高三材料作文審題立意訓(xùn)練

1、高三材料作文審題立意訓(xùn)練高三材料作文審題立意訓(xùn)練11 1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于少于800800字的文章。字的文章。v 一片荒無人煙的大漠中有一棵枯死的老樹，老一片荒無人煙的大漠中有一棵枯死的老樹，老樹的枝頭有一個(gè)簡(jiǎn)陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終樹的枝頭有一個(gè)簡(jiǎn)陋的鳥巢，鳥巢里有一只鳥兒終日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，日忍饑挨餓，艱難度日。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥兒為了那棵枯樹被連根拔起卷走了。那只可憐的鳥兒為了尋找新的藏身之處，不得不長(zhǎng)途飛行，終于，鳥兒尋找新的藏身之處，不得不長(zhǎng)途飛行，終于，鳥兒

2、發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹成蔭，甜發(fā)現(xiàn)了一片綠洲，綠洲上小河潺潺，綠樹成蔭，甜美的果實(shí)綴滿枝頭。美的果實(shí)綴滿枝頭。v 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。套作，不得抄襲。v 立意探索立意探索 可從以下幾方面立意：可從以下幾方面立意：v除舊布新，推陳出新。除舊布新，推陳出新。要丟棄禁錮自己的老思想，要丟棄禁錮自己的老思想，打破固有的生活模式，沖破原有的生活圈子，走出打破固有的生活模式，沖破原有的生活圈子，走出一條屬于自己的新的生活道路，開創(chuàng)

3、一片新天地。一條屬于自己的新的生活道路，開創(chuàng)一片新天地。v要不懈追求，不安于現(xiàn)狀。要不懈追求，不安于現(xiàn)狀。當(dāng)鳥兒安于現(xiàn)狀的時(shí)當(dāng)鳥兒安于現(xiàn)狀的時(shí)候，只能艱難度日，當(dāng)它被迫尋求安身之地時(shí)，卻候，只能艱難度日，當(dāng)它被迫尋求安身之地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了綠洲，找到了更適合生活的地方。發(fā)現(xiàn)了綠洲，找到了更適合生活的地方。v苦難是人生最好的學(xué)校，逆境和挫折是磨礪人的苦難是人生最好的學(xué)校，逆境和挫折是磨礪人的最好利器。最好利器。當(dāng)鳥兒賴以生存的老樹被連根拔起以致當(dāng)鳥兒賴以生存的老樹被連根拔起以致走投無路的時(shí)候，它反而有機(jī)會(huì)去開辟另一片天地。走投無路的時(shí)候，它反而有機(jī)會(huì)去開辟另一片天地。v生活最終要靠自己過，不要依賴別

4、人，人要靠自生活最終要靠自己過，不要依賴別人，人要靠自己奮斗。己奮斗。鳥兒依賴?yán)蠘洌浣Y(jié)果是當(dāng)老樹被連根拔鳥兒依賴?yán)蠘?，其結(jié)果是當(dāng)老樹被連根拔起時(shí)它失去了安身之所；而當(dāng)它歷盡艱辛長(zhǎng)途飛行起時(shí)它失去了安身之所；而當(dāng)它歷盡艱辛長(zhǎng)途飛行后，卻發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。所以，只有發(fā)揮自己的主后，卻發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。所以，只有發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能無往而不勝哦。觀能動(dòng)性，才能無往而不勝哦。 2 2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于少于800800字的文章。字的文章。v 一次，美國通用電器公司首席執(zhí)行官杰一次，美國通用電器公司首席執(zhí)行官杰克克韋爾奇應(yīng)邀來我國講課。一些企業(yè)管理

5、韋爾奇應(yīng)邀來我國講課。一些企業(yè)管理人員聽完課后，感到有些失望，便問：人員聽完課后，感到有些失望，便問：“你你講的那些內(nèi)容，我們也都知道，可為什么我講的那些內(nèi)容，我們也都知道，可為什么我們之間的差距有那么大呢？們之間的差距有那么大呢？”杰克杰克韋爾奇韋爾奇聽后回答說：聽后回答說：“那是因?yàn)槟銈兪侵?，而我那是因?yàn)槟銈兪侵溃沂亲龅搅?，這就是我們的差別。是做到了，這就是我們的差別?！眝 要求選好角度，確定立意，明確文體，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不作文，不 要套作，不得抄襲要套作，不得抄襲v參考立意：參考

6、立意：v行動(dòng)能使人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；行動(dòng)能使人去超越夢(mèng)行動(dòng)能使人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；行動(dòng)能使人去超越夢(mèng)想；行動(dòng)能使人與人之間拉開距離；行動(dòng)能想；行動(dòng)能使人與人之間拉開距離；行動(dòng)能使人與人之間分出高低；行動(dòng)能使人與人之使人與人之間分出高低；行動(dòng)能使人與人之間產(chǎn)生差別；間產(chǎn)生差別；“想想”到到“做做”的距離其實(shí)并的距離其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。不遙遠(yuǎn)。3 3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于少于800800字的文章。字的文章。v 有一條在微信圈流傳的有一條在微信圈流傳的“稻草定律稻草定律”說，路邊說，路邊的一根稻草如果沒人搭理，它永遠(yuǎn)只是一根稻草。的一根稻草如果沒人搭理，它永遠(yuǎn)只是一根稻草

7、。賣白菜的人用它捆綁了白菜，它的價(jià)值就與白菜一賣白菜的人用它捆綁了白菜，它的價(jià)值就與白菜一樣了；賣螃蟹的人拿去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價(jià)樣了；賣螃蟹的人拿去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價(jià)值一樣了。人的價(jià)值有時(shí)也像一根稻草，與自身無值一樣了。人的價(jià)值有時(shí)也像一根稻草，與自身無關(guān)，就看你與誰在一起。但也有人覺得關(guān)，就看你與誰在一起。但也有人覺得“稻草定律稻草定律”并非人生寶典，稻草什么時(shí)候都是稻草，螃蟹什么并非人生寶典，稻草什么時(shí)候都是稻草，螃蟹什么時(shí)候都是螃蟹，螃蟹的美味是稻草永遠(yuǎn)不會(huì)散發(fā)的，時(shí)候都是螃蟹，螃蟹的美味是稻草永遠(yuǎn)不會(huì)散發(fā)的，稻草不要以攀龍附鳳來提升自己的價(jià)值；稻草的價(jià)稻草不要以攀龍附鳳來提

8、升自己的價(jià)值；稻草的價(jià)值在于它是稻米成長(zhǎng)的母本，它孕育的米香也是螃值在于它是稻米成長(zhǎng)的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具備的。蟹所不具備的。v 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不得抄襲。v立意參考：立意參考：v【從綜合的角度【從綜合的角度】v（1 1）從文中關(guān)于稻草價(jià)值的不同觀點(diǎn)出發(fā)，探討：）從文中關(guān)于稻草價(jià)值的不同觀點(diǎn)出發(fā)，探討：何為何為“價(jià)值價(jià)值”/ /人（事物）的價(jià)值由什么決定人（事物）的價(jià)值由什么決定/ /人人（事物）的價(jià)值應(yīng)怎樣體現(xiàn)。（事

9、物）的價(jià)值應(yīng)怎樣體現(xiàn)。v（2 2）從稻草賣了螃蟹價(jià)卻并不具備螃蟹的價(jià)值這）從稻草賣了螃蟹價(jià)卻并不具備螃蟹的價(jià)值這一點(diǎn)出發(fā)，一點(diǎn)出發(fā)，論述看問題不能只看表象，而應(yīng)深入論述看問題不能只看表象，而應(yīng)深入本質(zhì)（看問題不能看表象）。本質(zhì)（看問題不能看表象）。聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)（如聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)（如奢侈品消費(fèi)、過度包裝等）探討奢侈品消費(fèi)、過度包裝等）探討“價(jià)格價(jià)格”與與“價(jià)值價(jià)值”倒置的現(xiàn)象。倒置的現(xiàn)象。v【從【從“有人有人”角度角度】v依附他人可能會(huì)抬高自己的身價(jià)，卻不一定能提依附他人可能會(huì)抬高自己的身價(jià)，卻不一定能提升自己的社會(huì)價(jià)值。升自己的社會(huì)價(jià)值。v人（事物）的價(jià)值取決于自我的品質(zhì)（質(zhì)量、作人（事物）的價(jià)

10、值取決于自我的品質(zhì)（質(zhì)量、作用等）。用等）。v【從【從“稻草定律稻草定律”的角度的角度】v環(huán)境可以影響環(huán)境可以影響/ /決定事物的價(jià)值。決定事物的價(jià)值。v聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探討如何增加人（事物）的附加值。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探討如何增加人（事物）的附加值。v學(xué)生只要能從以上角度立意，均學(xué)生只要能從以上角度立意，均“符合題意符合題意”，“內(nèi)容內(nèi)容”項(xiàng)可確定為一類或二類。項(xiàng)可確定為一類或二類。v但有的同學(xué)寫但有的同學(xué)寫“多角度看問題多角度看問題”“”“換個(gè)角度看問題換個(gè)角度看問題”等，易泛化。立意的角度與材料的內(nèi)涵有一定的出等，易泛化。立意的角度與材料的內(nèi)涵有一定的出入，說明沒有理解材料的內(nèi)涵，屬基本符合題意，入，說明

11、沒有理解材料的內(nèi)涵，屬基本符合題意，內(nèi)容項(xiàng)在三等打分，其他項(xiàng)的得分視表達(dá)等而定，內(nèi)容項(xiàng)在三等打分，其他項(xiàng)的得分視表達(dá)等而定，但不能跨類打分。（一般總分在但不能跨類打分。（一般總分在31-4031-40分之間打分，分之間打分，最高不應(yīng)超過最高不應(yīng)超過4242分）分）v但要提醒大家，不要僅僅光看題目就判分。有的學(xué)但要提醒大家，不要僅僅光看題目就判分。有的學(xué)生雖然作文題目不醒目，不恰當(dāng)，但在行文過程中生雖然作文題目不醒目，不恰當(dāng)，但在行文過程中是圍繞材料寫的。所以要看全文，否則易誤判。是圍繞材料寫的。所以要看全文，否則易誤判。4 4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不

12、少于少于800800字的文章字的文章 有這樣一則小故事：小女孩用自己所有有這樣一則小故事：小女孩用自己所有的糖果與小男孩所有的石頭交換，但小男孩的糖果與小男孩所有的石頭交換，但小男孩卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭，把剩下卻偷偷藏起了最大、最好看的石頭，把剩下的給了小女孩。那天晚上，小女孩睡得很甜，的給了小女孩。那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩卻徹夜難眠，一直在想小女孩是否也小男孩卻徹夜難眠，一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。藏起了最好的糖果。v 這則故事引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)這則故事引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（

13、詩歌除外），寫一篇不少于（詩歌除外），寫一篇不少于880880字的文章。字的文章。v 這道題的材料是一個(gè)小故事，事情的結(jié)果變得這道題的材料是一個(gè)小故事，事情的結(jié)果變得很有意思：小男孩徹夜難眠，小女孩睡得很香。為很有意思：小男孩徹夜難眠，小女孩睡得很香。為什么會(huì)這樣？最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也什么會(huì)這樣？最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也跟跟 他一樣藏起了最好吃的糖果，而小女孩卻相信他一樣藏起了最好吃的糖果，而小女孩卻相信自己換來了最好看的石頭。這樣自然可以引出自己換來了最好看的石頭。這樣自然可以引出“懷懷疑與信任疑與信任”的話題，這也是本材料中最核心的立意的話題，這也是本材料中最核心的立意

14、方向。順著這個(gè)立方向。順著這個(gè)立 意方向繼續(xù)追問：為什么小男意方向繼續(xù)追問：為什么小男孩會(huì)懷疑，而小女孩卻充滿信任？因?yàn)樾∧泻⒂兴胶?huì)懷疑，而小女孩卻充滿信任？因?yàn)樾∧泻⒂兴叫?，或者說很有心，或者說很有“心計(jì)心計(jì)”，小女孩卻保持著淳樸的，小女孩卻保持著淳樸的童真，這又引出了另一個(gè)話題童真，這又引出了另一個(gè)話題 “ “心計(jì)與童心計(jì)與童真真”。這則材料還可以這樣追問：交換中明明是小。這則材料還可以這樣追問：交換中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了虧，可得到的結(jié)果卻恰男孩占了便宜，小女孩吃了虧，可得到的結(jié)果卻恰恰相反，這樣我們又可以把它和恰相反，這樣我們又可以把它和“得到與失去得到與失去”話話題題 聯(lián)

15、系起來。聯(lián)系起來。 5 5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于少于800800字的文章。字的文章。v 法國前總統(tǒng)希拉克是個(gè)大個(gè)子。夏天的傍晚，法國前總統(tǒng)希拉克是個(gè)大個(gè)子。夏天的傍晚，他愛一個(gè)人漫步巴黎街頭。一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男他愛一個(gè)人漫步巴黎街頭。一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩緊跟在他后面，便回頭親切地問：孩緊跟在他后面，便回頭親切地問：“孩子，你是孩子，你是要我簽名嗎？要我簽名嗎？”男孩搖頭說：男孩搖頭說：“不，我不需要簽名。不，我不需要簽名。天太熱，我走在你的影子里涼快些。天太熱，我走在你的影子里涼快些?！蓖詿o忌，童言無忌，但希拉克卻很愧疚，他從中悟出一個(gè)道

16、理：人民并但希拉克卻很愧疚，他從中悟出一個(gè)道理：人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠。于是，他不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠。于是，他當(dāng)晚寫了一篇當(dāng)晚寫了一篇我愿給你們帶來陰涼我愿給你們帶來陰涼的演講稿，的演講稿，并將其中的許多內(nèi)容引入他的施政綱領(lǐng)。并將其中的許多內(nèi)容引入他的施政綱領(lǐng)。v 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作，不得抄襲。v【寫作指導(dǎo)【寫作指導(dǎo)】v 顯然，希拉克已經(jīng)把立意說得很明白了：顯然，希拉克已經(jīng)把立意說得很明白了：“人民

17、并不看人民并不看重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠。重我的虛名，而是要我給民以實(shí)惠?！辈谎远?，考生大多不言而喻，考生大多要在要在“虛名與實(shí)惠虛名與實(shí)惠”的話題上大做文章。這當(dāng)然沒有錯(cuò)，但的話題上大做文章。這當(dāng)然沒有錯(cuò)，但我們不妨設(shè)想一下，考生趨之若鶩，一窩蜂地直奔雷同的主我們不妨設(shè)想一下，考生趨之若鶩，一窩蜂地直奔雷同的主題而去，寫出來的文章大同小異，這樣的作文有意思嗎？得題而去，寫出來的文章大同小異，這樣的作文有意思嗎？得高分的勝算大嗎？機(jī)智的考生往往會(huì)避開高分的勝算大嗎？機(jī)智的考生往往會(huì)避開“大眾化大眾化”的立意，的立意，另辟蹊徑。其實(shí)，把這個(gè)立意拋開，可寫的角度很多。另辟蹊徑。其實(shí)，把這個(gè)

18、立意拋開，可寫的角度很多。v“想到就去做想到就去做”，希拉克把悟出的道理立即付諸行動(dòng)，這，希拉克把悟出的道理立即付諸行動(dòng)，這是多么可貴的品質(zhì)；是多么可貴的品質(zhì)；v在在“虛榮心虛榮心”上動(dòng)動(dòng)腦筋，希拉克誤會(huì)了孩子的意思，弄上動(dòng)動(dòng)腦筋，希拉克誤會(huì)了孩子的意思，弄得自己很尷尬，這不是虛榮心作祟的緣故嗎？得自己很尷尬，這不是虛榮心作祟的緣故嗎？v在國家總統(tǒng)希拉克面前，小男孩敢于坦率地說出自己的真在國家總統(tǒng)希拉克面前，小男孩敢于坦率地說出自己的真實(shí)想法，據(jù)此可寫實(shí)想法，據(jù)此可寫“童心可貴童心可貴”；他在大個(gè)子后面的影子里；他在大個(gè)子后面的影子里找陰涼，這是一種善于借助外物的做法，從找陰涼，這是一種善于借助外物的做法，從“善假于物善假于物”這這個(gè)角度立意謀篇，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有出奇制勝之妙。個(gè)角度立意謀篇，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有出奇制勝之妙。作業(yè)作業(yè) 這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這里經(jīng)過，被這繁星般的漿果吸引住了。他們決定，里經(jīng)過，被這繁星般的漿果吸引住了。他們決定，從小路的起點(diǎn)走到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰摘從小路的起點(diǎn)