初中物理學(xué)習(xí)方法與心得分享

1、初中物理學(xué)習(xí)方法與心得分享提高物理的關(guān)鍵在于駕馭好的物理學(xué)習(xí)方法，從培育物理學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，找到物理規(guī)律、發(fā)掘物理原理，物理一旦“入門”就和數(shù)學(xué)一樣，即使每天花很少的精力，也能取得很好的成果，接下來我在這里給大家?guī)沓踔形锢韺W(xué)習(xí)方法與心得共享，盼望對你有所扶植! 初中物理學(xué)習(xí)方法與心得共享1 提高物理的復(fù)習(xí)效率和考試實力，能夠在關(guān)鍵時刻扶植我們實現(xiàn)“逆襲”，提升復(fù)習(xí)效率能夠讓我們更快、更牢的駕馭所學(xué)學(xué)問點，提高考試實力能夠讓我們在考場上發(fā)揮出正常的水平，下面就這兩方面內(nèi)容來為大家做一下具體的介紹： 如何提高復(fù)習(xí)效率? 一、明確總復(fù)習(xí)的目的 初中物理總復(fù)習(xí)的目的是：通過對整個初中物理學(xué)問的復(fù)習(xí)

2、，培育自己概括、分析問題和解決問題的實力;通過復(fù)習(xí)過程中的強化訓(xùn)練，提高自己的成果，為進入高一級學(xué)校進一步學(xué)習(xí)物理打下肯定的基礎(chǔ)，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)復(fù)習(xí)的目的制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)安排，正確地把握自己的特長與不足。 二、仔細看書，剛好解疑 在老師的指導(dǎo)下，我們應(yīng)當(dāng)仔細閱讀教材和做課本上的習(xí)題，在看書的過程中要留意課本的內(nèi)容涉及了哪些基本概念、規(guī)律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練習(xí)題中體現(xiàn)出來的，在初步記憶理解物理概念、規(guī)律的同時，要特殊留意發(fā)覺自己尚不理解或理解不深的問題。一些相關(guān)學(xué)問的串聯(lián)關(guān)系，在有關(guān)教材或復(fù)習(xí)資料中的一些疑難問題，在復(fù)習(xí)課進行中要剛好向老師提出，或向同學(xué)請教，以達到真

3、正解決問題的目的。 三、提高解題的精確程度和嫻熟程度 由于總復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，所以在教學(xué)中要求老師選取的例題必需具有較強的代表性和典型性。講解時要留意一題多解，舉一反三，開闊學(xué)生的視野、思路，培育解題的敏捷多變性。練習(xí)題必需要細心設(shè)計，所選練習(xí)題要具有代表性，通過每道題來達到解決一類問題的目的，既要照看各個學(xué)問點，又要有層次要求。 四、重視評講，剛好糾錯 評講是我們發(fā)覺錯誤、訂正錯誤，達到正確理解的手段之一，老師重點講規(guī)律、講方法、講思路，學(xué)生交換試卷相互探討、評價。正確的得到充分確定，錯誤的或混淆不清的通過相互探討，在頭腦中打下較深的烙印。講評應(yīng)留意：一評學(xué)生帶有創(chuàng)建性的解答;二評學(xué)生混淆

4、不清的錯誤;三評帶有共性的錯答。 五、講、練與考結(jié)合，不斷總結(jié)，反復(fù)提高 復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容后，通過典型試題進行測試，反復(fù)總結(jié)，反復(fù)提高。其次輪強化訓(xùn)練時老師可把學(xué)問分成幾大部分考核，學(xué)生在每一次考核中進行分析，每次找出自己的不足，這樣就逐步提高自己的成果。 許多同學(xué)在平常的測驗中成果都不錯，但是到了關(guān)鍵考試，成果就會急轉(zhuǎn)直下，而有的同學(xué)平常成果平平，關(guān)鍵時刻就會爆發(fā)，這不能簡潔的歸為心態(tài)緣由，主要是同學(xué)們應(yīng)試實力不同造成的結(jié)果，那么，如何提高初中物理的應(yīng)試實力呢? 初中物理學(xué)習(xí)方法與心得共享2 四個“秘訣” 第一步：跟準(zhǔn)教材，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣 每次上課前，我會讓他去讀一下物理課本。物理課本中有大量的

5、依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結(jié)論的課文，仔細閱讀后會發(fā)覺，這些課文不僅能使他淺顯地相識物理學(xué)問，也使他很好地組織出解答物理問題的論述語言。并且，物理課本中有一些引導(dǎo)學(xué)生去思索的小標(biāo)題和小試驗的課題，在空余時間去讀一讀，想一想，會使他的物理思維會得到擴展，對學(xué)問的理解會深化。 教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀 其次步：注意理解物理概念 在物理學(xué)習(xí)中，要駕馭的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的實力;二是物理試驗基本操作實力。 學(xué)生在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。因此，在物理學(xué)問學(xué)習(xí)

6、過程中，肯定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特殊注意理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。 第三步：擅長提出問題，反向思索 對教材上的各種結(jié)論，不僅要擅長從正面提出問題，還要擅長反向思索。 在學(xué)習(xí)中肯定要主動思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯(lián)系，駕馭學(xué)問的本質(zhì)。 第四步：勤試驗，會操作 試驗是探討物理的基本方法，對激發(fā)學(xué)習(xí)物理的愛好，培育視察分析實力，提高試驗技能，起著特別重要的作用。物理試驗操作技能必需通過大量的動手做才能嫻熟駕馭，才能找到操作技巧。 俗話說：師父領(lǐng)進門，修行看個人。要我說，不管要學(xué)好什么樣的學(xué)科，首要的還是要自己情愿去學(xué)，并且是仔細努力地去學(xué)才行。一時興起或是三天打魚兩

7、天曬網(wǎng)的，最終都不行能取得好成果。我給的只是一些大的空的學(xué)問，就等于是給了一個方向，一個框架，至于要沿著這個方向怎么走、走多長，要怎么把這么框架填滿，填成什么樣，都是要靠學(xué)生自己努力去完成的了。 初中物理學(xué)習(xí)方法與心得共享3 第一，注意基礎(chǔ)，立足課本。 許多孩子在學(xué)習(xí)的過程中并沒有很注意課本，沒有做過或者看過筆記，因為課本上講的學(xué)問都很簡潔，可能一聽都懂，所以學(xué)生很簡單忽視這些最基礎(chǔ)的東西。許多同學(xué)感覺自己課本學(xué)得很“扎實”，上課也仔細聽講，可就是考不好，我也有這樣的經(jīng)驗和感受。直到初三一輪復(fù)習(xí)我才發(fā)覺問題所在，初二初三一年半時間沒有深化地理解基礎(chǔ)學(xué)問，只是機械地做題，不去思索回扣學(xué)問點，導(dǎo)致

8、自己學(xué)的內(nèi)容像“空中花園”，而我又被這種假象所蒙蔽，自以為學(xué)的很好，但一走進總復(fù)習(xí)就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時還不算晚，但是卻奢侈了大量的時間和精力。所以在此我提示大家，在學(xué)新課時就要深化下去，只記憶幾個誰都會背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目剛好回扣課本內(nèi)容，且把課本當(dāng)作自己的根，常常翻看課本，每一遍深化的閱讀都會帶給你“豁然開朗”的頓悟。 其次，學(xué)貴在悟。 記得看過這樣一句話：學(xué)生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的實力。悟性高當(dāng)然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟?qū)嵙κ强梢耘嘤吞岣叩?。學(xué)物理不在于做了多少題目，而在于駕馭了多少方法。針對一種類型的題目，加以比較分析，找

9、到共性，悟到出題人在此出題的緣由和意圖，也即變被動接受為主動汲取，感悟紛繁精致包裝下的相同內(nèi)涵，贏得頓悟后的喜悅。 第三，信任老師，信任自己。 緊跟老師的步伐走，沒有一個老師不為了學(xué)生的明天，他們會琢磨教法，反復(fù)論證，然后教授給學(xué)生，所以每個老師都是我們最值得感謝的人。要盡快適應(yīng)分科后的改變和其他相應(yīng)的變更，主動應(yīng)對。多和代課老師溝通，多問自己、問老師、問同學(xué)，并且信任自己肯定能行! 第四，動手實力很重要。 其實剛剛也有講過，拿電學(xué)和力學(xué)來說，都須要動手實力，也就是說要學(xué)好力學(xué)和電學(xué)的話，動手畫圖實力、看圖實力、對圖形的駕馭實力等等都須要駕馭。但是許多學(xué)生沒方法養(yǎng)成這個習(xí)慣，都只是靠兩只眼睛讀

10、題，很少情愿動手去畫圖，計算的時候更加不情愿動手，而是利用計算器這個數(shù)學(xué)工具來代替手算。這些小細微環(huán)節(jié)對于學(xué)習(xí)物理都起到了阻礙的作用。 第五，學(xué)習(xí)物理要常常性地在適當(dāng)?shù)臅r間做回顧復(fù)習(xí)。 因為物理的學(xué)問點相對來說不會特殊多，學(xué)生可以在學(xué)了一個專題之后，對前面的學(xué)問做一個簡潔的回顧，不停學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣對學(xué)問點的駕馭才會更堅固。 第六，須要有意識地去熬煉物理思維模式。 也就是學(xué)習(xí)物理時，你會用什么方法去學(xué)。例如，復(fù)習(xí)物理時怎么復(fù)習(xí)，那一般我會教孩子用“書目復(fù)習(xí)法”，而不是干脆翻筆記本。我建議學(xué)生干脆通過課本的書目一一回顧，第一節(jié)講什么，其次節(jié)講什么在大腦里像放電影一樣，把學(xué)問點回顧一遍。假如

11、回顧不了，就翻開課本，看忘了哪一點，應(yīng)當(dāng)把哪些彌補起來。這個過程特別簡潔而有效。思維的方法須要長期培育，時間久了，孩子就會漸漸具備這種學(xué)習(xí)和思維實力了。 第七，重視積累。 我們都知道學(xué)語言靠的是積累，其實物理也靠積累的。我的座右銘“玉龍山不化憑千年雪，金沙江長流靠百條溪”告知我，積累是勝利路上的路基。既然如此，如何積累才是關(guān)鍵所在。這其中詳細可感的要數(shù)錯題集和筆記了?？梢赃@么說，錯題集是我的法寶，筆記是我的左膀右臂。錯題集其實很敏捷，可以由著自己性子，不必格式化、套路化。我做錯題集幾乎不再細致翻看，因為每整理一道錯題都會給我留下深刻的印象，而且寫到上面的東西我可以保證自己駕馭了，這樣，做錯題集

12、的目的就變成了規(guī)范解題和感悟反思了。專心去做，會專心收獲。筆記更加隨意，我在課堂上先聽后記，作為考試的第一手資料，溫習(xí)一遍好像又重聽了一遍課堂內(nèi)容，事半功倍。但是，“三分鐘熱度”的現(xiàn)象很常見，關(guān)鍵在于持恒，但這是一個很好的挑戰(zhàn)自己的機會，盼望大家能堅持究竟。 總之，物理是一門規(guī)律性很強的學(xué)科，也是一門抽象的學(xué)科，但是只要大家能駕馭其中方法規(guī)律(以后會漸漸涉及)，不怕困難，并且肯付出努力，物理成果就肯定會變好! 初中物理學(xué)習(xí)方法與心得共享4 一、全面了解物理新學(xué)科，變更學(xué)習(xí)看法 既然物理是一門新課程，那么在開設(shè)物理課時，肯定要總體了解一下物理這門課，并且著重相識到物理與生活的親密聯(lián)系。 比如在這

13、里，能夠?qū)W到聲、光、熱、電、力。學(xué)習(xí)了聲，就能夠知道聲音是怎么產(chǎn)生的，還有聲音的一些特性;學(xué)習(xí)了光，就能夠區(qū)分生活中的一些光現(xiàn)象;學(xué)習(xí)了熱，就能夠了解汽車的發(fā)動機，并且計算我們開車出遠門最少要加多少汽油了;學(xué)習(xí)了電，就更好用了，可以連接家里的電路，計算我們的電費;學(xué)習(xí)了力，就能夠設(shè)計和制作一些簡潔的小型機械，像每年的機器人大賽、航模大賽，就是那些學(xué)生們把物理學(xué)好了。 二、學(xué)好物理要重視基礎(chǔ)學(xué)問的理解和記憶 基礎(chǔ)學(xué)問包括三個方面的內(nèi)容:即基本概念(定義)，基本規(guī)律(定律)，基本方法。 要理解和駕馭好物理概念，就要探討和思索這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學(xué)到什么程度才能稱為真正理

14、解呢?理解的標(biāo)準(zhǔn)是對每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題;對一些相近似易混淆的學(xué)問，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)分;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些詳細的物理問題.如：對于“凸透鏡”一節(jié)的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透亮”材料制成的。關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形態(tài)和“凹、凸”兩個字的形態(tài)上找相像點，而關(guān)于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過的大量物理概念、規(guī)律、公式、單位記憶下來，成為自己學(xué)問信息庫中的信息。前面學(xué)過的學(xué)問，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，。

15、學(xué)過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。 反復(fù)自我檢查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就肯定能記住，這是對人的思維和記憶規(guī)律的誤會。一個人的一生見過、理解過多數(shù)的事物，但只有那極少數(shù)(有人統(tǒng)計認為不足5%)常常反復(fù)作用在我們頭腦中，而且反復(fù)應(yīng)用的事物，我們才能記住。所以每次課后的復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，解題應(yīng)用，試驗操作，學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)等，都應(yīng)有安排做好支配，才能不斷鞏固自己的記憶。 其實呢，物理是一點也不難，只要想學(xué)好它，它就會很簡潔。 三、學(xué)習(xí)方法設(shè)計，變更學(xué)習(xí)套路 物理學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在“悟”，而不是在“學(xué)”。有的學(xué)生物理學(xué)不好，不是老師講的不好，而是在于自己“悟”的東

16、西太少。 物理課本上的內(nèi)容很少，只講課本上的內(nèi)容對于學(xué)生做題以及應(yīng)用作用不大，必需將課本學(xué)問點的講解和題型的練習(xí)綜合起來，這就更加凸顯了學(xué)習(xí)筆記的重要性。不僅要把老師講的重點、課本上沒有的學(xué)問記在筆記中，更應(yīng)當(dāng)注意記錄老師在講解學(xué)問時涉及到的各種題型。所以老師在授課時會要求初二新生必需從一起先學(xué)物理，就必需養(yǎng)成一個很好的學(xué)習(xí)方法，不僅上課要好好聽，更要好好記，舉一反三，把內(nèi)涵“悟”出來。只有這樣，物理才能在一起先時就不被落下，為以后的學(xué)習(xí)既是打好基礎(chǔ)，更是鞏固信念。 在學(xué)習(xí)物理的過程中，許多學(xué)生都會有“一做就錯、一講就會、再做還錯”的狀況出現(xiàn)，或者是自己覺得每次都有馬虎大意的現(xiàn)象，這或許是因為

17、基礎(chǔ)學(xué)問不牢造成的，下面是四種夯實初中物理基礎(chǔ)學(xué)問的方法，信任可以幫的到大家。 四、 駕馭科學(xué)的思維方法 物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特殊是解決物理問題時，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的詳細體現(xiàn). (1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。這種方法在大多數(shù)的題目的分析過程都用到。 (2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律動身，找出規(guī)律的多種表述，這是形成嫻熟的技能技

18、巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點動身，推出如下結(jié)論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小”，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。 (3) 逆推法，即依據(jù)所求問題逆推須要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最終解決問題。 五、重視課堂上的學(xué)習(xí)上課 開動腦筋勤于思索，沒有主動的思索、不行能真正理解物理概念和原理。我們從初中起先，就要養(yǎng)成主動動腦筋想問題的習(xí)慣。 上課要仔細聽講，不走思或盡量少走思。入門以后，有了肯定的基礎(chǔ)，則允許有自己肯定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些

19、東西要登記來。學(xué)問結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要常常看，要能做到愛不釋手，終生保存。 六、課下練習(xí)，加強學(xué)習(xí)自主性 物理這一科屬于邏輯性特別強的一科，具有很強的連貫性，假如將物理學(xué)好了，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講學(xué)問點穿連起來。同時，物理也是一門比較抽象、難以理解的一科，要想更好的學(xué)習(xí)好物理，課下的練習(xí)是必不行少的。

20、 假如只考查基礎(chǔ)、簡潔的題目，學(xué)生能夠做的很好，但是試題中出現(xiàn)幾個相對較難的題目，學(xué)生就不會做了。所以說，學(xué)生的實力提不上去，物理就沒有學(xué)到很好。既然現(xiàn)狀是這樣的，那么就要求學(xué)生在課后必需仔細的去做一些題目，只有自己的題量積累起來了，各種各樣的題型都接觸過了，在考試的過程中才能不懼任何的難題。 七、重視對所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用和鞏固 要剛好復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。對課堂上剛學(xué)過的新學(xué)問，課后肯定要把它的引入，分析，概括，結(jié)論，應(yīng)用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊學(xué)問進行對比，看看是否有沖突，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思索，重新看書學(xué)習(xí).在弄懂所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)

21、還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗駕馭學(xué)問的精確程度，鞏固所學(xué)學(xué)問。 要擅長把學(xué)到的物理學(xué)問運用到實際中去，不留意學(xué)問的運用，你得到的學(xué)問還是死的，只有通過詳細運用，才能擴展和加深自己對的學(xué)問理解，學(xué)會對詳細問題詳細分析，提高分析和解決問題的實力。 最終強調(diào)一點：“物理表面上比較難，其實它就是個“紙老虎”，只要你不懼怕它，你就能夠制服它，只要你想學(xué)好它，你就能夠?qū)⑽锢韺W(xué)好?！?初中物理學(xué)習(xí)方法與心得共享5 初中物理學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣 1. 課堂上不仔細聽課 基礎(chǔ)學(xué)問主要來自于課堂學(xué)習(xí)，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否仔細聽課，倘如上課開小差，就很簡單錯過某個重點學(xué)問的講解，導(dǎo)致課下花費許多

22、時間去理解。 2. 學(xué)習(xí)無規(guī)劃 許多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。 要知道，成果好的學(xué)生一般安排性都很強，小到每日安排，大到學(xué)年安排都支配好了。所以，一個針對性地學(xué)習(xí)安排是很有必要的。 3. 邊做題，邊翻參考資料 有的孩子邊做物理題，會邊翻參考資料，比如做到某道題時，遺忘了公式翻一下，遺忘了某個步驟翻一下，雖然對著書上的學(xué)問點也把這題做出來了，但是下次再遇到很有可能還是不會，最終結(jié)果還是不會做題。 這樣做物理，就和開卷考一樣，考完就忘了，很可能導(dǎo)致長時間駕馭不住這個學(xué)問點，最好的方法就是把東西記在腦子里。一來能節(jié)約時間，二來能夠快速供應(yīng)解題思路。 4. 只做題，不思索 物理是一個邏輯性很強的學(xué)科，因此思索對于物理的學(xué)習(xí)是最核心的，做題更是如此。不堅持去思索、聯(lián)想