關(guān)于暑期大學(xué)生荒村調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范例

1、關(guān)于暑期大學(xué)生荒村調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范例201X年 7 月在我院法學(xué)系鄔文英老師的帶領(lǐng)下4 名來(lái)自福建工程學(xué)院的大學(xué)生組成 “荒村調(diào)查小組” 在南平開(kāi)展了調(diào)查活動(dòng)我有幸成為其中一員炙熱的太陽(yáng)沒(méi)有阻擋我們的激情在高山之上在荒村之中盡情散播著青春的痕跡（一）精心部署全面策劃“荒村”調(diào)查活動(dòng)第一頁(yè)201X年 7 月 6 日下午調(diào)查小組從福建工程學(xué)院出發(fā)于晚上抵達(dá)南平為了確保實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行一路上我們細(xì)心討論精心部署策劃行程7 月 7 日上午 9 點(diǎn)我們抵達(dá)了南平市大橫鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)陳學(xué)寶熱情的接待了我們隨后跟著陳副我們走訪了湖尾村調(diào)查活動(dòng)并沒(méi)有我們想象的那么順利當(dāng)我們發(fā)放問(wèn)卷時(shí)村名們有種排斥情緒不是很樂(lè)意

2、接受調(diào)查訪問(wèn)看見(jiàn)我們穿著記者團(tuán)的團(tuán)服村民知道了我們大學(xué)生的身份他們強(qiáng)烈的表現(xiàn)出了一個(gè)想法： 讀書(shū)無(wú)用論 “考上大學(xué)又樣還不是沒(méi)工作讀書(shū)沒(méi)什么用” 一位婦女對(duì)我說(shuō)道在農(nóng)村有些人認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用錢(qián)花了工作還是找不到不如早點(diǎn)出去打工減輕家庭負(fù)擔(dān)因此大部分青年人無(wú)論是否讀書(shū)都早早的離開(kāi)了村子只留下了婦女老人和小孩其實(shí)做任何事情都是靠自己能力能者善任（二）新農(nóng)村教育關(guān)愛(ài)留守兒童篇隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化步伐加快大批農(nóng)民涌入城市充當(dāng)新型勞動(dòng)群體同時(shí)農(nóng)民工背后的留守兒童問(wèn)題也日益凸現(xiàn)7 月 8 日調(diào)查小組來(lái)到了大洋村唯一的一所小學(xué)走訪的小學(xué)環(huán)境都不是很好學(xué)生人數(shù)少基礎(chǔ)設(shè)施差基本上留在農(nóng)村都是小學(xué)生這些農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生是

3、有一定的社會(huì)背景的長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制成為解決 “三農(nóng)問(wèn)題” 的最大障礙農(nóng)村的留守兒童問(wèn)題也由此引起農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題在很多地方還沒(méi)有引起社會(huì)足夠的重視因而我們需要營(yíng)造一種全社會(huì)關(guān)注農(nóng)村留守兒童的輿論力量如果政府和社會(huì)能夠足夠重視農(nóng)村留守兒童這種現(xiàn)狀會(huì)好的多“知識(shí)就是財(cái)富”農(nóng)村的教育事業(yè)始終應(yīng)放在最重要的位置上（三）建設(shè)新農(nóng)村發(fā)展新農(nóng)村交流會(huì)篇為培養(yǎng)大學(xué)生的艱苦奮斗意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí) 7 月 8 日下午調(diào)查小組與大洋村的村干部們對(duì)關(guān)于如何建設(shè)新農(nóng)村發(fā)展新農(nóng)村進(jìn)行了探討交流會(huì)上 , 指導(dǎo)老師鄔老師在了解本村基本狀況后對(duì)發(fā)展新農(nóng)村發(fā)表了自己的看法村干部們也結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)談到：在農(nóng)村鍛煉應(yīng)

4、該了解農(nóng)村生活地了解村名的想法了解農(nóng)村的情況和農(nóng)民生活的狀況關(guān)注農(nóng)村現(xiàn)狀灌輸新農(nóng)村的理念和新農(nóng)村建設(shè)的思路（四）關(guān)注“三農(nóng)”普及改革開(kāi)放知識(shí)宣傳篇關(guān)注“三農(nóng)”一直是我國(guó)的一項(xiàng)重要決策改革開(kāi)放30 年來(lái)隨著生活水平的提高農(nóng)民們對(duì)衣食住行的物質(zhì)要求也逐步提高（五）構(gòu)建和諧農(nóng)村宣傳環(huán)保知識(shí)篇總結(jié)：兩天的南平之旅回想我們所經(jīng)歷過(guò)的實(shí)踐活動(dòng)覺(jué)得這次南平站調(diào)查活動(dòng)總的說(shuō)來(lái)還是比較成功的但也有不少教訓(xùn)成功主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面1 我們所選的點(diǎn)是比較典型的例如大洋村是整個(gè)南平跨面積最大的村但卻是經(jīng)濟(jì)效益最低的村高桐村位于高山之上村民數(shù)量少總共才 30 幾戶村房破敗基礎(chǔ)設(shè)施差土地拋荒現(xiàn)象也很?chē)?yán)重2 我們所進(jìn)行的調(diào)查問(wèn)卷都是與農(nóng)村緊密結(jié)合的與農(nóng)民利益緊密相關(guān)因此在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中我們比較容易被農(nóng)民所接受這是我們服務(wù)活動(dòng)順利進(jìn)行的一個(gè)關(guān)鍵條件3 在南平調(diào)查小組有廣泛的人脈關(guān)系容易取得與當(dāng)代鎮(zhèn)村干部的聯(lián)系在干部的陪同下調(diào)查工作能更有利的開(kāi)展至于做的不好的主要有以下幾點(diǎn)1 就體現(xiàn)在此次活動(dòng)的初步計(jì)劃上由于對(duì)所有的條件了解不夠充分過(guò)高的估計(jì)了自身的實(shí)力以至于部分活動(dòng)不能按計(jì)劃進(jìn)行例如問(wèn)卷的發(fā)