教師個人轉(zhuǎn)正工作總結(jié)5篇

1、教師個人轉(zhuǎn)正工作 總結(jié) 5 篇路是人走出來的。 過去的一年，是不斷探索 奮斗、不斷 檢討完善的一年。下面是小 編收集整理的教 師個人轉(zhuǎn)正工作 總結(jié)，僅供參考。xx 年新教 師轉(zhuǎn)正個人 總結(jié)范文看 時光飛逝，我從 x 月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué) 習(xí)，我獲益良多。在 這里，我有必要 總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方，改 進(jìn)不足的地方，回 顧走過的路可以更好的看清前面的路。品德是決定一個人價 值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空 談。因此這一年來我 堅持定期 進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué) 習(xí)，提高自身的思想 覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平 時，我虛心向?qū)W校老

2、師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作，共同學(xué) 習(xí)，共同進(jìn)步。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年 級兩個班的教學(xué)工作，工作充 實而不乏挑 戰(zhàn)。作 為一名新老 師，我不斷學(xué) 習(xí)，絲毫不敢松懈， 繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué) 習(xí)中重要的一部分。我參加了新教 師培訓(xùn)。在工作上， 嚴(yán)格要求自己，注重 專業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的 訓(xùn)練 ，對板書、教案等多加揣摩， 進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué) 習(xí)和心理 規(guī)律，課后認(rèn)真及時的批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意 見，及時了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，并有目的的 對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在教學(xué)四 項規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。成績是可喜的，收 獲是豐碩的。在 總結(jié)收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學(xué) 設(shè)

3、計能力還待提高 ;在處理已有的知 識與傳授知識的時候，有 時還不能很好 協(xié)調(diào)好兩者之 間的關(guān)系 ;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識不強(qiáng)。最后，有 時自己的脾氣太 過孩子氣，在 處理有些事情 時過于急躁， 還需要有的耐心與 經(jīng)驗。教育工作是一 項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的 總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。轉(zhuǎn)眼間，一個 緊張而又充 實的學(xué)期又 過去了，我在幼兒園已工作了一年了，即將面臨轉(zhuǎn)正了，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實每

4、一個人身上都有她的 閃光點，可以取他人之長，補(bǔ)自己之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期我 認(rèn)真做好各 項工作， 積極完成幼兒園、班級布置的各 項任務(wù)。下面我把自己的工作做一個總結(jié)：一、政治思想方面我能認(rèn)真做好本 職工作，重 視每一次 實踐、反思的機(jī)會，用幼兒園的規(guī)章制度來 規(guī)范自己的言行 舉止，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，熱愛每一個孩子，以身作則，用細(xì)心、耐心、關(guān)心、 愛心去公平 對待每一個幼兒，尊重每一個幼兒。不管他是活潑、頑皮的， 還是膽怯、害羞的，我都將一視同仁，用更多的熱情去幫助他 們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。二、業(yè)務(wù)方面還記得第一次踏入工作崗位時，感覺好陌生，那種恐懼感真是很難用言

5、語來表達(dá)，不知道自己要做什么，何從下手去做。心里 壓力很大，擔(dān)心小孩子的不 親切，家長的不信任。慢慢地我學(xué)會了融入，有什么不懂的地方就去向老教 師請教。在工作中不斷 實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好，孩子 們在各方面都不同程度地提高了能力，看著他 們一點一滴的 進(jìn)步，我心里感到十分欣慰，也 為自己能和一群可 愛的孩子生活在一起而感到幸福。作為幼兒園的青年教 師，我始終以積極的態(tài)度投入到各 項工作中，注重保教 結(jié)合與搭班老師、保育 員阿姨共同 營造平等、和 諧溫暖的班 級氛圍，用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取 閃光點，去點亮他 們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的 優(yōu)勢智能，建立其自信和 對集體

6、的 歸屬感。 堅持抓好幼兒的一日常 規(guī)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué) 環(huán)境，注意 動靜交替， 創(chuàng)造各種機(jī)會 讓幼兒互相學(xué) 習(xí)、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué) 習(xí)各種生活技能， 獲得愉快成功的情 緒體驗。真誠的對待每一位家 長，如實的和他 們交流對小孩子教育方面的看法， 對家長提出的要求盡量去 滿足，對家長提出的教育小孩子方面的疑 問及時幫著解答， 讓家長感到我不只是小孩子的老 師也是家 長的朋友，有困 難大家一起解決。當(dāng) 問題出現(xiàn)，第一 時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。 讓家長知道老 師對問題 很重視對小孩子的健康 發(fā)展很在意。此外 還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī) 對幼兒進(jìn)行各類教育。讓每個小孩子都

7、能大膽 發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到 現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的小孩子是能大膽 發(fā)言，但在看 圖書時 只有個別幾個小孩子能 邊看邊講，大多數(shù)小孩子 還處于安靜看書階段，在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力 時，老師方面，我 們注重在各個 領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而 針對小孩子來 說，我們比較關(guān)注的是不 愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的小孩子。 為此我們努力創(chuàng)設(shè) 一個自由寬松的語言環(huán)境，主 動和小孩子交往，鼓勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些小孩子膽小、內(nèi)向不 愛講話 ，我們就在活 動中多鼓勵 這些小孩子大膽 說話，并多 給這些小孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外， 還通過個別談話 的形式和家 長進(jìn)行溝通，共同促 進(jìn)小孩子的 發(fā)展，通過我們的共同努力，

8、 張越小朋友 變得活潑膽大多了，愿意和老 師小朋友主 動交流了，王思遠(yuǎn)、林佳宣小朋友也能在小朋友面前大膽表現(xiàn)了，我 們?yōu)樾『⒆拥?進(jìn)步感到高 興。三、出勤方面我遵守教 師職業(yè)道德，敬 業(yè)愛崗 。在工作中能 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各 項規(guī)章制度，有事執(zhí)行請假制度，在工作中不 遲到、不早退，因工作和人事需要，不怕苦、不怕累。四、自身素 質(zhì)方面能不斷提高自己的思想 覺悟，注重自身素 質(zhì)的培養(yǎng)，通 過培訓(xùn)、教學(xué)活 動的反思， 積極改進(jìn)自己的教學(xué)方式。五、在總結(jié)同時我也為自己確立了明確的努力方向1.加強(qiáng)自身基本功的 訓(xùn)練，注重 對小孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。2.提高自身理 論水平。3.在教學(xué)上下

9、功夫，關(guān)注細(xì)節(jié)，努力使班中小孩子在原有基礎(chǔ)上有更大的 進(jìn)步。4.進(jìn)一步做好班 級工作、家 長工做等各方面的工作?？傊逃且?項高難度的工作，要做好它，十分不容易，但我相信只要 樂崗敬業(yè)，一定會有所收 獲。我會將自己最珍 貴的愛奉獻(xiàn)給小孩子 們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開 絢麗的花朵。今后我會再接再 厲，繼續(xù)改進(jìn)工作中的不足之 處，爭取新的 進(jìn)步 !時間過得很快， 轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年 見習(xí)期的教育教學(xué)工作已 經(jīng)即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任兩班 語文教學(xué)。由于是 剛畢業(yè)，教學(xué) 經(jīng)驗尚淺，因此，我 對教學(xué)工作不敢怠慢， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前 輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力， 獲取了

10、很多寶 貴的教學(xué) 經(jīng)驗，也取得了 較好的成 績。 現(xiàn)將具體工作 總結(jié)如下：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參加新教 師培訓(xùn)到具體的教學(xué) 實踐以來，我反復(fù)學(xué) 習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理 論，深刻 領(lǐng)會新課標(biāo)精神， 認(rèn)真反思自身教學(xué) 實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步 樹立起以學(xué)生的 終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想， 樹立起以教 師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué) 實踐中積極探索 煥發(fā)語 文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與 發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自 讀課文閱讀方法、以感知 探究 反思 延伸 為主線的重點篇目學(xué) 習(xí)法、以合作 探究 創(chuàng) 造創(chuàng)新為核心的 語文活動課等，激

11、發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了 較好的教學(xué)效果。二、細(xì)研教材、潛心 備課教學(xué)中， 備課是一個必不可少，十分重要的 環(huán)節(jié)，備課不充分或者 備得不好，會 嚴(yán)重影響課堂氣氛和 積極性。曾有一位前 輩對我說： “備課備 不好，倒不如不上 課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。 ”我明白到 備課的重要性，因此，每天我都花 費(fèi)大量的 時間在備課之上， 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參 閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重 難點。在制定教學(xué)目的 時，非常注意學(xué)生的 實際情況。教案 編寫認(rèn)真，堅持課后寫教學(xué)反思，并不斷 歸納總結(jié)經(jīng)驗 教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果， 針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué) 為主，不搞 滿堂灌，堅持學(xué)生

12、為主體，教 師為主導(dǎo)、教學(xué) 為主線，注重 講練結(jié) 合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn) 備充分，教學(xué)效果明 顯，學(xué)生易于接受。三、用生 動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課 堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開， 儲存繼承前人 積累下來的 經(jīng)驗和體驗，但忽 視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前 經(jīng)驗，萌動求智欲望呢 ?新課標(biāo)要求我 們建立以自主、合作、探究 為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、 質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把 這種能力的培養(yǎng)定 為課堂教學(xué)的終極目的。 為此，我 們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思 維特點，積極探索有利

13、于激 發(fā)興趣、激活思 維、激勵探 討的課堂教學(xué)方法。例如在 處理每單元的重點篇目 時，我始 終采用整體感知 合作探究 反思 質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心 設(shè)計問題 ，組織課 堂教學(xué)。這樣教學(xué)， 課堂上感受到的是一種親切、和 諧、活躍的氣氛。教 師已成為學(xué)生的 親密朋友，教室也 轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無 聞的模范聽眾。他 們的個性得到充分的展 現(xiàn)與培養(yǎng)：或 質(zhì)疑問難，或浮想 聯(lián)翩，或 組間交流，或挑 戰(zhàn)權(quán) 威。師生互動，生生互 動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的 時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了 較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角 ”， 課堂上

14、充 滿著流動的陽光，平等、和 諧與交流共存， 發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活 躍的思維，頻動的閃光點， 讓學(xué)生成 為課堂上真正的主人。教 師的授課既源于教材，又不唯教材。 師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互 動中求知，在活 動中探索，既 輕松地掌握了知 識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素 質(zhì)有了質(zhì)的提高， 語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。四、用先 進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技 術(shù)日新月異的 飛速發(fā)展，要求具有新 鮮活力的 語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思 維的開啟，更要有引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué) 習(xí)，掌握豐富的 語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。 這是新

15、課標(biāo)對語 文課程的基本要求，也是 語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體 現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃， 總是在如何把知 識線條明晰化上 動心思，在學(xué) 習(xí)中學(xué)生不能 親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知 識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段 為重點，借助各種媒體和教學(xué) 資源讓學(xué)生自主體 驗、感受，使得 師生在探索中 經(jīng)驗共享。信息 時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng) 絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓 寬攝取知識的渠道， 實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開 發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué) 習(xí)能力、合作能力、 創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。五、用扎 實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的 語文實踐能力死教書、教死

16、 書不能適 應(yīng)社會對教育的需要，新 課程改革正是 對今天教 師教學(xué) 觀念的挑戰(zhàn)。教 師應(yīng)由知識的占有者 轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知 識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越 堂的藩 ，將現(xiàn) 代教學(xué) 過 程演化 為 “培養(yǎng)學(xué) 習(xí) 者”的過 程，實現(xiàn) 由 “授之以 ”到“授之以 ”的根本 轉(zhuǎn)變 。用扎 多 的訓(xùn)練 ，多方面提高學(xué)生的 語 文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的 語文 踐能力，使學(xué)生 獲 得一定的 身學(xué)習(xí) 的本領(lǐng) ?！笆谥?魚 ， 供一 飯 之需 ;授之以 漁 ， 身受用無 ”。教育的意旨并非知 識 的累 積 ，而是心智上的能力的 發(fā) 育。學(xué)生在學(xué)校的 時間 是有限的，所學(xué)的知 識 也受 代的局限，他 要

17、在未來有所作 ，要在未來跟上 代，就一定要不斷地學(xué) 習(xí) ， 身學(xué) ，去吸收新 東西，更新知 識結(jié) 構(gòu)?？?見 ，方法的確比知 更為 重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生 于 授的方法是否能 靈活運(yùn)用， 初中學(xué)生而言， 需要一個 較長時間 的反復(fù)的訓(xùn)練過 程。 此，我 針對 不同的知 版 ，采取不同的 訓(xùn)練 方法：夯 實 基 硬筆 書 法每日一 ，字 詞 聽寫 “循 放映 ”; 大 累 外 閱讀 每日一段， 讀書 筆 記 天天都寫 ;訓(xùn)練 能力 理解，從 體方法到解 技巧，系 指 ，反復(fù) 錘煉 ;作文 訓(xùn)練 循序 漸進(jìn) ，小作文依 課 文內(nèi)容隨堂布置，借 “ ” ，大作文 扣課標(biāo) 和中考方向

18、力求既有章法，又有 新，鼓勵學(xué)生放 思想，大膽 發(fā)揮 教學(xué)有法，教無定法，從基 入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活 ，扎 、系 ，有序、有恒的 訓(xùn)練 ，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開 闊 了 野，提高了學(xué) 效率，初步 獲 得了一些 現(xiàn) 代社會所需要的 語 文 踐能力。六、參與教研、聽課，取 長補(bǔ)短 持參加校內(nèi)外教學(xué)研 活 ，不斷汲取他人的寶 貴經(jīng)驗 ，提高自己的教學(xué)水平。 堅持每天抽空聽 ，并經(jīng) 常向經(jīng)驗 豐富的教 師請 教并經(jīng) 常在一起 討論 教學(xué)問題 。本學(xué)年，按照教研 組 的安排，聽了本校十位同事的公開 課 ，并通 過 參與研 討 和集體 備課 等活動 ，使自己從 人

19、身上學(xué)到了很多有益的 經(jīng)驗 。社會 教 的素質(zhì) 要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更 嚴(yán) 格要求自己，努力工作， 發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點，改正缺點，開拓前 ， 美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2020 年， 對 我而言是一個新的開始和一個新的起點，而對同學(xué) 來 ，從學(xué) 上，是一個大的 轉(zhuǎn) 折和磨礪。作 一名 xx 的幼兒教育學(xué)老 ，再加上我又是一名新老 ，曾 有一定的迷茫感，但同 時這 也是一件好事，促使我用更多的 時間 去學(xué)習(xí) 研究新的 課題 ，探索新的幼兒市 場發(fā) 展的變 化，以便能 夠 更好的來 傳 授學(xué)生?；厥鬃约涸?xx 這 半年來的教學(xué)工作，在老教 的指 導(dǎo) 和幫助下，在與其他教 的交流和討論

20、中，教學(xué) 是比較 成功的， 學(xué)生的指 及訓(xùn)練 起到了很明 顯 的作用，本學(xué)期即將 束， 在把我的教學(xué)工作做以下 總結(jié) ：一、 真?zhèn)湔n不但備教材備教法而且 備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的 實際，了解教材的 結(jié)構(gòu)，重點與 難點，掌握知 識的邏輯，能運(yùn)用自如 ;了解學(xué)生原有的知 識的質(zhì)量，他 們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困 難，采取相 應(yīng)的預(yù)防措施 ;解決如何把已掌握的教材 傳授給學(xué)生，包括如何 組織教材、如何安排每 節(jié)課的活動。 認(rèn)真寫好教案，每一 課都做到 “有備而來 ”，每堂 課都在課前做好充分的準(zhǔn) 備。二、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動學(xué)

21、生的 積極性，加 強(qiáng)師生交流，充分體 現(xiàn)學(xué)生的主 導(dǎo)作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得 輕松，學(xué)得愉快 ;注意精 講精練，在課堂上老 師講得盡量少，學(xué)生 動口動腦盡量多 ;同時在每一堂 課上都充分考 慮每一個層次的學(xué)生學(xué) 習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減 輕學(xué)生的 負(fù)擔(dān)。做好課后工作。 認(rèn)真批改作 業(yè)，分析并 記錄學(xué)生的作 業(yè)情況，將他 們在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題作出分 類總結(jié)，進(jìn)行透切的 評講，并針對有關(guān)情況及 時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。三、平時在教學(xué)上，有疑必問在各個章 節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老 師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。 積極

22、參與聽 課、評課，虛心向同行學(xué) 習(xí)，博采眾 長，并邀 請其他老 師來聽課，征求他 們的意見，改 進(jìn)工作。培養(yǎng)多種 興趣愛好，到 圖書館 或上網(wǎng)博 覽群書，不斷 擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新 鮮血液。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育幼兒教育學(xué)是一 門專業(yè) 的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把 傳受知識、技能和 發(fā)展智力、能力 結(jié)合起來，在知 識層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平 時還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力，在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本 課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會的感言。五、存在的 問題幼兒教育學(xué) 課是為當(dāng)一名合格的幼兒教 師而專設(shè)的一門課程，在學(xué)生

23、方面 還沒有到幼兒園 實習(xí)的經(jīng)驗 ;我是一名新老 師，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整 ;還需要對本書的知識點進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實際經(jīng)驗 與它們結(jié)合起來， 這些都有待以后更好的來改進(jìn)。在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤 奮，以一個全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。三個月的 試用期一 轉(zhuǎn)眼就過去了， 經(jīng)過這 三個月的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。下面，我將從思想、工作、學(xué)習(xí)三個方面來 對我試用期的工作 進(jìn)行自我 鑒定。一、思想方面身為一名黨 員教師，在參加工作的 這三個月以來，本人堅持自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各 項規(guī)章制度，并 積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任 務(wù)，表現(xiàn)出較好的組織紀(jì)律性。在與同事交往中，我以謙虛好學(xué)的