9A文】結(jié)合教材-從主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等四個(gè)方面闡述實(shí)用型文章的特征

1、【MeiWei 81 重點(diǎn)借鑒文檔】文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè) 1一、結(jié)合教材，從主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等四個(gè)方面闡述實(shí)用型文章的特征。 P2 答：實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個(gè)方面：（一）主旨單一、集 中、明確主旨是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。 單一，是說(shuō)一篇文章中只能有一個(gè)中心， 只能圍繞著一個(gè)主題把問(wèn)題說(shuō)清楚， 而 不能把關(guān)系不大甚至不相關(guān)的問(wèn)題寫(xiě)到一篇文章中去， 使寫(xiě)出的文章多中心、 多 主題，集中，是說(shuō)一篇應(yīng)用文只能有一個(gè)中心，而這個(gè)中心應(yīng)是全文的統(tǒng)帥，應(yīng) 對(duì)文章內(nèi)容有制約作用，全文要不枝不蔓，緊扣這個(gè)中心。明確，是說(shuō)文章的中 心意思，作者的意圖和主張

2、是什么，要使讀者一看便知，而不必費(fèi)心揣摩，文藝 作品所講究的曲折與含蓄，恰恰為實(shí)用型文章所排斥。 （二）材料多樣，真實(shí)有 力，材料是構(gòu)成文章內(nèi)容， 形成支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論， 真實(shí)是實(shí)用 型文章的生命， 而材料的真實(shí)又是使文章具有真實(shí)性的首要條件， 有力是實(shí)用型 文章的材料所應(yīng)具備的另一個(gè)特點(diǎn)。 （三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)固定，簡(jiǎn)單地說(shuō)，結(jié) 構(gòu)是文章的內(nèi)部構(gòu)造，安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料， 實(shí)用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成， 而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性， 而不能流于松散 無(wú)序，文章首尾圓合，銜接緊密，層次清晰，段落分明，則是文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)最起 碼的條件， 也是對(duì)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)最基

3、本的要求。 固定是實(shí)用型文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要 特點(diǎn)，遵照固定的模式寫(xiě)作， 材能把文章寫(xiě)的規(guī)范， 也才能使寫(xiě)出的文章便于閱 讀，易于發(fā)揮實(shí)際效用。（四）語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、平易、莊重。語(yǔ)言準(zhǔn)確是對(duì)所 有文章的要求，語(yǔ)言運(yùn)用得好壞， 直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低， 任何文章的語(yǔ)言， 都應(yīng)當(dāng)具有簡(jiǎn)明性， 所謂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明性。 所謂的語(yǔ)言就是能用盡可能少的語(yǔ)言材 料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者，平易即平實(shí)自然，曉暢易懂，語(yǔ) 言的平易首先表現(xiàn)在用語(yǔ)的直白上， 另一層意思是用語(yǔ)樸實(shí)， 應(yīng)用文特別是用于 工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格， 而語(yǔ)言的莊重正是形成文章的莊重 風(fēng)格的最為重要的因素之一?？傊?，

4、主旨單一、集中、明確、材料多樣、真實(shí)、 有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是應(yīng)用文所應(yīng)具 備的基本特征，也是對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要求。二、結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)， 談?wù)劮段拈喿x對(duì)提高實(shí)用型文章寫(xiě)作水平的重要 性。P7 熟讀唐堃三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，是前人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)之談。這里說(shuō)的 是寫(xiě)詩(shī)，卻道出了寫(xiě)作的普遍規(guī)律，各類寫(xiě)作莫不如此。觀千劍而成器，通過(guò)范 文的閱讀， 可以潛移默化地把他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的體會(huì)， 使之在自己的寫(xiě)作活 動(dòng)中產(chǎn)生作用，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，卻不讀文章，不熟悉文章實(shí)際，就無(wú)法形成對(duì)一種文 體的最基本、最全面的認(rèn)識(shí)， 這樣即便學(xué)了寫(xiě)作知識(shí)， 也難以在寫(xiě)作中加以靈活 運(yùn)

5、用，難以使之成為活的知識(shí)。閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，多讀范文，多接觸文 章實(shí)際，是獲得對(duì)文章的感性認(rèn)識(shí)并有所借鑒、有所提高的重要途徑。三、結(jié)合教材。簡(jiǎn)述公文的概念、特點(diǎn)、功用、構(gòu)成要素與分類。 1.公文也即公 務(wù)文書(shū) ,對(duì)這個(gè)概念可有廣義和狹義兩種理解 .廣義的公文是指黨政機(jī)關(guān) ,企事業(yè) 單位及社會(huì)團(tuán)體在公務(wù)活動(dòng)中所用的各類文字材料 .而這里所說(shuō)的公文是指狹義 的公文而言的 ,主要是指國(guó)務(wù)院發(fā)布的 列出的 十三類公文 .這是行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中所形成的具有法力效力和規(guī)范體式 的文書(shū) ,是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。 2.公文的主要特點(diǎn) :1.法寶性 ;2. 政策性;3.實(shí)用性;4.時(shí)效

6、性;5.規(guī)范性.3.公文的基本功用 :1.頒布法規(guī) ,傳達(dá)指示 ;2. 反映情況 ,請(qǐng)示工作 ;3.聯(lián)系工作 ,商洽公務(wù) ;4.宣傳教育;5.依據(jù)憑證 .4.公文的構(gòu)成 要素:1.眉首部分 ;2.主體部分;3.版記部分.5.公文的分類：1）按照行文關(guān)系和行文 方向分類：上行文、平行文、下行文。 2）按照緊急程度分類：緊急公文和普通 公文 3）按照有無(wú)保密要求及機(jī)密等級(jí)分類：普通文件、保密文件。 4）按具體 職能的不同分類：法規(guī)性公文、指揮性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、聯(lián)系性公文、實(shí)錄性 公文。 5）按傳閱范圍限定與否分類：內(nèi)部文件、公開(kāi)發(fā)布的公文。四、結(jié)合教材、闡述公文寫(xiě)作的基本要求。 1、要熟悉黨和國(guó)

7、家的方針、政策及 有關(guān)法規(guī)、規(guī)定。要使公文具有較強(qiáng)的政策性， 使公文的內(nèi)容與黨和國(guó)家的方針、 政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的精神相一致，公文的撰寫(xiě)者就必須熟悉黨和國(guó)家的方針、 政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的內(nèi)容。 2）要了解實(shí)際情況。制發(fā)公文是為了反映并解 決實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題， 為確保公文內(nèi)容的客觀和處理意見(jiàn)的正確， 就必須深 入實(shí)際，調(diào)查研究，全面了解情況，實(shí)事求是的分析問(wèn)題，在些基礎(chǔ)上才能寫(xiě)出 內(nèi)容真實(shí)可靠、意見(jiàn)切實(shí)可行的公文來(lái)。 3）要遵循各項(xiàng)行文規(guī)則。由于對(duì)公文 規(guī)范化要求極高，在這種文種的撰寫(xiě)中，必須嚴(yán)格遵循各項(xiàng)行文規(guī)則，其中，有 些規(guī)則是國(guó)家有關(guān)部門(mén)以規(guī)定的形式正式頒行的， 有些則是在公文的長(zhǎng)

8、期應(yīng)用中 約定俗成的。 1）文種的選用要正確 2）行文關(guān)系的確定要妥當(dāng) 3）制發(fā)程序的 安排要合理五、在以下四個(gè)公文文種中任選兩個(gè)文種，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。 （建議同學(xué)們：可以 選擇課本里的比較短 的范文抄下來(lái)，只要把單位名稱，時(shí)間之類的改一下就可以了） 1、通知參考課本 P33 頁(yè)的范文自已撰寫(xiě)一篇?；蛘呤翘m色參考書(shū)上 P32 頁(yè) 2、 報(bào)告參考課本 P51 頁(yè)的范文自已撰寫(xiě)一篇?；蛘呤翘m色參考書(shū)上 P64 頁(yè) 3、請(qǐng) 示參考課本 P57 頁(yè)的范文自已撰寫(xiě)一篇?；蛘呤翘m色參考書(shū)上 P74 頁(yè) 4、函參 考課本 P62 頁(yè)的范文自已撰寫(xiě)一篇?；蛘呤翘m色參考書(shū)上 P95 頁(yè) 5、會(huì)議紀(jì)要 下面老師提供

9、的例文不能抄襲， 要修改一下， 比如改一下單位和具體內(nèi)容， 下面 老師提供的例文不能抄襲， 要修改一下， 比如改一下單位和具體內(nèi)容， 格式按下 面的寫(xiě)就可以了。下面的寫(xiě)就可以了。例文：例文：一、通知 福州大學(xué)關(guān)于召開(kāi)招生工作會(huì)議的通知福州大學(xué)關(guān)于召開(kāi)招生工作會(huì)議的通知 校辦發(fā) 20RR 20 號(hào)所屬各單位：為了把今年我校的招生工作搞得更好，為了 進(jìn)一步貫徹和執(zhí)行中央、省招生工作會(huì)議精神，經(jīng)研究決定召開(kāi)招生工作會(huì)議， 現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、會(huì)議內(nèi)容：介紹和分析近年來(lái)我校的招生情況；著 重討論和分析今年的招生情況和招生工作安排等事宜。 二、參加人員： 各系部主 管學(xué)生工作的副主任以及校學(xué)生工作

10、辦公室的全體人員。三、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)： 定于 6 月 18 日上午 8 時(shí)，在學(xué)校三樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，議程一天。福州大學(xué)學(xué) 生工作辦公室二 年六月十七日二、報(bào)告 關(guān)于調(diào)查處理 縣水利系統(tǒng)四十名工人更改年齡， 突擊退休補(bǔ)員情況的報(bào)告 局 19號(hào)市人民政府： 今年 11 月 14 日來(lái)函詢問(wèn)我局關(guān)于李 等人反映 縣水利系統(tǒng) 40 名工人更改年齡、突擊退休補(bǔ)員一事處理的情況。現(xiàn)將有關(guān)情 況報(bào)告如下： 19年 10 月 20 日接李 等人來(lái)信后，我局局長(zhǎng) 同志、市勞 動(dòng)服務(wù)公司經(jīng)理 同志立即赴 縣進(jìn)行調(diào)查，查明群眾反映情況屬實(shí)，該縣水 利系統(tǒng)從 19年10月5日至 15日，辦理退休的 40名工人全部未

11、到退休年齡。 由于本人弄虛作假，所在的 25 個(gè)鄉(xiāng)政府未經(jīng)認(rèn)真調(diào)查即發(fā)給改大年齡的證明信； 縣水利局明知其中有假，卻大開(kāi)綠燈，為他們辦了退休手續(xù)。這 40 人中，最少 的改大了 11 個(gè)月，最多的改大了 23 歲。中共 縣委、縣政府對(duì)該事極為重視， 并立即采取了果斷措施： （1）暫停辦理水利系統(tǒng)的工人退休、子女補(bǔ)員手續(xù)； （2） 對(duì)已辦退休補(bǔ)員的要逐人進(jìn)行檢查， 凡不符合政策的有關(guān)規(guī)定， 弄虛作假辦了退 休、補(bǔ)員手續(xù)的堅(jiān)決糾正； （3） 對(duì)參與作假者給予嚴(yán)肅處理。根據(jù) 縣委、縣政 府的指示，我局已責(zé)成該縣水利局將招收的 40 名子女全部清退，已辦退休手續(xù) 的 40 名工人全部于 19年 12

12、月 1 日前收回上班工作。并經(jīng)研究，決定給予具 體參與此事的 同志以警告處分。此事處理的結(jié)果已在 縣報(bào)上公布。特此報(bào) 告市局一九 年十二月十二日三、請(qǐng)示 市第二商業(yè)局關(guān)于增設(shè)地下消火栓需要資金的請(qǐng)示省商業(yè)廳： 市食品公司 冷庫(kù)，系地區(qū)分配性重點(diǎn)倉(cāng)庫(kù)。廠區(qū)建筑面積 12 萬(wàn)平方米 （其中冷庫(kù) 09 萬(wàn)平 方米，蛋庫(kù) O3 萬(wàn)平方米 ），貯存物資近 千噸，價(jià)值 萬(wàn)元。多年來(lái)廠區(qū)防火 設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，除簡(jiǎn)易防火工具外，僅有消火栓 1 處。固年久失修，水壓低，達(dá) 不到噴射要求， 一旦發(fā)生事故后果不堪設(shè)想。 雖然省市防火部門(mén)多次檢查、 提出 建議，但因缺少資金一直沒(méi)有按重點(diǎn)庫(kù)區(qū)建設(shè)。 為確保庫(kù)區(qū)安全生產(chǎn)，

13、 做到常備 無(wú)患，急需修建地下防火栓 4處陽(yáng)養(yǎng)場(chǎng) 1 處，肉聯(lián)廠、冷庫(kù)之間 2 處，蛋禽廠、 蛋庫(kù)之間 l處），需要撥款 44 萬(wàn)元（計(jì)劃附后 ）。妥否，請(qǐng)審查批示。 市第二 商業(yè)局一九八一年十一月十八日四、函 關(guān)于請(qǐng)求解決我校進(jìn)修教師住宿問(wèn)題的函 福州大學(xué)校長(zhǎng)辦公室：為了培養(yǎng)師資，提高教學(xué)水平，我校擬派 10 名教師進(jìn)修 學(xué)習(xí)，因宿舍緊張，無(wú)力解決住宿問(wèn)題，特向貴校聯(lián)系住宿事宜。據(jù)悉，貴校宿 舍尚寬余， 懇切希望予以大力支持與幫助。 如能解決這一問(wèn)題， 住宿的幾名教師 尚可為貴校做些輔導(dǎo)和批改作業(yè)等義務(wù)工作。 妥否，請(qǐng)函復(fù)。 教師進(jìn)修學(xué)校一九 九九年三月十日五、會(huì)議紀(jì)要 北京郵電大學(xué)教育基金

14、會(huì)第一次理事長(zhǎng)辦公會(huì)紀(jì)要時(shí)間： 20RR 年 12 月 21 日上 午 8：3012： 00 地點(diǎn)：行政辦公樓 401 室參加人員：理事長(zhǎng)林金桐，副理事 長(zhǎng)趙青山、鐘義信，秘書(shū)長(zhǎng)列席人員：監(jiān)事長(zhǎng)趙紀(jì)寧主持：林金桐理事長(zhǎng)辦公會(huì) 圍繞以下既定的五項(xiàng)議題進(jìn)行。 （一）關(guān)于理事長(zhǎng)的分工。為使基金會(huì)的工作更 加協(xié)調(diào)、規(guī)范、高效，會(huì)議首先討論了基金會(huì)理事長(zhǎng)的工作分工。會(huì)議除明確林 金桐理事長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作外， 三位副理事長(zhǎng)的工作則按照基金會(huì)的籌款、 資金運(yùn) 作和資助項(xiàng)目三項(xiàng)重點(diǎn)工作各有所側(cè)重的原則， 會(huì)議決定這三項(xiàng)工作分別由江執(zhí) 中、趙青山及鐘義信三位副理事長(zhǎng)分管，其他副理事長(zhǎng)配合。 （二）關(guān)于第三次 高校

15、教育基金會(huì)研討會(huì)情況。 基金會(huì)李秀峰秘書(shū)長(zhǎng)、 王昕副秘書(shū)長(zhǎng)就第三次高校 教育基金會(huì)研討會(huì)情況向理事長(zhǎng)辦公會(huì)作了匯報(bào)， 介紹了目前國(guó)內(nèi)工作開(kāi)展較好 的各主要高?；饡?huì)的運(yùn)行模式及管理機(jī)制。 辦公會(huì)在認(rèn)真聽(tīng)取并分析這次研討 會(huì)情況的同時(shí)，提出了其他院?？山梃b之處。（三）審定基金會(huì)章程。辦公 會(huì)對(duì)秘書(shū)處根據(jù)第一次理事會(huì)決議對(duì)基金會(huì) 章程所作的修改稿進(jìn)行了認(rèn)真審 議并原則通過(guò)； 鑒于國(guó)家新的基金會(huì)管理辦法及章程范本即將出臺(tái)， 會(huì)議責(zé)成秘 書(shū)處屆時(shí)進(jìn)行必要修改后再提交審議定稿。 （四）關(guān)于基金會(huì)的運(yùn)行模式。會(huì)議 同意基金會(huì)下設(shè)三個(gè)部，決定 20RR 年基金會(huì)的編制暫定 57 人，以后根據(jù)工 作需要進(jìn)行增

16、加。關(guān)于基金會(huì)和校友會(huì)的關(guān)系，會(huì)議認(rèn)為 “兩會(huì) ”雖然同屬平級(jí)的 獨(dú)立 社團(tuán)，但工作密不可分，必須互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，默契配合，運(yùn)行模式上實(shí)行 合署辦公。 關(guān)于基金會(huì)的財(cái)務(wù)辦公會(huì)希望創(chuàng)造條件爭(zhēng)取獨(dú)立， 在獨(dú)立前仍歸學(xué)校 財(cái)務(wù)處單獨(dú)立戶代管。 （五）會(huì)議審定并原則通過(guò)了基金會(huì)秘書(shū)處提交的北京 郵電大學(xué)教育基金會(huì) 20RR 年工作計(jì)劃 ，并要求秘書(shū)處對(duì)工作計(jì)劃作進(jìn)一步的 細(xì)化，以便執(zhí)行和檢查落實(shí)。文秘管理與應(yīng)用寫(xiě)作作業(yè) 2 一結(jié)合教材，簡(jiǎn)述事務(wù)文書(shū)的特點(diǎn)與作用。事務(wù)文書(shū)的特點(diǎn) :1. 對(duì)象比較具體 ;2. 格式比較固定 ;3.寫(xiě)法比較實(shí)際 ;4.時(shí)限比較緊迫 .事務(wù)文書(shū)的作用 :1.貫徹政策 ,指

17、 導(dǎo)工作;2.溝通情況,聯(lián)系工作;3.積累和提供資料 ;4.宣傳教育,檢查督促. 二結(jié)合教材，簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告的含義、用途、特點(diǎn)、分類，并闡述調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作 要求。調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一個(gè)事件或某一個(gè)問(wèn)題 ,進(jìn)行深入 ,細(xì)致的調(diào)查研究之后所 寫(xiě)出的真實(shí)地反映情況的書(shū)面報(bào)告 .調(diào)查報(bào)告的用途比較廣泛，它可以用以總結(jié) 一個(gè)單位、 一個(gè)部門(mén)甚至一個(gè)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)， 也可以用以揭露某一方面的問(wèn)題， 或 者探明某一個(gè)事件的真相， 還可以用以介紹某個(gè)事物的發(fā)展過(guò)程。 調(diào)查報(bào)告的特 點(diǎn):1.真實(shí)性;2.針對(duì)性;典型性.調(diào)查報(bào)告的分類： 按其內(nèi)容不同分為反映情況的調(diào) 查報(bào)告、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告、 揭露題的調(diào)查報(bào)告， 此外還

18、有一類專門(mén)用于科學(xué) 研究的學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求 :1.要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究 ,充分占有 材料 ;2.要以正確的立場(chǎng)和方法 ,認(rèn)真分析并合理組織材料 ;3.要講究結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ) 言特色.三結(jié)合教材，簡(jiǎn)述計(jì)劃的含義、作用，并闡述制訂計(jì)劃的要求。 1、計(jì)劃是某一 個(gè)單位,部門(mén)或個(gè)人 ,對(duì)預(yù)計(jì)在一定時(shí)期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其他任務(wù)加 以書(shū)面化 ,條理化和具體化的一種文書(shū) .2、計(jì)劃的作用 :1）具有預(yù)見(jiàn)性 ;2 ）具有指 導(dǎo)性 ;3）具有約束性 .3、制訂計(jì)劃的要求 :1.要符合政策 .制訂計(jì)劃必須貫徹黨和國(guó) 家的有關(guān)方針 , 政策及上級(jí)指示精神 , 而不能與此相背離 , 否則計(jì)劃就是

19、毫無(wú)意義 的 ,甚至?xí)鹣喾吹淖饔?;2.要從實(shí)際出發(fā) .制訂計(jì)劃要把全局需要同本單位的實(shí) 際情況結(jié)合起來(lái) ,既不能說(shuō)空話 ,更不能說(shuō)假話 ,充分考慮客觀條件 ,決不能單純從 主觀愿望出發(fā) ,按個(gè)人意志辦事 ;3.要具體明確 .要做的事情寫(xiě)得實(shí)實(shí)在在 ,才便于 人們依照施行 ,也便于人們對(duì)照檢查工作 ;4.要留有余地 .不可預(yù)見(jiàn)的因素出現(xiàn) ,在 制訂計(jì)劃時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn) ,任務(wù)的提出和時(shí)間的規(guī)定等等 ,都要留有余地 , 也要有一定的靈活性 ,實(shí)際情況 ,合理地調(diào)計(jì)劃 .四結(jié)合教材，簡(jiǎn)述總結(jié)的含義、作用、并闡述撰寫(xiě)總結(jié)的要求。 1、這里所說(shuō)的 總結(jié)主要是指工作總結(jié)，是事后對(duì)某一階段的工作或某

20、項(xiàng)工作的完成情況,包括取得的成績(jī) ,存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析 ,以為今后的工作提 供幫助和借鑒的一種文書(shū)材料 .2、總結(jié)的作用：總結(jié)是工作中常用的事務(wù)文書(shū)， 總結(jié)主要是回顧過(guò)去， 而回顧過(guò)去特別是從中引出規(guī)律性的東西， 還是為了給今 后的工作提供借鑒和幫助， 同時(shí)， 總結(jié)過(guò)去的工作情況本身， 也是一個(gè)培養(yǎng)工作 能力、提高認(rèn)識(shí)水平的過(guò)程。 3、撰寫(xiě)總結(jié)的要求 :1）.要充分占有資料 ,并實(shí)事求 MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】【MeiWei_81 重點(diǎn)借鑒文檔】是地反映情況 ;2) .要善于分析材料 ,并找出規(guī)律性的東西來(lái) ;3).要合理地取舍內(nèi) 容 ,以突出重點(diǎn) ;4).要

21、深入研究問(wèn)題 ,以寫(xiě)出特色 . 五結(jié)合教材，簡(jiǎn)述講話稿與演講稿、 會(huì)議報(bào)告的區(qū)別， 并闡述撰寫(xiě)講話稿的要求。 講話稿不同于一般的演講稿， 也不同于會(huì)議報(bào)告。 講話稿一般為能夠代表本單位 發(fā)言的領(lǐng)導(dǎo)人所用， 其內(nèi)容往往體現(xiàn)本單位的集體意志， 演講稿則只反映演講者 個(gè)人的看法， 講話稿有的是由領(lǐng)導(dǎo)人親自動(dòng)手起草的， 有的是文秘人員根據(jù)領(lǐng)導(dǎo) 人的意圖代為起草的， 有的甚至是經(jīng)專門(mén)的寫(xiě)作班子反復(fù)討論、 修改后才定稿的， 演講稿大都是由演講者本人單獨(dú)撰寫(xiě)的。 講話稿與會(huì)議報(bào)告相比， 首先二者在篇 幅上就有一定的區(qū)別，講話稿通常篇幅較短，會(huì)議報(bào)告則篇幅較長(zhǎng)。此外，二者 在內(nèi)容的安排、 表述的方式特別是語(yǔ)言

22、的運(yùn)用等方面都有較大的區(qū)別。 撰寫(xiě)講話 稿的要求 :1.針對(duì)性要強(qiáng) ;2.主題要集中鮮明 ;3. 內(nèi)容要吸引人 ;4.語(yǔ)言要通俗生動(dòng) , 要有氣勢(shì)和文采 .六運(yùn)用教材上的文體寫(xiě)作知識(shí)，對(duì)下述文章進(jìn)行分析。 1、工作計(jì)劃；參考課本 91 頁(yè) 2、工作總結(jié)：參考課本 96 頁(yè) 請(qǐng)注意；下面的例子不能抄襲，你們可以自選一篇文章，模仿下面的分析，自已 寫(xiě)一篇。舉例： 1 對(duì)課文 P91 頁(yè) RR 街道辦事處 20RR 年度工作計(jì)劃進(jìn)行分析：例文 是一篇基導(dǎo)單位對(duì)年度工作作出全面安排的綜合性工作計(jì)劃。 標(biāo)題由單位我稱、 適用期限和文種名稱幾個(gè)要素構(gòu)成， 據(jù) 些可以看出這是哪個(gè)單位就哪個(gè)階段的工作做出的安排。 正文由前言 (開(kāi)頭)和 主體兩個(gè)部分構(gòu)成。 在簡(jiǎn)短的前言部分， 主要寫(xiě)明制訂計(jì)劃的依據(jù)和目的， 這與 行政公文開(kāi)頭部分的一般寫(xiě)法大體相同。 主體部分先是明確 “指導(dǎo)思想 ”和“工作目 標(biāo)”，然后寫(xiě)明“工作任務(wù)和措施 ”其中既有總體思路， 也有具體做法， 既有總體目 標(biāo)和要求， 也有具體指標(biāo)和措施， 應(yīng)當(dāng)說(shuō)，做什么和怎么做