14﹡.第一場雪

1、精品文檔你我共享 知識(shí)改變命運(yùn) 中學(xué)漢語七年級(jí)上冊(cè)第四單元第14課導(dǎo)學(xué)案 姓名: 日期：2014年月 日 課題：第一場雪 課時(shí)：第一課時(shí)（字詞課） 主備人：龍井中學(xué) 許明玉 研備：七年級(jí)備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能準(zhǔn)確讀寫本課字詞，理解重點(diǎn)詞語并運(yùn)用。 2.能夠正確地朗讀課文。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】 課堂 素 導(dǎo)學(xué) 流程 自研自探 合作探究 表現(xiàn)質(zhì)疑評(píng)價(jià)提升 總結(jié)歸納 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 表現(xiàn)方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 掃清 字詞 障礙， 弄懂 詞的 意思。 學(xué)習(xí)生字、詞語： 要求：準(zhǔn)確朗讀、 正確理解運(yùn)用 1.正確

2、讀（含生字 的詞語）、寫生字、 詞語。（完成隨堂筆 記一） A、對(duì)學(xué)： （幫扶小對(duì)子） 1、互改、補(bǔ)充隨堂 筆記。 2、用紅筆作出等級(jí) 評(píng)定。 （預(yù)時(shí)2分鐘） 展示單元一：字詞教 讀 建議： 1.可采用多種形式 來進(jìn)行（可領(lǐng)讀輪 讀指名讀齊讀） 我要提醒大家注意的字是: 隨堂筆記一 1.規(guī)范書寫本課生字: 2.帶多音字的詞語: 正確 朗讀 課文 2. 理解詞義；并重 點(diǎn)理解下列詞語： 滲進(jìn)、供應(yīng)、粉妝 玉砌、五光十色、 瑞雪兆豐年 （預(yù)時(shí):6分鐘） 3. 正確地朗讀課 文： 自由大聲地朗讀課 文。 要求：讀準(zhǔn)字音， 讀暢語句。 （完成隨堂筆記二） 預(yù)時(shí):10分鐘 群學(xué) 小組長主持，交 流對(duì)學(xué)中

3、未解決的 疑難，組織多種形 式朗讀生字、詞語、 課文，力求準(zhǔn)確朗 讀。 （預(yù)時(shí)2分鐘） C組內(nèi)小展示 組長帶領(lǐng)組員，明 確展示任務(wù)，制定 展示方案，做好展 示前分工、組內(nèi)預(yù) 展。 （預(yù)時(shí)5分鐘） 2.提醒大家注意錯(cuò) 的字（可從字形及字 音方面入手）。 展示單元二：詞語理 解 建議：能用詞語搭 配、造句的形式理解 詞語庫的詞語。 展示單元三：課文朗 讀 正確朗讀課文指定 段落：（輪讀、齊讀） 預(yù)時(shí):15分鐘 當(dāng)堂反饋（預(yù)時(shí)5分鐘） （每一組10分 共100分）（批改人: 完成P98課后練習(xí)一（補(bǔ)充 驟、聚 然 歡） 3.重點(diǎn)量詞： ）彩虹 一（ 語 ）諺 4.文中運(yùn)用的俗語: 諺語： 隨堂筆記二

4、 重點(diǎn)詞語理解（解釋/搭配/造句） 滲進(jìn)： 供應(yīng)： 粉妝玉砌： 五光十色： 瑞雪兆豐年： 等級(jí)評(píng)定: 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn): 否有內(nèi)涵。 書寫工整、內(nèi)容正確，是 ）（分?jǐn)?shù): 中學(xué)漢語七年級(jí)上冊(cè)第四單元第14課導(dǎo)學(xué)案 姓名: 日期：2014年 月 日 課題：第一場雪課時(shí)：第二課時(shí)（朗讀課）主備人：龍井中學(xué) 許明玉 研備：七年級(jí)備課組 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自由讀、輪讀等多種朗讀方式，流利有感情地朗讀課文。 2.積累并運(yùn)用文中疊詞或優(yōu)美的語句，體會(huì)作者對(duì)這場預(yù)兆豐年的大雪的喜愛之情。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 自研自探 合作探究 表現(xiàn)質(zhì)疑評(píng)價(jià)提升 總結(jié)歸納 自學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 A對(duì)學(xué)：

5、表現(xiàn)方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄 知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 內(nèi)容：朗讀課文，感知內(nèi)容。 1.采用多種形式朗讀，能夠 流利有感情地朗讀課文。積 （幫扶小對(duì)子） 互改、補(bǔ)充隨堂筆 朗讀 課文 整體 感知 語言 訓(xùn)練 累文中含有ABB或疊音詞語 的語句或文中其他優(yōu)美語 句。（用橫線標(biāo)示） 2.思考： 作者是按照怎樣的順序描寫 描寫第一場雪的? （完成隨堂筆記一） 預(yù)時(shí):5分鐘 3 .背誦第四自然段。 4 .模仿第四自然段，運(yùn) 用從整體到局部（或從概括 到具體）的描寫順序，仿寫 一個(gè)雨后景色的片段。 預(yù)時(shí)：8分鐘 記。 （預(yù)時(shí)2分鐘） 小組長主持， 交流對(duì)學(xué)中未解 決的疑難，統(tǒng)一認(rèn) 識(shí)，感情朗

6、讀。 （預(yù)時(shí)3分鐘） C組內(nèi)小展示 組長帶領(lǐng)組員，明 確展示任務(wù)，制定 展示方案， 示前分工、 做好展 組內(nèi) 預(yù)展。 （預(yù)時(shí) 7分鐘） 當(dāng)堂反饋：（預(yù)時(shí)5分）每空2分，共10分 展示單元一： 正確流利地朗讀課文 建議：可采用齊讀、輪 讀、自由讀班級(jí)競讀等 多種朗讀方式，創(chuàng)造濃 濃的讀書氛圍。 展示單元二： 文章含ABB或疊音詞語 的語句或文中其他優(yōu)美 語句。 展示單元三： 背誦課文我最棒 展示單元四: 仿寫 預(yù)時(shí):15分鐘 批改人: 分?jǐn)?shù): 隨堂筆記一: 1.用橫線標(biāo)出文章含 ABB或疊音詞語的語 句或文中其他優(yōu)美語句。 2.文章按照 情景，然后寫 的順序，先寫下雪之前 ，再寫 的壯美景象,

7、表達(dá)了作者對(duì)這場預(yù)兆 雪的 之情。 隨堂筆記二: 雨后的大自然是多么爽快，多么清涼。 的大 推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層 的雪，萬里江山，變成了 世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了 的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了 的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝 ，地?fù)u晃，美麗的銀條兒和雪球兒 地落下來, 似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道 的彩虹。 沁園春-雪 北國風(fēng)光，千里冰封, 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外，惟余莽莽; 山舞銀蛇， 原馳蠟象, 欲與天公試比高。 須晴日，看紅裝素裹 分外妖娣。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰0 惜秦皇漢武，略輸文米; 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷 代天驕，成吉思汗, 只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物, 還看今朝。 沁園春-雪 北國風(fēng)光，千里冰封, 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外，惟