2021年《家》小學語文實錄

1、follow your own way of living, live happily, and live like yourself. why care so much, go your own way bravely, and let others talk about it.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年家小學語文實錄 課文：藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。師：(展示上節(jié)課學生根據(jù)課文作的畫)小朋友們仔細看一看，小朋友把家這首詩中誰的家畫出來了?生：把白云的家畫出來了。生：白云躺在藍天這個家里多舒服啊!師：你們

2、看懂了小朋友的畫，而且還有體會，他一定很開心!(教師一一展示學生中的優(yōu)秀畫作，引導學生分享同伴美好的想象。)師：哪位小朋友把我們小朋友共同的家畫出來了?(學生紛紛走上講臺展示各自的畫：有的畫祖國美麗的山水，有的畫祖國美麗的草原，有的畫茂密的森林，有的畫各式各樣的房子)師：“我們的家”真大、真美啊!小朋友們的畫讓老師知道你們已經(jīng)讀懂了課文。現(xiàn)在，再讓我們讀讀課文，爭取讀好，好嗎?圍繞詩句，通過畫畫的方式引導學生想象，很切合低年級小朋友的特點，在評畫時緊扣語言文字的理解這個中心，較好地激發(fā)了學生學習語文的興趣。(學生自由讀課文后，教師指名讀，并及時評價。)評價：這句話你讀得真好，請你領(lǐng)大家讀。評價

3、：聽他這么一讀，我們好像看見了朵朵白云在藍天的家里自由自在地游戲，請你再讀一遍。師：(繼續(xù)指名讀，讀后評)你為什么能讀得這樣美?生：因為我邊讀邊想象著美麗的畫面，所以就讀得好了。通過及時的肯定性評價，學生朗讀的興趣最大限度地被激發(fā)出來。教師對朗讀的指導不露聲色地滲透在評價的語言中。)師：現(xiàn)在，讓我們一齊來邊讀邊想象我們來到了一個大草地上，一抬頭，看見了藍藍的天空，藍天上飄著朵朵白云，他們是多么的美麗，于是我們想到剛學的一句詩是生：(入情入境地朗誦)藍天是白云的家。師：一群快樂的小鳥在天上飛呀飛呀，飛進了樹林，呀!樹林里的鳥兒可真多啊，他們在林中快樂地邊飛邊鳴，于是我們說生：(快樂地齊誦)樹林是小鳥的家。師：“你們看，魚!”不知是誰喊了一聲，我們一看，呀!在清清的小河里，一群群魚兒在快樂地游來游去呢!我們見了，都高興地拍著小手蹦啊跳啊，于是，我們又想到剛學的一句詩是生：(愉快地朗誦)小河是魚兒的家。師：地上的小草綠油油的，泥土松軟軟的，呀，泥土里會有多少種子在發(fā)芽啊!我們又想到剛學的一句詩是生：(高興地回答)泥土是種子的家。師：祖國的山山水水，一草一木都是這樣的美，我們生活在祖國的懷抱里多么幸福、多么快樂、多么溫暖啊!讓我們一起