使同在一片藍天下的我們感到陌生。我使同在一片藍天下的我們感到陌生。我猜想，你一定是一個像我一樣不知憂愁猜想，你一定是一個像我一樣不知憂愁的女孩兒，一定是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生的女孩兒，一定是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生吧。我真想看看你的照片，有時間給我吧。我真想看看你的照片，有時間給我寄一張好嗎？寄一張好嗎？ 我的家鄉(xiāng)在美麗富饒的南海之濱。我的

10、家鄉(xiāng)在美麗富饒的南海之濱。我熱愛自己的家鄉(xiāng)那藍藍的天、清清的我熱愛自己的家鄉(xiāng)那藍藍的天、清清的水水對了。我國最大的文蛤養(yǎng)殖基地對了。我國最大的文蛤養(yǎng)殖基地就在我的家鄉(xiāng)就在我的家鄉(xiāng)如東。如果你來我家如東。如果你來我家做客，我領(lǐng)你去踩文蛤。我們赤著腳在做客，我領(lǐng)你去踩文蛤。我們赤著腳在沙灘上盡情的跳哇跳哇，就有被稱為沙灘上盡情的跳哇跳哇，就有被稱為“天下第一鮮天下第一鮮”的文蛤冒上來，可有意的文蛤冒上來，可有意思啦。有人給踩文蛤取了個雅號思啦。有人給踩文蛤取了個雅號“海上海上迪斯科迪斯科”，意思是說在海上踩文蛤就像，意思是說在海上踩文蛤就像在跳迪斯科一樣。在跳迪斯科一樣。 我現(xiàn)在河北省石家莊市靈壽

11、縣陳莊我現(xiàn)在河北省石家莊市靈壽縣陳莊鎮(zhèn)新開完小五年級二班。我愛我的學(xué)校，鎮(zhèn)新開完小五年級二班。我愛我的學(xué)校，因為學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四周環(huán)繞的花草樹因為學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四周環(huán)繞的花草樹木，仿佛給學(xué)校帶上了一條綠色的項鏈。木，仿佛給學(xué)校帶上了一條綠色的項鏈。在老師的辛勤教導(dǎo)下，我們茁壯在老師的辛勤教導(dǎo)下，我們茁壯成長。我家還有爸爸、媽媽、爺爺、奶成長。我家還有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們的生活很美滿。我愛讀書、唱奶，我們的生活很美滿。我愛讀書、唱歌、跳舞，經(jīng)常參加學(xué)校的文娛表演。歌、跳舞，經(jīng)常參加學(xué)校的文娛表演。 雖然我們身處異地，但是我們卻同處雖然我們身處異地，但是我們卻同處在一片藍天下。這次在一片藍天下。這次“手拉手手拉手”活動把活動把我們緊緊地聯(lián)系在了一起。通過這次活我們緊緊地聯(lián)系在了一起。通過這次活動，我們可以相互溝通，相互了解，共動，我們可以相互溝通，相互了解，共同提高。我真希望我們能通過同提高。我真希望我們能通過“手拉手手拉手”活動成為永遠的朋友，你說呢？活動成為永遠