題畫詩(shī)歌 演示文稿剖析

1、題畫詩(shī) 鑒賞 ? 題畫詩(shī)，是中國(guó)畫與詩(shī)歌 聯(lián)姻的產(chǎn)物，在我國(guó)有著悠久 的歷史。題畫詩(shī)把無(wú)聲的畫和 有聲的詩(shī)巧妙地融為一體，從 而使畫意與詩(shī)情相映成趣，相 得益彰。題畫詩(shī)的鑒賞要注意 以下兩點(diǎn)： 一是運(yùn)用想象，再現(xiàn)畫面畫面 ? 題畫詩(shī)的共同特點(diǎn)往往是將靜止 的畫面寫得活靈活現(xiàn)，寫得畫中 之物如在目前，讓即使沒(méi)見(jiàn)過(guò)畫 的人也能想象得到畫面的圖景， 詩(shī)與畫交相輝映。 要分清畫境和實(shí)境 真實(shí)景 畫面景 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題。寧夏 ? 題李世南畫扇 蔡肇 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。 逢人抱甕知村近, 隔塢聞鐘覺(jué)寺深。 注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇(?1119)： 字天啟，丹陽(yáng)(今

2、屬江蘇)人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。 甕：這里指水甕。塢：地勢(shì)周圍高而中央的地方。這里指 山塢。 1.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。 這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?(5分) 描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五 至六種景物的，給3分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。 畫面中應(yīng)有小溪、山（山塢）、樹(shù)林（落葉）、 人、甕、寺廟等六種景物。3分 這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?分 二是借題發(fā)揮，抒懷詠志。 ? 題畫詩(shī)大多是一方面對(duì)畫中的 某些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫， 闡發(fā)畫意；另一方面抒發(fā)自己的感 情，表白自己的心志，寄托深沉的 感慨，或是宣

3、泄內(nèi)心的不滿。 如杜甫的畫鷹： ?不同的不同的繪畫題材繪畫題材在中國(guó)畫家的筆下，往往是在中國(guó)畫家的筆下，往往是 人格的象征或意趣的指向，如 ?梅之冷艷高雅、 ?竹之清雅高貴、 ?蘭之堅(jiān)貞高潔、 ?菊之不畏風(fēng)霜、 ?山水之逸士?jī)?yōu)游、 ?漁家之閑適自在. 因此讀題畫詩(shī)也要注意因此讀題畫詩(shī)也要注意“意象意象”。 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題 墨梅 王冕 我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 詩(shī)歌刻畫了梅花的什么特點(diǎn)？詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么修 辭手法？詩(shī)人借以表現(xiàn)了怎樣的志趣？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答：刻畫了梅花淡雅樸素、高潔清秀的特點(diǎn)。 詩(shī)的后兩句運(yùn)

4、用了擬人手法，贊頌了梅花 的高潔品格，反映了作者不愿與世俗同流 合污的志趣。 2.古人的題畫詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺(jué)得 這首詩(shī)哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有 什么好處?(6分) ?1.“水潺潺”聲音的描寫， 2.“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的 描寫，3.聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫， 4.遠(yuǎn)處寺廟 傳來(lái)“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。 ?這樣寫的好處是： 1.使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色； 2.拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。 野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。 逢人抱甕知村近, 隔塢聞鐘覺(jué)寺深。 寧夏卷第二題 題畫詩(shī)歌常見(jiàn)手法題畫詩(shī)歌常見(jiàn)手法 ?描寫手法：虛實(shí)結(jié)合 ?抒

5、情手法：借物抒情、托物言志 ?修 辭：比喻、擬人、對(duì)比 ?其 他：聯(lián)想、想象 濰縣署中畫竹呈年伯包大丞括濰縣署中畫竹呈年伯包大丞括 衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹， 疑是民間疾苦聲。 些小吾曹州縣吏， 一枝一葉總關(guān)情。 鄭板橋 本詩(shī)是題畫詩(shī)，詩(shī)中運(yùn)用了 多種表現(xiàn)手法， 請(qǐng)就其中的一種加以賞析。（5分） 答案一：托物言志。答案一：托物言志。 ? 詩(shī)人借畫中之竹抒情，把蕭蕭 的竹聲與民間疾苦聲聯(lián)系在一起， 表達(dá)了做好民眾父母官的心聲； 又由于這幅畫是送給上司大中丞 的，所以又有幾分勸勉勸勉之意蘊(yùn)涵其 中。 答案二：虛實(shí)結(jié)合。 ? 畫中之竹是實(shí)，蕭蕭的竹聲 與民間疾苦聲是虛；畫上的一枝 一葉是實(shí)，而它所關(guān)聯(lián)的百姓情

6、 感是虛。以眼前實(shí)的畫面，點(diǎn)示 出應(yīng)該關(guān)注的民間疾苦，巧妙自 然且意味深長(zhǎng)。 答案三：比喻。 ? 如把竹之“蕭蕭”聲比喻為百 姓的“疾苦聲”；用“一枝一葉” 比喻百姓生活中的瑣細(xì)小事， “一枝一葉總關(guān)情”暗含著一個(gè) “當(dāng)官應(yīng)為民著想”的關(guān)心民生 的問(wèn)題。 蘇東坡說(shuō)： 寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹； 無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。 ? 實(shí)戰(zhàn)高考實(shí)戰(zhàn)高考 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題。遼寧2011 ? 題鄭防畫夾五首(其一) 黃庭堅(jiān) 惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。 欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。 注鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁(yè)裝潢的畫冊(cè)?；莩纾罕彼紊?，畫 家。擅長(zhǎng)畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。瀟湘：指湘江

7、，流入洞庭湖。 1請(qǐng)從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。(6分) 作者看惠崇的一幅畫， 畫面上煙雨籠罩湖面，天上 掠過(guò)歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上， 望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友 的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng) 作真景了。 作者從畫面引出真景，再?gòu)恼婢胺祷禺嬀?2古代有人批評(píng)這首詩(shī)說(shuō)，要?jiǎng)e人提醒后作者才想古代有人批評(píng)這首詩(shī)說(shuō)，要?jiǎng)e人提醒后作者才想 起眼前只是一幅畫，這“太過(guò)”、太夸張了。 你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 (5分) ?不恰當(dāng)。表面看，這首詩(shī)確有不合常理處， 但其實(shí)十分高妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人因欣賞 畫中景色而產(chǎn)生幻

8、覺(jué)的一種獨(dú)特感受，從而 贊賞畫的高度逼真。批評(píng)者卻未能領(lǐng)悟詩(shī)的 這種佳趣。 答出詩(shī)表面不合理其實(shí)很高妙的，給2分；能簡(jiǎn)要說(shuō)明的。給3分。意思答對(duì)即可。 如認(rèn)為前人的說(shuō)法恰當(dāng)，只要言之成理，也可給分。 ?【賞析】【賞析】 ?題鄭防畫夾共有五首，是作者題詠鄭防畫夾 中作品的詩(shī)，這是第一首。鄭防是藏畫的人，畫 夾大概相當(dāng)于現(xiàn)代的集錦畫冊(cè)之類。夾大概相當(dāng)于現(xiàn)代的集錦畫冊(cè)之類。 ?這首詩(shī)題惠崇的畫。惠崇是僧人，能詩(shī)善畫。 圖繪寶鑒說(shuō)他圖繪寶鑒說(shuō)他“工畫鵝、雁、鷺鷥工畫鵝、雁、鷺鷥”；圖；圖 畫見(jiàn)聞錄說(shuō)他“尤工小景，為寒江遠(yuǎn)渚，瀟灑 虛曠之象，人所難到”。正因?yàn)榛莩绲纳剿?、?鳥(niǎo)饒有詩(shī)意，才格外引起詩(shī)人品

9、題的興味。王安鳥(niǎo)饒有詩(shī)意，才格外引起詩(shī)人品題的興味。王安 石、蘇軾都有詩(shī)題詠他的畫。蘇軾的七絕惠崇 春江晚景，更是膾炙人口。黃庭堅(jiān)這首詩(shī)的首 句六字，既點(diǎn)明畫的作者，又描繪出畫境。句六字，既點(diǎn)明畫的作者，又描繪出畫境。 ?畫中景物畫中景物并不止“煙雨”、“歸雁”，但作者 有意留給讀者想象的空間。詩(shī)中給人們展現(xiàn)了 一幅煙雨歸雁圖。二三句承上，一氣而下，寫 因欣賞畫中景色而生幻覺(jué)：恍惚之間，好像坐 在瀟湘、洞庭的煙波之上，目送行行歸雁，鄉(xiāng) 情油然而生。詩(shī)人很想喚一葉扁舟，回歸故鄉(xiāng)。 第三句中的第三句中的“喚喚”字，有的版本作字，有的版本作“買買”。 “買”字不如“喚”字靈活。這三句不僅筆致 疏朗輕

10、淡，傳寫出畫中的“虛曠之象”，而且 化畫境畫境為實(shí)境，融入思?xì)w之情思?xì)w之情。第四句從前三 句中跌落，描寫詩(shī)人身心已沉浸于幻境之中， 忽聽(tīng)得友人說(shuō)：“這是丹青！”才恍然省悟， 知道錯(cuò)把畫境當(dāng)作真境。這樣結(jié)尾，峰回路轉(zhuǎn)， 饒有情趣。 ?詩(shī)是無(wú)形畫，畫是有形詩(shī)詩(shī)是無(wú)形畫，畫是有形詩(shī)”（郭熙林泉高 致），詩(shī)畫有相通之處。因此，詩(shī)歌可再現(xiàn)畫 境。但以詩(shī)題畫，一般不宜于全寫真境，更不宜 全寫畫境。全寫真境，變成了山水景物詩(shī)，不成 其為題畫詩(shī)；全寫畫境,用詩(shī)句一一描述畫中景 物，無(wú)異于舍棄詩(shī)歌的想象和抒情之長(zhǎng)，容易寫 得呆滯而無(wú)生氣。沈德潛說(shuō)杜甫題畫詩(shī)“全不粘 畫上發(fā)論。如題畫馬、畫鷹，必說(shuō)到真馬真鷹， 復(fù)從真馬、真鷹發(fā)出議論。后人可以為式?！?（說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)）他的奉先劉少府新畫山水障 歌，便從畫面引出真景，又由真景返回畫景。 黃庭堅(jiān)這首詩(shī)，便學(xué)習(xí)了杜甫題畫詩(shī)的手法，使 畫中之景與畫外真景水乳交融，并同人的感情發(fā) 生交流。 ? 題畫竹題畫竹 鄭燮 且讓青山出一頭，疏枝瘦干未能遒。且讓青山出一頭，疏枝瘦干未能遒。 明年百尺龍孫發(fā)，多恐青山遜一籌。 詩(shī)中的“龍孫”指什么？請(qǐng)分析本詩(shī)是如何運(yùn)用 對(duì)比手法來(lái)揭示哲理的。對(duì)比手法來(lái)揭示哲理的。 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 答：“龍孫”指的是初長(zhǎng)的幼竹