中班美術(shù)教案五篇

1、when i was young, happiness was a thing, and when i got it, i felt happy.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）中班美術(shù)教案五篇 中班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.理解象形文字的含義。2.能夠根據(jù)象形文字進(jìn)行借形想象，大膽添畫(huà)成新形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片片段、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、象形字的畫(huà)紙若張?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞動(dòng)畫(huà)片36個(gè)字，引起興趣1.理解象形文字的含義，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。我國(guó)古代有許多象形字，象形字就是利用圖來(lái)當(dāng)文字使用的，在形狀上很相像。2.動(dòng)畫(huà)片中象形文字越來(lái)越多，幼兒嘗試猜測(cè)象形文字的意思，隨著畫(huà)面越來(lái)越豐富，最后變成了一個(gè)

2、完整的故事。二、幼兒嘗試借形想象。1.教師出示多張象形文字，請(qǐng)幼兒猜字并進(jìn)行想象添加，感受象形文字的趣味性。2.幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。啟發(fā)幼兒可以拿著字上下左右從不同方向轉(zhuǎn)著看，想象它像什么。3.教師巡回指導(dǎo)。（1）教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫(huà)面。引導(dǎo)幼兒可以從不同角度觀察，像什么，在什么地方添畫(huà)。（2）提醒幼兒主體物要大，線頭要接住。（3）對(duì)有創(chuàng)意、畫(huà)面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，起到推廣作用。（4）提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫(huà)面上添畫(huà)相應(yīng)的背景。（5）用油畫(huà)棒給畫(huà)面添上豐富的顏色。三、展示欣賞1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。2.邊欣賞、邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面里的故事

3、，進(jìn)一步感受漢字變變變的樂(lè)趣。3.重點(diǎn)評(píng)價(jià)想象豐富、構(gòu)圖合理、涂法新穎的作品。4.我國(guó)古代有許多文字可以變出各種不同的畫(huà)面，你們有沒(méi)有興趣以后再變呢？那我們?cè)偃フ倚┪淖职??；顒?dòng)延伸：小朋友的畫(huà)充滿(mǎn)了想象力，請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象，也可以用自己的名字進(jìn)行想象創(chuàng)作。效果評(píng)析： 通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚！同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實(shí)自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從

4、中汲取樂(lè)趣，這節(jié)拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn)，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的！中班美術(shù)教案 篇2圍繞“門(mén)前的路”，發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集，欣賞畫(huà)面：周?chē)男^(qū)各種圖形：圓形、橢圓形、三角形、方形，長(zhǎng)方形，以及圖形組合成的房屋、車(chē)輛。長(zhǎng)條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號(hào)筆、報(bào)紙、蠟筆，漿糊。過(guò)程一、圖形變變變1、在一條路上長(zhǎng)著一個(gè)大園和一個(gè)小園，它們會(huì)是什么？2、小小園添上花瓣、花莖和葉子，就是一朵小小的花，大大的園添上樹(shù)干和葉子，就是棵樹(shù)。（請(qǐng)幼兒參與添畫(huà)）3、當(dāng)然，路上不可能只有一朵花，樹(shù)也有很多。4、很多人都想造房子在這里生活，房子是什么形狀？長(zhǎng)方形

5、豎起來(lái)變成高高的房子，橫過(guò)來(lái)變成寬寬的房子。5、房子想找漂亮的圖形做屋頂，許多圖形都來(lái)報(bào)名，（方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形）能不能把它們都用上。6、高高的房子變成了住宅樓，寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。7、嘀嘀嘀，什么開(kāi)來(lái)了？卡車(chē)為大家送來(lái)的貨物，卡車(chē)是哪些圖形拼成的呢用圖形拼的卡車(chē)證實(shí)一下。8、原來(lái)這是一條熱鬧的路二、拼拼畫(huà)畫(huà)1、你家的路有這樣熱鬧嗎？它是什么樣的呢？2、用拼拼畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己家門(mén)前的路。3、房子可以有不同的屋頂，樹(shù)也可以有不同的樹(shù)冠，當(dāng)然還有其他的東西，只要用圖形拼一拼，社么都可以畫(huà)出來(lái)。4、畫(huà)好了，畫(huà)上一條線，表示你可以怎么走，在線上鋪上報(bào)紙，就會(huì)變成一條

6、彎彎曲曲、更漂亮的路。5、說(shuō)說(shuō)這條路的名字，請(qǐng)老師寫(xiě)上。三、大路連小路和朋友的圖連一下，看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來(lái)嗎？連得有多長(zhǎng)。目標(biāo)關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境，有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。初步嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。延伸玩一玩走走跳跳看朋友的游戲，有沒(méi)有辦法用最近的辦法走到朋友的家門(mén)口。中班美術(shù)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖： 線描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，非常適合幼兒操作。在線描畫(huà)教學(xué)時(shí)，我們既要引導(dǎo)幼兒感知線條的組合變化，掌握運(yùn)用不同形式線條表現(xiàn)不同物體的技能，又要給幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的

7、機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)意，用線條表達(dá)自己的理解。下雨啦就是我在線描畫(huà)教學(xué)中的一次探索。中班幼兒處于線描萌芽期，簡(jiǎn)單的線條練習(xí)會(huì)讓他們覺(jué)得枯燥。因此我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)下雨啦的情境，讓幼兒在表現(xiàn)雨點(diǎn)和烏云表情和裝飾花草、動(dòng)物的過(guò)程中，練習(xí)不同形式線條的運(yùn)用，饒有趣味?；ā⒉?、小雞、小鴨等形象，都是我事先在區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用彩紙剪好的，貼到紙上不但能美化畫(huà)面，降低作畫(huà)難度，讓幼兒體驗(yàn)成功，而且能渲染氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，使每幅作品都呈現(xiàn)不同的故事?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試用不同形式的線條（如長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等）來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)行添畫(huà)裝飾。2.在觀察和操作的過(guò)程中，感知線描畫(huà)的美感。3

8、.大膽用線條進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.動(dòng)畫(huà)課件下雨啦（以圖畫(huà)范例為樣本制成）；大展板一塊。2.白紙（上面畫(huà)有一朵云）、粗細(xì)勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入激趣-我們一起來(lái)畫(huà)故事。1.師：聽(tīng)，什么聲音？（點(diǎn)擊課件-雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云傷心地哭了起來(lái)，眼淚變成了小雨滴飄落下來(lái)，給小花朵洗了個(gè)澡，小花朵很高興，她被雨水澆灌后會(huì)長(zhǎng)得更漂亮。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說(shuō)謝謝！小雞看見(jiàn)下雨了，很著急。小鴨開(kāi)心地沖進(jìn)雨里，他說(shuō)：我正想洗個(gè)澡呢！烏云也笑了起來(lái)。2.師：今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)有趣的故事，好嗎？

9、（評(píng)析：這個(gè)動(dòng)畫(huà)是以圖畫(huà)范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)行擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫(huà)的興趣。而故事中傷心、高興、著急等表情，又豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）二、觀察發(fā)現(xiàn)-他們用什么線條來(lái)畫(huà)？1.師：（點(diǎn)擊畫(huà)面）聽(tīng)到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線條來(lái)畫(huà)？雨滴可以怎么畫(huà)？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加漂亮？（幼兒討論交流）2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動(dòng)物進(jìn)行裝飾，用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條畫(huà)出雨滴，大雨要畫(huà)得密一些，小雨就畫(huà)得疏一些。（評(píng)析：教師通過(guò)細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)范例中

10、所用的線條，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫(huà)面的辦法，這對(duì)于剛接觸線描畫(huà)的中班幼兒來(lái)講是需要的，因?yàn)橹挥姓莆樟死L畫(huà)的基本技能，才能夠更好地用畫(huà)筆表達(dá)己的想法。）三、引導(dǎo)創(chuàng)作-用線條畫(huà)出和別人不一樣的故事。1.師：請(qǐng)小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰(shuí)來(lái)試一下？（請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提醒幼兒注意把圖案貼在畫(huà)面下方）2.師：那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想畫(huà)一個(gè)什么故事？你覺(jué)得下雨時(shí)，烏云會(huì)是什么表情？小花和小雞喜歡下雨嗎？（請(qǐng)貼畫(huà)的幼兒講述，其他幼兒補(bǔ)充）3.師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)手，用線條來(lái)畫(huà)烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)行裝飾，快快畫(huà)出一個(gè)和別人不一樣的故事吧！4.幼兒

11、操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面，并把每個(gè)圖案都裝飾好。（評(píng)析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫(xiě)實(shí)性差，他們還不能自己畫(huà)出復(fù)雜的事物形象，所以教師將對(duì)他們的幫助體現(xiàn)在了材料的準(zhǔn)備中：畫(huà)有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的.小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫(huà)面有了一定的美感，幼兒要做的，是通過(guò)線條的裝飾，讓畫(huà)面更加豐滿(mǎn)。當(dāng)然，在難度降低的情況下，教師不忘對(duì)幼兒畫(huà)面布局的提醒，如把圖案貼在畫(huà)面下方、雨點(diǎn)要畫(huà)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面等等，同時(shí)還鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，使每幅作品呈現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)。）四、交流-講講我畫(huà)的故事。1.展示幼兒的作品。師：誰(shuí)來(lái)講講你畫(huà)的故事？2.教師在肯定幼兒表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，從線條

12、運(yùn)用和畫(huà)面布局角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（評(píng)析：教師展示了所有的作品，滿(mǎn)足了幼兒內(nèi)心被接納和被肯定的需要，使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。欣賞作品和介紹講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過(guò)程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn)。在幼兒交流后，教師也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提升了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。教師還抓住個(gè)別幼兒細(xì)微的進(jìn)步，如有耐心完成作品了、畫(huà)面更加干凈了，及時(shí)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，從而培養(yǎng)了幼兒的自信，有利于他們良好繪畫(huà)習(xí)慣的養(yǎng)成。）中班美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的

13、空白處。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)有小雨傘的紙。2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。教學(xué)過(guò)程：1、師：小朋友，雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?幼：小雨傘-我親愛(ài)的朋友。師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?幼：我們還用它遮太陽(yáng)。師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。師：試試看，也來(lái)

14、裝飾一把漂亮的小雨傘吧。教學(xué)延伸：活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。中班美術(shù)教案 篇5一設(shè)計(jì)思路中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。二活動(dòng)目標(biāo)1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。2、嘗試通過(guò)用紙杯變形，涂色，添畫(huà)等方式作出紙杯花。3、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所

15、在。主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。四、教法和學(xué)法：根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開(kāi)始部分，通過(guò)課件演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問(wèn)法”，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育五活動(dòng)準(zhǔn)備1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。六教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1（出

16、示實(shí)物）師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！2學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。3揭示課題：師原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：（出示課件）（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。2、出示教師制作的紙杯花師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么？（太陽(yáng)花）3、表達(dá)交流師：小朋友，你們想做一朵什么花？（三）討論制作，幼兒操作1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花??？你們想不想學(xué)?。?、紙杯剪成花的過(guò)程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，全部剪好后，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花