河南省中考數(shù)學(xué)中招權(quán)威預(yù)測(cè)模擬試卷四含解析

1、 2016年河南省中招權(quán)威預(yù)測(cè)模擬數(shù)學(xué)試卷（四） 一、選擇題：每小題3分，共24分，下列各小題均有四個(gè)答案，其中只有一個(gè)是正確的，將正確答案的代號(hào)字母填入體后括號(hào)內(nèi) 1下列算式結(jié)果為2的是（ ） 01 ）（2 C（2） BA|2| （2）D2如圖所示，幾何體是一個(gè)由4個(gè)相同的正方體組成的，它的左視圖是（ ） B C DA 3在下列四個(gè)選項(xiàng)中，不適合普查的是（ ） A了解全班同學(xué)每周體育鍛煉的時(shí)間 B鞋廠檢查生產(chǎn)鞋底能承受的彎折次數(shù) C學(xué)校招聘新教師，對(duì)應(yīng)聘教師面試 D某中學(xué)調(diào)查九年級(jí)全體540名學(xué)生的平均身高32 ）運(yùn)算結(jié)果描述正確的是（ 4對(duì)（x ） 相乘個(gè)x6個(gè)x相加 D6x個(gè)A5x相加

2、B5個(gè)相乘 C ）5使分式有意義的x的取值范圍在數(shù)軸上表示應(yīng)為（ C DA B ） 6下列命題中假命題是（ A兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形 B兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形 C一組對(duì)邊平行一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形 一組對(duì)邊平行一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形D 是O的內(nèi)接四邊形，若AOC=120，則ABC的度數(shù)是）（ ABCD7如圖所示，四邊形 110 C140 D A100B120個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿點(diǎn)出發(fā)，以每秒1P48如圖，在邊長(zhǎng)為的正方形ABCD中，動(dòng)點(diǎn)從A方向運(yùn)動(dòng)，BAB向點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從BCCD點(diǎn)出發(fā)，以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿B，的面積為，點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為兩

3、點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)設(shè)、點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)到當(dāng)PBPQPtAPQS t與S則的函數(shù)關(guān)系的圖象是（） 1 C DA B 分，共21分二、填空題：每小題3 9計(jì)算： = ，1=60，B=130，則2= 10如圖所示，直線(xiàn)a平移后得到直線(xiàn)b 11鄭州地鐵一號(hào)線(xiàn)是鄭州地鐵第一條建成云運(yùn)營(yíng)的線(xiàn)路，地鐵單日客運(yùn)流量最高紀(jì)錄達(dá)到36萬(wàn)人次，將36萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為 12一個(gè)大正方形和四個(gè)全等的小正方形按圖、圖兩種方式擺放，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，則圖的大正方形中未被小正方形覆蓋部分的面積大小為 13三張完全相同的卡片，正面分別標(biāo)有數(shù)字0，1，2，先將三張卡片洗勻后反面朝上，隨機(jī)抽取一張，記下卡片上的數(shù)字m，放置一邊，再?gòu)氖Ｓ嗟?/p>

4、卡片中隨機(jī)抽取一張卡片，記下2 x+mx+n=0有實(shí)數(shù)根的概率為 卡片上的數(shù)字n，則滿(mǎn)足關(guān)于x的方程 2+2x+2軸交拋物線(xiàn)xy=x是x軸上一動(dòng)點(diǎn)，過(guò)A作AC14如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A 的最小值為 ，以AC為邊作等邊ABC，高AD于點(diǎn)C 的切OA作半圓BC為直徑作半圓O，過(guò)點(diǎn)BC=415如圖所示，在矩形ABCD中，AB=3，以 AE的長(zhǎng)為 ，則線(xiàn)交CD于點(diǎn)E，切點(diǎn)為F 分8個(gè)小題，共75三、解答題：共 ，其中x=先化簡(jiǎn)，再求值：（x1）16，D，C，BA17一蛋糕房剛剛開(kāi)始營(yíng)業(yè)，因位置離學(xué)校較近，特別針對(duì)學(xué)生新推出有A，在學(xué)生放學(xué)后隨機(jī)發(fā)放一定數(shù)量的為調(diào)查學(xué)生對(duì)這四種口味的喜愛(ài)情況

5、，四種口味的糕點(diǎn)， 調(diào)查問(wèn)卷，并將調(diào)查情況全部回收后回執(zhí)成如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖（尚不完整） 根據(jù)以上信息回答： 份調(diào)查問(wèn)卷； 1（）本次隨機(jī)發(fā)放了 2 （2）請(qǐng)將上述兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整； （3）若該學(xué)校共有2000人，請(qǐng)問(wèn)喜歡D種口味糕點(diǎn)的大約有多少人？ （4）若小明四種口味的糕點(diǎn)各買(mǎi)了1個(gè)，且它們的外包裝完全一樣，他先后隨機(jī)品嘗了2個(gè)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方式，求他第2個(gè)品嘗到A種口味糕點(diǎn)的概率 2 ）x2m+1=0m關(guān)于x的一元二次方程x+（118 時(shí)，原方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；）求證：當(dāng)m0（1 的值）若原方程的兩根之和為8，求m（2 AD=BC，BE=AC分別在AB兩側(cè)，ADBE，

6、且，19已知：如圖，C是AB上一點(diǎn)，點(diǎn)DE ；1）求證：CD=CE（ 的形狀，并給予證明F，猜想BEF2）連接DE，交AB于點(diǎn)（ NF=0.2AC=14.5米，AB背后有一臺(tái)階CD，臺(tái)階每層高0.2米，且20如圖所示，一幢樓房AE=10=56.3時(shí)，測(cè)得樓房在地面上的影長(zhǎng)米設(shè)太陽(yáng)光線(xiàn)與水平地面的夾角為，當(dāng) NF這層上曬太陽(yáng)米，現(xiàn)有一只小貓睡在臺(tái)階的 1）求樓房的高度約為多少米？（參考數(shù)據(jù)：=45時(shí)，問(wèn)小貓能否還曬到太陽(yáng)？請(qǐng)說(shuō)明理由（2）過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng) ）0.83，cos56.30.55，tan56.31.5sin56.3 ）0 x，矩形OACD的兩邊AC與CD分別交雙曲線(xiàn)y=（）21如圖所示，

7、點(diǎn)A坐標(biāo)為（4，0 作CPBE交x軸于點(diǎn)P，于BE兩點(diǎn)，記=k，過(guò)點(diǎn)C P坐標(biāo)為 ，點(diǎn) （1）當(dāng)k=1時(shí)，點(diǎn)B坐標(biāo)為 ，點(diǎn)E坐標(biāo)為 ，點(diǎn) 坐標(biāo)為 ，點(diǎn)E坐標(biāo)為 P坐標(biāo)為 時(shí)，點(diǎn)（2）當(dāng)k=2B 的坐標(biāo)是否發(fā)生變化，并說(shuō)明理由（3）當(dāng)k值變化時(shí)，判斷點(diǎn)P 上F上一點(diǎn)，點(diǎn)為射線(xiàn)CDEABCD22【問(wèn)題背景】已知：正方形的邊長(zhǎng)為1，點(diǎn)是射線(xiàn)BC 大小始終等于45一點(diǎn)，EAF AF求證：BF=DF，連接上時(shí)，延長(zhǎng)BCEB到F，使在邊，當(dāng)點(diǎn)【先易后難】如圖1E EF=EF三者之間的數(shù)量關(guān)系，不必證在【動(dòng)中求靜】當(dāng)點(diǎn)EBC，BE延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí)，直接寫(xiě)出EFDF3 明 【拓展探究】當(dāng)點(diǎn)E在BC延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí)，設(shè)AE

8、與CD交于點(diǎn)G，如圖2問(wèn)EGF與EFA能否相似？若能相似，求出BE的值；若不可能相似，請(qǐng)說(shuō)明理由 2），b的特征直線(xiàn)，C（a23在平面直角坐標(biāo)系xOy中，定義直線(xiàn)y=ax+b為拋物線(xiàn)y=ax+bx2 在點(diǎn)B的左側(cè)）+bx與其特征直線(xiàn)交于A、B兩點(diǎn)（點(diǎn)A為其特征點(diǎn)設(shè)拋物線(xiàn)y=ax ；的坐標(biāo)為，3）時(shí)，特征點(diǎn)C ，點(diǎn)1（）當(dāng)點(diǎn)A的坐標(biāo)為（0，0）B的坐標(biāo)為（1 2 B的位置；+bx如圖所示，請(qǐng)?jiān)谒o圖中標(biāo)出點(diǎn)A）若拋物線(xiàn)（2y=ax、點(diǎn)2的坐標(biāo)，點(diǎn)軸于點(diǎn)EF的對(duì)稱(chēng)軸與+bxx軸交于點(diǎn)D，其特征直線(xiàn)交y）設(shè)拋物線(xiàn)（3y=ax CF，0）DE1為（ 的坐標(biāo)；D及點(diǎn)C上一點(diǎn)，求點(diǎn)為直線(xiàn)若特征點(diǎn)Cy=4x

9、 的取值范圍是，則若tanODE2b 4 2016年河南省中招權(quán)威預(yù)測(cè)模擬數(shù)學(xué)試卷（四） 參考答案與試題解析 一、選擇題：每小題3分，共24分，下列各小題均有四個(gè)答案，其中只有一個(gè)是正確的，將正確答案的代號(hào)字母填入體后括號(hào)內(nèi) 1下列算式結(jié)果為2的是（ ） 01 ）2 （2）D C（2）A|2| B 【考點(diǎn)】負(fù)整數(shù)指數(shù)冪；零指數(shù)冪負(fù)整數(shù)指數(shù)冪與正整數(shù)指數(shù)冪互為倒數(shù)，非零的零次冪等于1【分析】根據(jù)相反數(shù)的意義， 可得答案 正確；2|=2，故A【解答】解：A、|0 ，故B錯(cuò)誤；（B、2）=1 C錯(cuò)誤；C、（2）=2，故 1 ，故D錯(cuò)誤；D、（2）= A故選： 4個(gè)相同的正方體組成的，它的左視圖是（

10、）2如圖所示，幾何體是一個(gè)由 C D BA 【考點(diǎn)】簡(jiǎn)單組合體的三視圖 根據(jù)從左邊看得到的圖形是左視圖，可得答案【分析】 【解答】解：從左邊看第一層是一個(gè)小正方形，第二十一個(gè)小正方形， 故選：C 3在下列四個(gè)選項(xiàng)中，不適合普查的是（ ） A了解全班同學(xué)每周體育鍛煉的時(shí)間 B鞋廠檢查生產(chǎn)鞋底能承受的彎折次數(shù) 學(xué)校招聘新教師，對(duì)應(yīng)聘教師面試C 540某中學(xué)調(diào)查九年級(jí)全體D名學(xué)生的平均身高5 【考點(diǎn)】全面調(diào)查與抽樣調(diào)查 【分析】根據(jù)普查得到的調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確，但所費(fèi)人力、物力和時(shí)間較多，而抽樣調(diào)查得到的調(diào)查結(jié)果比較近似解答 【解答】解：了解全班同學(xué)每周體育鍛煉的時(shí)間適合普查，A錯(cuò)誤； 鞋廠檢查生產(chǎn)鞋

11、底能承受的彎折次數(shù)不適合普查，B正確； 學(xué)校招聘新教師，對(duì)應(yīng)聘教師面試適合普查，C錯(cuò)誤； 某中學(xué)調(diào)查九年級(jí)全體540名學(xué)生的平均身高適合普查，D錯(cuò)誤； 故選：B 23運(yùn)算結(jié)果描述正確的是（ 對(duì)（x） 4A5個(gè)x相加 B5個(gè)x相乘 C6個(gè)x相加 D6個(gè)x相乘 【考點(diǎn)】?jī)绲某朔脚c積的乘方 【分析】直接利用冪的乘方運(yùn)算法則求出答案 236， ）=x【解答】解：（x32 個(gè)x相乘對(duì)（x）運(yùn)算結(jié)果描述正確的是6 故選：D ）使分式有意義的x的取值范圍在數(shù)軸上表示應(yīng)為（ 5 CA B D 【考點(diǎn)】二次根式有意義的條件；分式有意義的條件根據(jù)數(shù)軸的解根據(jù)二次根式和分式有意義的條件列出不等式，解不等式求出解集，

12、【分析】 集表示方法判斷即可 0，2x+3【解答】解：由題意得，0，x 23解得，x， 故選：B ）下列命題中假命題是（6 兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形A B兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形 C一組對(duì)邊平行一組對(duì)角相等的四邊形是平行四邊形6 D一組對(duì)邊平行一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形 【考點(diǎn)】命題與定理 【分析】要找出假命題，可以通過(guò)舉反例得出；也可運(yùn)用相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)分析得出真命題，從而得出正確選項(xiàng) 【解答】解：A、由平行四邊形的判定定理可知是個(gè)真命題，錯(cuò)誤； B、由平行四邊形的判定定理可知是個(gè)真命題，錯(cuò)誤； C、首先由兩直線(xiàn)平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)及等角的補(bǔ)角相等得出另一組對(duì)角相等，

13、然后根據(jù)兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形可知是個(gè)真命題，錯(cuò)誤； D、例如等腰梯形，滿(mǎn)足一組對(duì)邊平行一組對(duì)邊相等，但它不是平行四邊形，所以是個(gè)假命題正確 故選D 7如圖所示，四邊形ABCD是O的內(nèi)接四邊形，若AOC=120，則ABC的度數(shù)是（ ） D110C140 100A B120 【考點(diǎn)】圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)；圓周角定理的度ABCD【分析】先根據(jù)圓周角定理求得的度數(shù)，然后根據(jù)圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)求出 數(shù)即可 的內(nèi)接四邊形，且AOC=120，ABCD是O【解答】解： ADC=AOC=60， ABC=180ADC=18060=120， B故選 個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿1從中，動(dòng)點(diǎn)PA點(diǎn)出發(fā)，以每秒8如

14、圖，在邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD方向運(yùn)動(dòng)，BCCD點(diǎn)出發(fā)，以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)動(dòng)點(diǎn)AB向BQ從B，的面積為SP點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t，APQQB當(dāng)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí)，P、兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)設(shè) 的函數(shù)關(guān)系的圖象是（ ）與則St C BA D 【考點(diǎn)】動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的函數(shù)圖象7 上P在ABAB上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q在BC上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P【分析】本題應(yīng)分兩段進(jìn)行解答，點(diǎn)在 與t的關(guān)系式即可得出函數(shù)圖象運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q在CD上運(yùn)動(dòng)，依次得出S QB=2t，AP=tQ在BC上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，【解答】解：點(diǎn)P在AB上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn) 2 故可得S=AP?QB=t，函數(shù)圖象為拋物線(xiàn)； 上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q在CD上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)P在AB AP上的高保持不變，

15、為正方形的邊長(zhǎng)4，此時(shí)AP=t，APQ底邊 4=2t，函數(shù)圖象為一次函數(shù)故可得S=AP 綜上可得總過(guò)程的函數(shù)圖象，先是拋物線(xiàn)，然后是一次增函數(shù) D故選： 21分二、填空題：每小題3分，共 9計(jì)算：2016 = 二次根式的性質(zhì)與化簡(jiǎn)【考點(diǎn)】 根據(jù)二次根式的性質(zhì)即可得出結(jié)論【分析】 【解答】解：原式=2016 故答案為：2016 2= 70 如圖所示，直線(xiàn)a平移后得到直線(xiàn)b，1=60，B=130，則10 平移的性質(zhì)【考點(diǎn)】，根據(jù)平行線(xiàn)的性質(zhì)即bb，于是得到BDa過(guò)B作BDa，根據(jù)平移的性質(zhì)得到【分析】 可得到結(jié)論 ，BDa【解答】解：過(guò)B作 ，平移后得到直線(xiàn)b直線(xiàn)a b，a ，BDb 3=1=60

16、，24=， ABC3=70，2= 故答案為：70 8 地鐵單日客運(yùn)流量最高紀(jì)錄達(dá)到鄭州地鐵一號(hào)線(xiàn)是鄭州地鐵第一條建成云運(yùn)營(yíng)的線(xiàn)路，115 10 萬(wàn)人次，將36萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為 3.636 科學(xué)記數(shù)法表示較大的數(shù)【考點(diǎn)】n的為整數(shù)確定n|a|10，n的形式，其中【分析】科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a101當(dāng)n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同值時(shí)，要看把原數(shù)變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位， n是負(fù)數(shù)n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值1時(shí)，原數(shù)絕對(duì)值1時(shí)，5 3.610萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示為：【解答】解：將365 3.610故答案為： 則圖根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，12一個(gè)大正方形和四個(gè)全等的小正方形按圖、圖兩種方式擺放， 的

17、大正方形中未被小正方形覆蓋部分的面積大小為 24 【考點(diǎn)】二元一次方程組的應(yīng)用，根據(jù)圖、圖給出的數(shù)據(jù)即可得，小正方形的邊長(zhǎng)為y設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為【分析】x個(gè)小正的值，再用大正方形的面積減去4、y的二元一次方程，解之即可求出x、y出關(guān)于x 方形的面積即可得出結(jié)論 ，【解答】解：設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為x，小正方形的邊長(zhǎng)為y 根據(jù)題意得：， ，解得： 2 5圖的大正方形中未被小正方形覆蓋部分的面積為4=24 故答案為：24 ，先將三張卡片洗勻后反面朝上，隨三張完全相同的卡片，正面分別標(biāo)有數(shù)字，20，113，放置一邊，再?gòu)氖Ｓ嗟目ㄆ须S機(jī)抽取一張卡片，記下m機(jī)抽取一張，記下卡片上的數(shù)字 2 x卡片上的數(shù)字

18、n，則滿(mǎn)足關(guān)于的方程x+mx+n=0 有實(shí)數(shù)根的概率為 【考點(diǎn)】列表法與樹(shù)狀圖法；根的判別式的方x首先根據(jù)題意畫(huà)出樹(shù)狀圖，【分析】然后由樹(shù)狀圖求得所有等可能的結(jié)果與滿(mǎn)足關(guān)于2 +mx+n=0有實(shí)數(shù)根的情況，再利用概率公式即可求得答案程x 【解答】解：畫(huà)樹(shù)狀圖得：9 2 +mx+n=0有實(shí)數(shù)根的有3共有6種等可能的結(jié)果，滿(mǎn)足關(guān)于x的方程x種情況， 2 滿(mǎn)足關(guān)于x的方程x =+mx+n=0有實(shí)數(shù)根的概率為： 故答案為： 2+2x+2軸交拋物線(xiàn)y=xACx軸上一動(dòng)點(diǎn)，14如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A是x過(guò)A作 ，高于點(diǎn)C，以AC為邊作等邊ABCAD的最小值為 【考點(diǎn)】二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征

19、；等邊三角形的性質(zhì)，再根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得）1，1【分析】先利用配方法得到拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為（ 軸的距離xA到的縱坐標(biāo)，所以當(dāng)點(diǎn)A在拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)AD=AC，由于AC的長(zhǎng)等于點(diǎn)A 的最小值，從而得到AD最小，最小值為122 ，（x+1）+1【解答】解：y=x+2x+2= ，1），拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為（1 ABC為等邊三角形， AD=AC， 最短時(shí)，AD最小，當(dāng)AC x軸，而AC 的長(zhǎng)等于點(diǎn)A的縱坐標(biāo)，AC 1，A在拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)A到x軸的距離最小，最小值為當(dāng)點(diǎn) AD的最小值為 故答案為 的切AO，過(guò)點(diǎn)作半圓OAB=315如圖所示，在矩形ABCD中，BC=4，以BC為直徑作半圓 ，切點(diǎn)為

20、CD于點(diǎn)EF，則AE的長(zhǎng)為線(xiàn)交 【考點(diǎn)】切線(xiàn)的性質(zhì)；全等三角形的判定與性質(zhì)；矩形的性質(zhì)，設(shè)AF=AB=3，EF=ECAE=x的切線(xiàn)，然后由切線(xiàn)長(zhǎng)定理可得，【分析】易證得ABCD是O222，解此方程x64xDE=63AF=xEF=AE則，即可得，然后由勾股定理得方程：+（）=x 即可求得答案10 ABCD【解答】解：四邊形是矩形， ，AD=BC=4，ABC=BCD=90，CD=AB=3 是O的切線(xiàn)，AB，CD 是O的切線(xiàn)，AE ，EF=EC，AF=AB=3 3，則EF=AEAF=xAE=x設(shè) x，3）=6DE=CDEC=3（x222 +DE=AE，在RtADE中，AD222 =x）4，+（6x

21、解得：x=， AE= 故答案為： 8三、解答題：共個(gè)小題，共75分 x=16先化簡(jiǎn)，再求值：（x1），其中 【考點(diǎn)】分式的化簡(jiǎn)求值 的值代入進(jìn)行計(jì)算即可【分析】先根據(jù)分式混合運(yùn)算的法則把原式進(jìn)行化簡(jiǎn)，再把x =解：原式【解答】 = =? =， x=時(shí)，原式=當(dāng) ，BCD，學(xué)校較近，特別針對(duì)學(xué)生新推出有一蛋糕房剛剛開(kāi)始營(yíng)業(yè)，因位置離17AA在學(xué)生放學(xué)后隨機(jī)發(fā)放一定數(shù)量的四種口味的糕點(diǎn)，為調(diào)查學(xué)生對(duì)這四種口味的喜愛(ài)情況， 調(diào)查問(wèn)卷，并將調(diào)查情況全部回收后回執(zhí)成如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖（尚不完整） 根據(jù)以上信息回答： 600 ）本次隨機(jī)發(fā)放了份調(diào)查問(wèn)卷；（1 （2）請(qǐng)將上述兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整； 11

22、（3）若該學(xué)校共有2000人，請(qǐng)問(wèn)喜歡D種口味糕點(diǎn)的大約有多少人？ （4）若小明四種口味的糕點(diǎn)各買(mǎi)了1個(gè)，且它們的外包裝完全一樣，他先后隨機(jī)品嘗了2個(gè)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方式，求他第2個(gè)品嘗到A種口味糕點(diǎn)的概率 【考點(diǎn)】列表法與樹(shù)狀圖法；用樣本估計(jì)總體；扇形統(tǒng)計(jì)圖；條形統(tǒng)計(jì)圖 【分析】（1）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖可以得到B占的百分?jǐn)?shù)和喜歡的人數(shù)，從而可以得到發(fā)放的總的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)； （2）根據(jù)第（1）問(wèn)的結(jié)果可以求出C喜歡的人數(shù)，以及A、C所占的百分比，從而可以將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整； （3）根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖D占的百分比，可以求出2000人喜歡D的人數(shù)； （4）根據(jù)題意可以列出樹(shù)狀圖，從而可以求得相

23、應(yīng)的概率 【解答】解：（1）由條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖可得， 喜歡B種口味的人有60人，站調(diào)查人數(shù)的10%， 本次隨機(jī)發(fā)放的調(diào)查問(wèn)卷是：6010%=600， 故答案為：600； （2）補(bǔ)充完整的統(tǒng)計(jì)圖如下所示， 3）由扇形統(tǒng)計(jì)圖可得，（ 40%=800（人）種口味糕點(diǎn)的大約有：2000若該學(xué)校共有2000人，喜歡D 人；D種口味糕點(diǎn)的大約有8002000即該學(xué)校共有人，喜歡 ）如下所示，（4 ，=P（A） 即他第2個(gè)品嘗到A種口味糕點(diǎn)的概率是 2 2m+1=0（m1）x+關(guān)于18x的一元二次方程x （1）求證：當(dāng)m0時(shí)，原方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根； m8，求的值2（）若原方程的兩根之和為 【考

24、點(diǎn)】根與系數(shù)的關(guān)系；根的判別式22 ，結(jié)合2b）由根的判別式可知4ac=m次方的非負(fù)性即可證出結(jié)論；1【分析】（ 的一元一次方程，解+xx2（）由根與系數(shù)的關(guān)系可得出，套入數(shù)據(jù)即可得出關(guān)于=8=m2112 方程即可得出結(jié)論 2222 2m+1+2m4（2m+1）=m【解答】（1）證明：=b4ac=（m1）1=m 0，m2 ，m0 時(shí)，原方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根m0當(dāng) =8，4（m1）=（2）解：由已知得：x+x=21 1即m+1=0，解得：m= 1答：若原方程的兩根之和為8，則m的值為 BE，且AD=BC，BE=ACAB上一點(diǎn)，點(diǎn)D，E分別在AB兩側(cè)，AD是19已知：如圖，C ；（1）求證：

25、CD=CE ，猜想于點(diǎn)FBEF的形狀，并給予證明（2）連接DE，交AB 全等三角形的判定與性質(zhì)；平行線(xiàn)的性質(zhì)【考點(diǎn)】 CD=CE；BCE1）連接CE，由平行線(xiàn)的性質(zhì)，結(jié)合條件可證明ADC，可證明【分析】（BEF，可證明BECACD=，可證明BFE=BEF1（2）由（）中的全等可得CDE=CED， 為等腰三角形 ，【解答】（1）證明：如圖，連接CE ADBE， A=B， ADC和BCE中在 ，SASADCBCE（） ；CD=CE （2）解：BEF為等腰三角形，證明如下： 由（1，）可知CD=CE ，CEDCDE= ，）可知由（1ADCBEC ACD=，BEC CDE+ACD=CED+，BEC13

26、 即BFE=BED， BE=BF， BEF是等腰三角形 NF=0.2米，0.2米，且AC=14.520如圖所示，一幢樓房AB背后有一臺(tái)階CD，臺(tái)階每層高AE=10=56.3時(shí)，測(cè)得樓房在地面上的影長(zhǎng)，當(dāng)米設(shè)太陽(yáng)光線(xiàn)與水平地面的夾角為 這層上曬太陽(yáng)米，現(xiàn)有一只小貓睡在臺(tái)階的NF ）求樓房的高度約為多少米？（1（參考數(shù)據(jù)：=45時(shí)，問(wèn)小貓能否還曬到太陽(yáng)？請(qǐng)說(shuō)明理由2）過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)（ ），tan56.31.5sin56.30.83，cos56.30.55 【考點(diǎn)】平行投影 AB=10?tan56.3，進(jìn)而得出答案；ABE中，由tan56.3=，即可求出（【分析】1）在Rt的交的交點(diǎn)為點(diǎn)P，與MC=

27、45時(shí)，）假設(shè)沒(méi)有臺(tái)階，當(dāng)從點(diǎn)B射下的光線(xiàn)與地面AD（2 Q，由BPA=45，可得HQ=PH=0.3m，進(jìn)而判斷即可點(diǎn)為點(diǎn) ABE中，解：（1）當(dāng)=56.3時(shí)，在Rt【解答】 1.50，tan56.3= ，101.50=15（m）AB=10?tan56.3 米；即樓房的高度約為15 ）當(dāng)（2=45時(shí)，小貓不能再曬到太陽(yáng)，此時(shí)的影AD交于點(diǎn)P，從點(diǎn)理由如下：假設(shè)沒(méi)有臺(tái)階，當(dāng)=45時(shí)，B射下的光線(xiàn)與地面 ，15m長(zhǎng)AP=AB H，的延長(zhǎng)線(xiàn)交設(shè)MNAD于點(diǎn) ，AC14.5m，NF=0.2m ）m，PH=APACCH1514.50.2=0.3（ Q與BP交于點(diǎn)，則HQ=PH=0.3m，MN設(shè)直線(xiàn) HQ

28、=PH=0.3m， Q點(diǎn)在上，MN14 這個(gè)側(cè)面上，大樓的影子落在MN 小貓不能曬到太陽(yáng) ）0分別交雙曲線(xiàn)y=（x4，0），矩形OACD的兩邊AC與CD21如圖所示，點(diǎn)A坐標(biāo)為（ x軸于點(diǎn)P兩點(diǎn)，記=k，過(guò)點(diǎn)C作CPBE交于B，E，8 （2，2） ，點(diǎn)P坐標(biāo)為 1）當(dāng)k=1時(shí)，點(diǎn)B坐標(biāo)為 （4，1），點(diǎn)E坐標(biāo)為 （ ） 0 3） ，點(diǎn)P坐標(biāo)為 （，點(diǎn)E坐標(biāo)為 8，0（，） ）點(diǎn)（2）當(dāng)k=2時(shí)，B坐標(biāo)為 （4，1 （3）當(dāng)k值變化時(shí)，判斷點(diǎn)P的坐標(biāo)是否發(fā)生變化，并說(shuō)明理由 【考點(diǎn)】反比例函數(shù)綜合題 【分析】（1）根據(jù)點(diǎn)A的坐標(biāo)以及矩形的性質(zhì)可得出點(diǎn)B的坐標(biāo)，結(jié)合k的值即可得出點(diǎn)C的坐標(biāo)以及點(diǎn)E

29、的坐標(biāo)，再根據(jù)線(xiàn)段CE、DE之間的關(guān)系利用平行線(xiàn)的判定定理找出BEAD，即可得出CPAD，進(jìn)而可得出四邊形APCD為平行四邊形，根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)結(jié)合點(diǎn)A的坐標(biāo)即可得出點(diǎn)P的坐標(biāo)，此題得解； （2）根據(jù)點(diǎn)A的坐標(biāo)以及矩形的性質(zhì)可得出點(diǎn)B的坐標(biāo)，結(jié)合k的值即可得出點(diǎn)C的坐標(biāo)以及點(diǎn)E的坐標(biāo)，再根據(jù)線(xiàn)段CE、DE之間的關(guān)系利用平行線(xiàn)的判定定理找出BEAD，即可得出CPAD，進(jìn)而可得出四邊形APCD為平行四邊形，根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)結(jié)合點(diǎn)A的坐標(biāo)即可得出點(diǎn)P的坐標(biāo)，此題得解； （3）連接AD，根據(jù)k的值可得出點(diǎn)C的坐標(biāo)以及點(diǎn)E的坐標(biāo)，再根據(jù)線(xiàn)段CE、DE之間的關(guān)系利用平行線(xiàn)的判定定理找出BEAD，即

30、可得出CPAD，進(jìn)而可得出四邊形APCD為平行四邊形，由此即可得出點(diǎn)P的坐標(biāo)為定值 【解答】解：（1）點(diǎn)A坐標(biāo)為（4，0），四邊形OACD為矩形， 點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4， 點(diǎn)B在交雙曲線(xiàn)y=（x0）上， 點(diǎn)B的坐標(biāo)為（4，1） =k=1， 點(diǎn)C的坐標(biāo)為（4，2），點(diǎn)E的坐標(biāo)為（2，2）， CE=2，DE=2 15 =1，連接AD，則 AD，BE BE，CP AD，CP AP，CD APCD為平行四邊形，四邊形 AP=CD=OA=4， 0）的坐標(biāo)為（8，點(diǎn)P ，0），2）；（8；故答案為：（4，1）（2 為矩形，），四邊形OACDA坐標(biāo)為（4，0）點(diǎn)（2 的橫坐標(biāo)為4，點(diǎn)B ）上，y=（x0點(diǎn)B在交

31、雙曲線(xiàn) 的坐標(biāo)為（4，1）點(diǎn)B =k=2， ），的坐標(biāo)為（，的坐標(biāo)為（4，3），點(diǎn)E3C點(diǎn) CE=，DE= =2，連接AD，則 ，BEAD ，CPBE ADCP， AP，CD APCD為平行四邊形，四邊形 AP=CD=OA=4， ）點(diǎn)P的坐標(biāo)為（8，0 ）8，0（，故答案為：（41）；3）； ）點(diǎn)P的坐標(biāo)不變，理由如下：3（ =k連接AD，當(dāng)時(shí)，B（，1）4 AC=k+1， ，）的坐標(biāo)為（，點(diǎn)Ek+1 EC=4DE=，=，16 =k， ADBE BE，CP AD，CP AP，CD APCD為平行四邊形，四邊形 AP=CD=OA=4， ，0）P點(diǎn)的坐標(biāo)為（8 上F為射線(xiàn)CD，點(diǎn)E是射線(xiàn)BC上一點(diǎn)

32、，點(diǎn)122【問(wèn)題背景】已知：正方形ABCD的邊長(zhǎng)為 EAF大小始終等于45一點(diǎn)， AF求證：BF=DF，連接BC上時(shí)，延長(zhǎng)EB到F，使【先易后難】如圖1，當(dāng)點(diǎn)E在邊 EF=EF三者之間的數(shù)量關(guān)系，不必證DFBE，EF，在【動(dòng)中求靜】當(dāng)點(diǎn)EBC延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí)，直接寫(xiě)出 明能問(wèn)EGF與EFAAEBC延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí)，設(shè)與CD交于點(diǎn)G，如圖2【拓展探究】當(dāng)點(diǎn)E在 否相似？若能相似，求出BE的值；若不可能相似，請(qǐng)說(shuō)明理由 【考點(diǎn)】相似形綜合題SASABC=ABF=90，由AB=AD，BAD=D=【分析】【先易后難】由正方形的性質(zhì)得出證明，由SAS證明ABFADF，得出BAF=DAF，AF=AF，證出EAF=EA

33、F EAF，得出對(duì)應(yīng)邊相等即可EAF BE=EF+DF【動(dòng)中求靜】同上類(lèi)似得出，DF=yCF=CE，設(shè)BE=x，EAF=45，此時(shí)由【拓展探究】EGF與EFA相似；只需EFG= 222，）1y=y=+）（1+y）（x），得出（x1x由勾股定理得出yEF=xBE=EF+DF由得出，（ CF=CE由，得出方程，解方程即可 【解答】ABCD是正方形，【先易后難】解：四邊形 ABF=90，AB=ADBAD=D=ABC= 中，在ABF和ADF，17 ABFADF（SAS）， BAF=DAF，AF=AF， EAF=45， BAE+DAF=9045=45， BAE+BAF=45， 即EAF=45=EAF，

34、中，在EAF和EAF ，（EAFSAS）EAF EF=EF 【動(dòng)中求靜】解：BE=EF+DF 能相似；EGF與EFA【拓展探究】解： ，GEF=FEA 相似；EGF與EFA當(dāng)EFG=EAF=45時(shí)， ，此時(shí)由CF=CE ，DF=y設(shè)BE=x ，y由（2）得：EF=x BCD=90，ECF=222 CE+CF=EF，222 ）1+y），=（xy即（x1）+（ ，y=化簡(jiǎn)得：（x1） ，CF=CE ，x1=1+y 1=1+，即x2 1=0，化簡(jiǎn)得：x2x ，解得：x=1（負(fù)值舍去） BE=1+ 2），C（ab為拋物線(xiàn)在平面直角坐標(biāo)系23xOy中，定義直線(xiàn)y=ax+by=ax的特征直線(xiàn)，+bx2 A

35、y=ax為其特征點(diǎn)設(shè)拋物線(xiàn)A+bx與其特征直線(xiàn)交于、B兩點(diǎn)（點(diǎn)在點(diǎn)B的左側(cè)） C31B），的坐標(biāo)為（）當(dāng)點(diǎn)（1A00，點(diǎn)的坐標(biāo)為（，）時(shí)，特征點(diǎn)的坐標(biāo)為（ ）03，； 18 2 B的位置；y=ax+bx如圖所示，請(qǐng)?jiān)谒o圖中標(biāo)出點(diǎn)A、點(diǎn)（2）若拋物線(xiàn)2的坐標(biāo)，點(diǎn)F，其特征直線(xiàn)交y軸于點(diǎn)3）設(shè)拋物線(xiàn)y=axE+bx的對(duì)稱(chēng)軸與x軸交于點(diǎn)D（ CF），DE為（1，0 的坐標(biāo)；上一點(diǎn)，求點(diǎn)D及點(diǎn)C若特征點(diǎn)C為直線(xiàn)y=4x 或 2，則b的取值范圍是 若tanODE 【考點(diǎn)】二次函數(shù)綜合題 C坐標(biāo)；、b值，即可寫(xiě)出點(diǎn)1）根據(jù)點(diǎn)A、B求出直線(xiàn)解析式，得到a【分析】（ ，根據(jù)圖象描出兩點(diǎn)）B（，01A（，a+

36、b），（2）聯(lián)立直線(xiàn)與拋物線(xiàn)解析式，即可求出點(diǎn) 即可；的坐標(biāo)，C、E坐標(biāo)及平行四邊形性質(zhì)，即可求出特征點(diǎn)）求出點(diǎn)D坐標(biāo)，根據(jù)點(diǎn)F、C（3 平行四邊形性質(zhì)CEDF），由），D（，00，b），F(xiàn)（1，0，根據(jù)已知和已證得：C（a，b）E（ ba的取值范圍，進(jìn)而求出求出ODE2可以得出b關(guān)于a的函數(shù)關(guān)系式，利用已知tan 的取值范圍； ），B（1.3）A（0，0，（【解答】解：1 y=ax+b，代入：直線(xiàn) b=0，解得：a=3，2 ，拋物線(xiàn)解析式：y=3x，直線(xiàn)y=3x 0）C（3， ）；故答案為：（3，0 2 +bxy=ax+b與拋物線(xiàn)y=ax，（2）聯(lián)立直線(xiàn)2 b=0，+（ba）xax得： =0

37、（x1），（ax+b） 解得：x=，x=1， ），a+b）B（，01A（ B、點(diǎn)的位置如圖所示；A點(diǎn) （）如圖，319 4x上一點(diǎn)，C為直線(xiàn)y=特征點(diǎn) 4ab=2 D，+bx的對(duì)稱(chēng)軸與x拋物線(xiàn)y=ax軸交于點(diǎn) 對(duì)稱(chēng)軸 ，0）點(diǎn)D的坐標(biāo)為（2 ，0）點(diǎn)F的坐標(biāo)為（1 DF=1 軸于點(diǎn)yE，特征直線(xiàn)y=ax+b交 b）點(diǎn)E的坐標(biāo)為（0， b），點(diǎn)C的坐標(biāo)為（a， DFCE CF，DE DECF為平行四邊形四邊形 CE=DF=1 1a= ）的坐標(biāo)為（1，4特征點(diǎn)C 由已知和已證得： 0），D（1，0），（，）C（a，b，E（0，b）F 2，tanODE 2， 2， ，解得：1a ，DECFCEDF，

38、 CE=DF， |a|=|1+|， ，a或1+=a1+=22 整理得：b=2a2a或2a，2ab= 22 ）（即：b=2a或b=2，+）（a+ 2 當(dāng)）ab=2（時(shí)，20 ，1a 2 ，+a+b=當(dāng)2（） 1a， b0 或綜上所述：0b21 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教

39、學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公

40、正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī) 教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問(wèn)題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公 開(kāi)課教學(xué)。、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)

41、與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校 內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課 人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四 王志忠生物圈10月137五 趙夕珍動(dòng)物的行為12月114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20X年秋 季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組 的工作計(jì)劃生 物教研組工作計(jì)劃下 學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組 計(jì)劃20X年化 學(xué)生物教研組計(jì)劃中 學(xué)生物教研組工

42、作計(jì)劃第一學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英 語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo) 思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工 作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組

43、的力量。二 主要工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教 材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十 項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研

44、究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組 的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并 組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課 題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語(yǔ)教學(xué) 研討活動(dòng)。、組織好高三第一次模 考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。、高三英 語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。五月份：、組織好高三 第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開(kāi)展好我 校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六 月份：、

45、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、 收集課題活動(dòng)材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃思想一 、指導(dǎo)育。標(biāo)，全根本，點(diǎn)，以核心，基礎(chǔ)教育課程改革為以研究課堂教學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目面實(shí)施素質(zhì)教徹實(shí)施習(xí)貫徹堅(jiān) 持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫。習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)，調(diào)語(yǔ)文素動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)動(dòng)，培提高。和小學(xué)小學(xué)語(yǔ)和“會(huì)化，定的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活養(yǎng)提高學(xué)生的使教師 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，目標(biāo) 二、工作素養(yǎng)。觀念，習(xí)

46、語(yǔ)文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培生語(yǔ)文，努力神和實(shí)踐能力提高學(xué)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)，以老”活動(dòng)帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研究小設(shè)，讓“語(yǔ)文組”，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的示范作視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)文教師 、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)隊(duì)伍建動(dòng)。能夠結(jié)師說(shuō)課沙龍，提高教能力，和評(píng)課能力，合主題教研活動(dòng)，對(duì)展教例賞析活典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)課沙龍組織教 、師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)、評(píng)課務(wù)。教師的素質(zhì)服為提高課堂效率服務(wù)，提高真實(shí)實(shí)是走場(chǎng)交流教重點(diǎn)課集體備，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次課，分析教材，賞析文，進(jìn)行文本細(xì)讀，學(xué)

47、心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。提高學(xué)語(yǔ)文的、過(guò)關(guān)展形式定的語(yǔ) 、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動(dòng)中生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧指標(biāo)。，確保完成各項(xiàng)教學(xué)找得失、檢測(cè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋、 施具體措工作及 三、主要”。一）骨干教師示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊把關(guān)，（ 水平。熟、有教研活動(dòng)更成效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)教研活的探討低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效、力量，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。教研組將圍繞“探性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式主題，深入開(kāi)展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性。分層、有序地開(kāi)展動(dòng)，使范作用學(xué)科帶 、本學(xué)期

48、，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示。，不斷提高教務(wù)素質(zhì)師的業(yè)動(dòng)，以、 開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活老帶新成績(jī)。學(xué)習(xí)，取經(jīng)、爭(zhēng)取出 （二）年輕教師。風(fēng)格教師形而使新成個(gè)人的教學(xué)地進(jìn)行據(jù)個(gè)人頻或者以通過(guò)仿課的內(nèi)容可觀看名師的關(guān)盤(pán)、視教學(xué)實(shí)錄等途徑，根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅速成長(zhǎng)，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模1 范文作計(jì)劃高二歷2019年史第二學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo) 思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有

49、學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科 、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政 三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平

50、。二 、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和xx年考試說(shuō)明進(jìn)行教學(xué)。使用人 教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊(cè)（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書(shū)下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的具體要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線(xiàn)索的梳理，重視知識(shí)間的橫向，加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。三 、教學(xué)內(nèi)容世界近 現(xiàn)代史下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排1.

51、 每周課時(shí)，本學(xué)期共21周，約課時(shí)。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界 近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。月底提供全冊(cè)書(shū)的練習(xí) 題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊(cè)（海淀區(qū)教師 進(jìn)修學(xué)校主編，中國(guó)書(shū)店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。中 學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初 二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃201年第 二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)第二 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本201 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20X 年體育活動(dòng)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文 20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃范文20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué) 工作計(jì)劃范文20X20

52、X學(xué)年 度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2019年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo) 研策略。定的教學(xué)煉出一究活動(dòng)出更切行重構(gòu)的探究樣延續(xù)們是怎后代的這兩個(gè)單元活動(dòng)進(jìn)，尋找合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提它重點(diǎn)是實(shí)施的究活動(dòng)學(xué)“生蘇教版繼續(xù)深、 在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中入實(shí)施小學(xué)科命世界”主題單元探設(shè)計(jì)與研究，對(duì)呼吸和血液循環(huán)、。研究的有效性驗(yàn)方案修改與在研究況進(jìn)行總結(jié)與反思，中不斷完善實(shí)，提高研究情對(duì)前一 、階段的。撰寫(xiě)研成果分設(shè)計(jì)的析，并究報(bào)告過(guò)程中、 在研究實(shí)施探究活動(dòng)等）的科研定數(shù)量 、取得一和質(zhì)量成果。、論文學(xué)隨筆學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教（如教工作。題結(jié)題的準(zhǔn)備、 做好課：研 究措施臺(tái)。交流平題博客、依托課，

53、構(gòu)建 過(guò)程。音響資、圖片常態(tài)化到信息題博客不斷將究的過(guò)礎(chǔ)。在為后期平臺(tái)，的交流同時(shí)也研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基平時(shí)研程中要研究的內(nèi)容充實(shí)到課中，做上傳的，要把一些文字資料資料、料及時(shí)究的全能反映博客內(nèi)容豐富，課題研上傳，使得個(gè)較好為我們不斷積在研究 課題博客的內(nèi)容過(guò)程中累，這的課題研究搭建了一養(yǎng)。理論素，提高 、借助他山之石息。會(huì)，然，寫(xiě)出己的教學(xué)實(shí)踐心得體后與課相關(guān)的定期分探討。享一些研究信題組成員一起學(xué)習(xí)、消化，自學(xué)、有關(guān)的各 成員自選一本與課題書(shū)籍，吸收、結(jié)合自驗(yàn)。，理清人的研勢(shì)與不實(shí)驗(yàn)現(xiàn)醒認(rèn)識(shí)課題的題會(huì)議課題組 、參加市教師專(zhuān)，落實(shí)研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清到自我狀（優(yōu)足），明晰個(gè)究任務(wù)工作思研究實(shí)究

54、重點(diǎn)，有效地開(kāi)展路和研等。意見(jiàn)等的課例、論文、改進(jìn)有價(jià)值益，有有過(guò)程整理和 、提煉研究成果，形成，有效精品，劃課題研寫(xiě)教案、分析，在深思中推動(dòng)究四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)季學(xué)期01年春 析：的基本一 、學(xué)生情況分不會(huì)。的簡(jiǎn)捷的方法找到方么題，不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自，學(xué)習(xí)成專(zhuān)心聽(tīng)課上活上課的的內(nèi)容習(xí)的主，加之有人進(jìn)慢一些反映要，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)行輔導(dǎo)缺乏學(xué)動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，潑，發(fā)言積極，上課講，完作業(yè)認(rèn)真比較積極主動(dòng)，課后覺(jué)，當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)開(kāi)。部解答問(wèn)力較強(qiáng)遇到什只要讀了兩次，就能法，有還相當(dāng)。有的學(xué)生只能接受怎么教別學(xué)生變動(dòng)的有一點(diǎn)問(wèn)題就處理不了。個(gè)是老師也法，稍老師教給的方生由于容，

55、少般，多數(shù)學(xué)基人。中男生40全 班共人，其15人，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)部分學(xué)分析、教材二 和梯形（法；）平行四邊形法和減）小小數(shù)的（）量數(shù)和整（算和應(yīng)學(xué)內(nèi)容：本 冊(cè)的教（）混合運(yùn)用題；）整數(shù)四則運(yùn)算；（的計(jì)量；）意義和性質(zhì)；（數(shù)的加。所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問(wèn)題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)解答兩號(hào)，繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一步理握復(fù)雜關(guān)系，生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運(yùn)算，三年半有關(guān)內(nèi)一方面識(shí)更加理，一位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元好的基打下較礎(chǔ)。第量的

56、計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整方面使學(xué)生所學(xué)的知鞏固，使學(xué)生名數(shù)做好準(zhǔn)備示的單寫(xiě)成用為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改小數(shù)表就為學(xué)總定律加的意義整數(shù)四數(shù)法，總結(jié)十的認(rèn)數(shù)高。先括，整進(jìn)行復(fù)容的基礎(chǔ)上，習(xí)、概理和提把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，進(jìn)制計(jì)然后對(duì)則運(yùn)算，運(yùn)算以概括結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)三步式冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)合運(yùn)算冊(cè)的重 本點(diǎn)：混和應(yīng)用題是本冊(cè)的一，這一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué) 三能：一）知 （識(shí)與技數(shù)。然數(shù)和的多位有三級(jí)確地讀會(huì)根據(jù)整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，數(shù)級(jí)正、寫(xiě)含認(rèn)識(shí)自、 使學(xué)生。的關(guān)系法之間法、乘運(yùn)算的理解整、 使學(xué)生數(shù)四則意義，掌握加法與減法與除程度。 進(jìn)一步、筆算提高整數(shù)口算的熟練運(yùn)算，會(huì)應(yīng)法的運(yùn)理解加、使學(xué)生

57、法和乘算定律用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便。義和性理解小使學(xué)生數(shù)的意質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行法的筆法和減算和簡(jiǎn)單口算小數(shù)加、 數(shù)。義，會(huì)解平均圖表；理的方簡(jiǎn)單的學(xué)生初 、步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)整法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)初步理數(shù)的意求簡(jiǎn)單的平均題。易的三答一些小括號(hào)式題，算一般比較熟則混合運(yùn)算順序，會(huì)練地計(jì)的三步會(huì)使用，會(huì)解比較容步計(jì)算的文字掌握四使學(xué)生 、進(jìn)一步。的方法會(huì)檢驗(yàn)三步計(jì)些比較，并會(huì)計(jì)算的稍復(fù)雜一些數(shù)使學(xué)生 、會(huì)解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題解答一容易的算的應(yīng)用題；初步學(xué)育 物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育和唯行愛(ài)祖的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)國(guó)，愛(ài)社會(huì)主義的教法（ 二）過(guò)程與方。用數(shù)學(xué)步形成中的作學(xué)在日過(guò)程，、解決題、提

58、經(jīng)歷 1 .從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)出問(wèn)題問(wèn)題的體會(huì)數(shù)常生活用，初綜合運(yùn)知識(shí)解決問(wèn)題的能力能力。分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)解運(yùn)籌 初步了的思想從生活數(shù)學(xué)問(wèn)識(shí)，初觀察、價(jià)值觀（ 三）情感態(tài)度信心。學(xué)習(xí)數(shù)，提高學(xué)的興數(shù)學(xué)的趣，建立學(xué)好的樂(lè)趣體會(huì)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)慣。、書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成認(rèn) 真作業(yè)整潔的良好習(xí)措施：四、教學(xué) 。端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步教育，、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思 1. 想教育目的性使學(xué)生知欲。2. 學(xué)生求試教學(xué)教學(xué)，提倡以學(xué)生為主體啟發(fā)式注重嘗，激發(fā) 文年高多種方學(xué)改革重視抓 3. 課堂教，采用法調(diào)動(dòng)學(xué)01二下學(xué)工作計(jì)育教師劃范期體計(jì)劃一 、教學(xué)工作的。差不齊現(xiàn)一些教學(xué)班項(xiàng)為女的，高班，都男子武教學(xué)班兩個(gè)女的學(xué)生

59、人任教析：本）學(xué)生 （情況分學(xué)期本高一年選項(xiàng)為子武術(shù)和一個(gè)術(shù)教學(xué)是新生進(jìn)入平山中學(xué)二年選子武術(shù)，都出人數(shù)參的現(xiàn)象上增加可在一排，也定程度一些技與要求術(shù)難度總體安教學(xué)意了解到。學(xué)習(xí)性有一定目的連時(shí)起到?jīng)r，對(duì)項(xiàng)時(shí)的是上個(gè)，但也基本上學(xué)期選基本情于學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)續(xù)的幫助時(shí)也能教師的圖，這樣方便教學(xué)的分析：）教材與教輔（ 在精。本課程二選項(xiàng)進(jìn)行教初級(jí)長(zhǎng)（廣播徑與基教學(xué)內(nèi)一年的容是田本體操操）及拳結(jié)合學(xué)，高安排?！拔湫g(shù)動(dòng)作的過(guò)程，的學(xué)習(xí)特別是到位，多，而學(xué)不在重學(xué)生上的安從內(nèi)容的學(xué)習(xí)樣有利進(jìn)行教行的實(shí)的方式學(xué)，再結(jié)套路進(jìn)劍”里的一個(gè)行教合表演配合進(jìn)用技能學(xué)，這于學(xué)生興趣，與結(jié)構(gòu)排是注劃在高本學(xué)期再教基與安排

60、期的學(xué)樣有利同時(shí)選采用構(gòu)：這輔的內(nèi)分析教 材與教容與結(jié)個(gè)學(xué)期個(gè)學(xué)分項(xiàng)，這于全學(xué)習(xí)計(jì)劃，不用本功，本人計(jì)領(lǐng)。難點(diǎn)能自我圖，也學(xué)習(xí)的，讓學(xué)重最重教學(xué)過(guò)的重點(diǎn)本個(gè)項(xiàng)于武德學(xué)習(xí)；素質(zhì)不，方便過(guò)程比濃，對(duì)習(xí)，興利于學(xué)材的特點(diǎn)、難材的特 分析教點(diǎn)與重點(diǎn)：教點(diǎn)為有生的學(xué)趣比較于學(xué)習(xí)較注重學(xué)生的同者的重點(diǎn)在，這是目開(kāi)設(shè)，也是程中最的重點(diǎn)生知道基本意讓學(xué)生控制；在于如何能有防高學(xué)以實(shí)用技套路的能，提致用，身的本去掌握。他人，會(huì)尊重學(xué)習(xí)過(guò)在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心將自身的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)；加進(jìn)行簡(jiǎn)人并能解一些本身項(xiàng)德品質(zhì)良好的表現(xiàn)出要相，健康與社會(huì)需體育道，結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他們單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)，去研