人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、教學(xué)計劃中心小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)科計劃新學(xué)期開始了，為了全面推進課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓 學(xué)生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí) 慣，分析解決問題的能力，特擬訂如下教學(xué)工作計劃：一、學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識、概念、定義掌握 比較好，口算、筆算、驗算及脫式計算比較扎實。但也有一些學(xué)生粗 心大意，靈活性不夠，多數(shù)學(xué)生解決實際問題的能力較差。大部分學(xué) 生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但也有少部 分學(xué)生自覺性不夠，不能按時完成作業(yè)，家庭作業(yè)更是問題，對數(shù)學(xué) 科的學(xué)習(xí)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度

2、的同時，加強數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù) 學(xué)成績。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一 位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小 數(shù)的初步認識，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1 1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向， 能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并 能用這些詞語描述物體所在的方向； 會看簡單的路線圖，能描述行走教學(xué)計劃的路線2 2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會 進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3 3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù) 乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)

3、乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。4 4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進 一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5 5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體 會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的 面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定 的長方形、正方形的面積。6 6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月 以及全年的天數(shù)；知道2424時計時法，會用2424時計時法表示時刻。7 7、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù) 的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加 減法。

4、& 了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會解決搭配問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中 的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，教學(xué)計劃年、月、日教學(xué)難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。五、教學(xué)具準(zhǔn)備計數(shù)器、小棒、簡易的指南針、年歷卡、2424時計時法的鐘面模 型、面積單位卡片。六、教學(xué)措施1 1、 重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感 性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù) 學(xué)概念。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的

5、估測、估算能 力。3 3、 讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性。4 4、 運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5 5、 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰 當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決 實際問題的能力。6 6、 重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7 7、 注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點， 使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。&讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知 識。9 9、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力1

6、010、把情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。（提質(zhì)備考、教學(xué)進度表附后）教學(xué)計劃提質(zhì)備考1、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的強化與訓(xùn)練，如口算、筆算要讓學(xué)生細心、認真計算，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認真書寫的好習(xí)慣，位置與方向讓學(xué)生知道繪制平面圖的條件下會適時辨別方向，能根據(jù)指定的方向辨認其他方向。2、對概念的理解和運用加以歸類和整理，不能對概念模糊不清，如長度單 位和面積單位是不能相比，不能混用。平方米、平方分米、平方厘米之間的換算 和比較大小。3、動手實踐操作題的練習(xí)，如繪制一個指定的長方形，求它的周長和面積， 或者根據(jù)統(tǒng)計表完成相關(guān)的

7、內(nèi)容等。4、解決問題方面，這部分分值占得比較大，通常在 25分左右，學(xué)生容易失 分，看似簡單，稍不注意一做就錯，要么粗心大意、要么沒化單位、要么題目意思沒弄懂，針對學(xué)生出現(xiàn)的情況多出一些不同類型（貼近學(xué)習(xí)、貼近實際生活） 的題目讓學(xué)生分析，學(xué)生講解，匯報交流，提升學(xué)生做解決問題的能力。5、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，注意知識的整 合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。6復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時發(fā)現(xiàn)問題， 查漏補缺。7、對各差生的不同情況，對癥下藥，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細、實。 時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多

8、輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵, 多提供學(xué)困生表現(xiàn)的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極性，彰顯其個性發(fā)展。教學(xué)計劃教學(xué)進度表周次單元內(nèi)容課時1認識東南西北（1）2、認識東南西北（2）3、認識東北、西北、東南、西南（1）一一一一、位置與方向（一）4、認識東北、西北、東南、西南（2）41、口算除法（1）2、口算除法（2）3、一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算二二二4、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（1）45、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（2）6、商中間或末尾有0的除法（1）7、商中間或末尾有0的除法（2）-三8解決問題（1）49、解決問題（2）10、整理各復(fù)習(xí)（1）四二、除數(shù)是一位數(shù)的除法11、整理各復(fù)習(xí)（2）41、復(fù)式統(tǒng)計表（1）五二、

9、復(fù)式統(tǒng)計表2、復(fù)式統(tǒng)計表（2）41、口算乘法（1）2、口算乘法（2）3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位1）六4、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位2）45、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位1）6、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位2）7、解決問題（1）七8解決問題（2）49、整理和復(fù)習(xí)（1）10、整理和復(fù)習(xí)（2）八四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)“清明”節(jié)放假21、面積和面單位（1）2、面積和面單位（2）九3、長方形、正方形面積的計算（1）44、長方形、正方形面積的計算（2）十中期檢測2十一五、面積5、面積單位間的進率（1）4教學(xué)計劃6、面積單位間的進率（2）計算與進率練習(xí)“五一”勞動節(jié)放假1、年、月、日（1）2、年、月、日（2）十二3、24時計時法（1）34、24時計時法（2）5、整理和復(fù)習(xí)（1）十三六、年、月、日6、整理和復(fù)習(xí)（2）47、制作活動日歷1、認識小數(shù)（1）十四2、認識小數(shù)（2）43