田野在召喚教學(xué)設(shè)計

1、田野在召喚教案第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用彈跳、歡快活潑的聲音演唱田野在召喚。2、認(rèn)識頓音幾號（）、重音記號（）和換氣記號（V）,能夠 較正確的使用于演唱。3、通過學(xué)唱歌曲，感受田園幽靜美、開闊美，達(dá)到對田園的贊美與 美的享受。教學(xué)重點(diǎn)：1、用歡快、活潑的聲音演唱歌曲田野在召喚2、初步了解旋律變化、力度強(qiáng)弱與演唱的關(guān)系3、歌曲弱起小節(jié)的節(jié)奏把握與準(zhǔn)確演唱4、感受意大利民歌所表現(xiàn)的歡快活潑教學(xué)難點(diǎn)：1、頓音幾號（）、重音記號（）和換氣記號（V）的識記與認(rèn) 識2、有表情的演唱歌曲田野在召喚3、八分休止符的認(rèn)識與使用教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、多媒體教學(xué)過程：常規(guī)：學(xué)生起立，師生問好一導(dǎo)語：田野里的莊家

2、也開始茂盛地生長了。讓我們一起來感受歌曲我們的 田野，再次演唱歌曲體會音樂的連貫、優(yōu)美與舒暢。二 新授：下面我們來學(xué)習(xí)另一種風(fēng)格的田園歌曲。（目的：引出歌曲學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）1.欣賞歌曲田野在召喚范唱2.提問：欣賞完這首歌，給你印象最深的一句是什么？“梯里通巴”什么意思呢？3.介紹歌曲田野在召喚這是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌，它以兒童天真活潑的語氣表現(xiàn)了在充 滿生機(jī)的春天里大家出發(fā)去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大 自然的無比熱愛的情感。（而“梯里通巴”就是“快來吧”、 “快快來吧”的召 喚聲。）（了解異國文化，感受音樂情緒）4難點(diǎn)解決：認(rèn)識頓音幾號（）、重音記號（

3、）和換氣記號（V）并掌 握4 3 |2 6- 5 4 |3 5- 43 |2 3 4 5|43 34 504 3 |2 6- 5 4 |3 5- 43 |20 50 50_50_|3 -（講解與練習(xí)-黑板）鞏固與練習(xí)5.樂段分析與樂句學(xué)習(xí)（1）再聽一遍，出示問題：歌曲在演唱中前兩個樂句是怎樣的心情，后兩 個樂句又發(fā)生了怎樣的情緒的變化？到“梯里通巴”是一段，快樂出發(fā)；第二段后面兩個樂句，激動、迫切。 出示樂句：聽一聽，明確歌曲整體結(jié)構(gòu)，把握兩個樂句。（3）學(xué)唱樂句第一段情感分析后，唱兩遍：我們一起來唱一唱著兩個樂句 第二段情緒分析后，唱兩遍：我們一起來唱一遍后兩個樂句。三、重點(diǎn)提示：1弱起演唱

4、與八分休止符的把握。2八分休止符，第一樂句中，第三小節(jié)第一拍 3_0有八分休止符（目的：對學(xué)生進(jìn)行樂句聽辨音的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力、判斷力和 表達(dá)能力）出示在屏幕上，帶著唱一唱。將第二段歌詞最后樂句對比學(xué)習(xí)，把握歌曲高潮情緒，復(fù)習(xí)反復(fù)記號。3、齊唱教師伴奏，學(xué)生齊唱提示歌曲表現(xiàn)與各種記號的使用。4、 使用頓音記號（）、重音記號（）給前兩個樂句標(biāo)注音樂符號，使 歌曲表現(xiàn)更快樂。從頭到尾唱一遍。注意一段與二段的連接5、分析歌曲田野在召喚的含義解釋“梯里通巴”就是意大利的音譯，實(shí)際的意思就是：來吧，快來吧！要求：請帶著感情再唱一遍，看誰最能表現(xiàn)出春天田野的熱情召喚四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲田野在召喚，感受了歌曲的熱情、奔放與歡快活潑,認(rèn)識了多種音樂符號。五、作業(yè)：回去唱給家里人聽。沁園春雪北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上 下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試 比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌