活動(dòng)四　跨越代溝教案初中心理健康教育遼師大版九年級(jí)全一冊(cè)教案1508

1、活動(dòng)四跨越代溝教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能溝通的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力。掌握與父母溝通的方法、技巧。過(guò)程與方法通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境，游戲體驗(yàn)，小組分享，角色扮演，詩(shī)歌賞析，總結(jié)升華，課堂反饋”來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，使他們充分感悟親情，掌握與父母溝通的有效方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)學(xué)生能與父母及其他人建立其不同程度的信任和溝通，保持良好的人際關(guān)系和樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、愉快的心情。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受父母的愛(ài)，掌握與父母溝通的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用與父母溝通的技巧。教學(xué)過(guò)程3.1 教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】導(dǎo)入一、導(dǎo)入新課隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始有了自己的意志，自己的想法，自己的判

2、斷，所以啊，開(kāi)始跟爸爸媽媽之間的想法就產(chǎn)生了一定的隔閡，這就是我們常常說(shuō)？啊，對(duì)，代溝。這條溝也許很深，我們可以跨過(guò)去，我們也可以在這條溝上架一座橋梁。溝通是橋，這就是我們這堂課要討論的話(huà)題了。二、講授新課1、活動(dòng)大家一起來(lái)找茬。那么到底怎么架起這座橋呢，我們先來(lái)做個(gè)小游戲大家一起來(lái)找茬。大家看一下片中的女兒有什么不對(duì)？提問(wèn)問(wèn)題：你找到了她的哪些錯(cuò)誤？如果是你，你會(huì)怎么做？那么對(duì)于媽媽。我們有什么看法？總結(jié)：看來(lái)媽媽也會(huì)犯錯(cuò)、那么聰明的我們一定會(huì)有辦法來(lái)解決這一問(wèn)題的。2、討論：與父母溝通的方法。寫(xiě)一下在生活當(dāng)中你怎么是與媽媽或者爸爸溝通的？看了大家這么多的好辦法。老師我也想把我的方法展示給大

3、家：舒展你的眉頭，放平你的眼神。我覺(jué)得呢，這是平等對(duì)話(huà)的開(kāi)始，放慢你的語(yǔ)速，柔和你的聲調(diào)，必要時(shí)重復(fù)彼此的話(huà)語(yǔ)，那么有這樣一做溝通的橋梁，我們可以邁著歡快的步伐，走向父母，走進(jìn)父母。當(dāng)我們堅(jiān)定不移走向父母時(shí)，其實(shí)爸爸媽媽也有很多話(huà)想對(duì)我們說(shuō)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽的想法吧。提問(wèn)：你們了解媽媽的心情嗎？我想你們一定理解媽媽嘮叨的背后是什么？回答：是對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷。4、活動(dòng)：角色扮演，解決與父親的矛盾。讓我們帶著這些感動(dòng)，也帶著那么多的方法來(lái)一起演練一番。看看我們到底該怎么做呢？?jī)蓚€(gè)事例，一個(gè)是自己考試沒(méi)考好，第二個(gè)是明明需要辦黑板報(bào)，上網(wǎng)查資料但是被爸爸誤解了，這時(shí)我們?cè)撊绾吻擅畹谋荛_(kāi)沖突呢？我希望大

4、家以表演的方式呈現(xiàn)出來(lái)。情景一今天考了科學(xué)考試，哎，只有67分，害怕不已，的確，最近看亞運(yùn)會(huì)，沒(méi)好好學(xué)習(xí)，懷著忐忑的心情回到家，一推門(mén)，爸爸正坐在沙發(fā)上，一聲不吭情景二終于輪到我辦黑板報(bào)了，一回到家我趕緊寫(xiě)完作業(yè)，然后就打開(kāi)電腦，查找資料，不一會(huì)，爸爸進(jìn)來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我在上網(wǎng)，不分青紅皂白的訓(xùn)了我一頓學(xué)生情景表演，以表演的方式呈現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。希望大家可以把這些方法帶入生活中，好好地與父母進(jìn)行溝通。就像大家演的那樣，有可能爸爸的愛(ài)是嚴(yán)格的，有可能爸爸的愛(ài)是慈祥的，但歸根到底，他們都是愛(ài)我們的，他們所作的一切都起源于愛(ài)，都為了愛(ài)。還記得那一首詩(shī)嗎？5、兒子眼里的父親欣賞并解讀這首詩(shī)。6、活動(dòng)：描繪

5、未來(lái)我們一家。以繪畫(huà)的形式描繪未來(lái)一家的樣子，旁邊可以寫(xiě)上想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)。在班級(jí)展示。 活動(dòng)四跨越代溝課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄活動(dòng)四跨越代溝第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】導(dǎo)入一、導(dǎo)入新課隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始有了自己的意志，自己的想法，自己的判斷，所以啊，開(kāi)始跟爸爸媽媽之間的想法就產(chǎn)生了一定的隔閡，這就是我們常常說(shuō)？啊，對(duì)，代溝。這條溝也許很深，我們可以跨過(guò)去，我們也可以在這條溝上架一座橋梁。溝通是橋，這就是我們這堂課要討論的話(huà)題了。二、講授新課1、活動(dòng)大家一起來(lái)找茬。那么到底怎么架起這座橋呢，我們先來(lái)做個(gè)小游戲大家一起來(lái)找茬。大家看一下片中的女兒有什么不對(duì)？提問(wèn)問(wèn)題：你找到了她的哪些錯(cuò)誤？如果

6、是你，你會(huì)怎么做？那么對(duì)于媽媽。我們有什么看法？總結(jié)：看來(lái)媽媽也會(huì)犯錯(cuò)、那么聰明的我們一定會(huì)有辦法來(lái)解決這一問(wèn)題的。2、討論：與父母溝通的方法。寫(xiě)一下在生活當(dāng)中你怎么是與媽媽或者爸爸溝通的？看了大家這么多的好辦法。老師我也想把我的方法展示給大家：舒展你的眉頭，放平你的眼神。我覺(jué)得呢，這是平等對(duì)話(huà)的開(kāi)始，放慢你的語(yǔ)速，柔和你的聲調(diào)，必要時(shí)重復(fù)彼此的話(huà)語(yǔ)，那么有這樣一做溝通的橋梁，我們可以邁著歡快的步伐，走向父母，走進(jìn)父母。當(dāng)我們堅(jiān)定不移走向父母時(shí)，其實(shí)爸爸媽媽也有很多話(huà)想對(duì)我們說(shuō)。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽的想法吧。提問(wèn)：你們了解媽媽的心情嗎？我想你們一定理解媽媽嘮叨的背后是什么？回答：是對(duì)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷。

7、4、活動(dòng)：角色扮演，解決與父親的矛盾。讓我們帶著這些感動(dòng)，也帶著那么多的方法來(lái)一起演練一番?？纯次覀兊降自撛趺醋瞿兀?jī)蓚€(gè)事例，一個(gè)是自己考試沒(méi)考好，第二個(gè)是明明需要辦黑板報(bào)，上網(wǎng)查資料但是被爸爸誤解了，這時(shí)我們?cè)撊绾吻擅畹谋荛_(kāi)沖突呢？我希望大家以表演的方式呈現(xiàn)出來(lái)。情景一今天考了科學(xué)考試，哎，只有67分，害怕不已，的確，最近看亞運(yùn)會(huì)，沒(méi)好好學(xué)習(xí)，懷著忐忑的心情回到家，一推門(mén)，爸爸正坐在沙發(fā)上，一聲不吭情景二終于輪到我辦黑板報(bào)了，一回到家我趕緊寫(xiě)完作業(yè)，然后就打開(kāi)電腦，查找資料，不一會(huì)，爸爸進(jìn)來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我在上網(wǎng)，不分青紅皂白的訓(xùn)了我一頓學(xué)生情景表演，以表演的方式呈現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。希望大家可以把這些方法帶入生活中，好好地與父母進(jìn)行溝通。就像大家演的那樣，有可能爸爸的愛(ài)是嚴(yán)格的，有可能爸爸的愛(ài)是慈祥的