初中語(yǔ)文考試答題技巧

1、 春為 初中語(yǔ)文考試答題技巧一、詞語(yǔ)的比較（選詞填空）1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程 度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。2、 選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。二、語(yǔ)句作用、含義分析題1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系; 用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系， 兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2、 倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如： “甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰 夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。3、 評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從

2、兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求 對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)， 給你什么感受、啟迪、教育 .4、 分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在 特定語(yǔ)境中的含義。5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特 征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。6、 記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、 表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。7、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn) （或是全文的中心論點(diǎn), 或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。8、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描

3、寫、議 論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互 照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句 子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)， 特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思 想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾 向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。指明語(yǔ)句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確 性。三、問(wèn)答題型、常規(guī)答題術(shù)語(yǔ)及技巧. .曲 為 .（一）社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：1、 交代作品的時(shí)代背景。2、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫 的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什

4、么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（二）自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展； 3、渲染氣氛；4、烘托人物形象（或人物心情、感情）;5、突出、深化主題。（三）句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：1、 對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；2、 對(duì)下文：弓I起下文，打下伏筆、作鋪墊；3、對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）。（四）用自己的話回答問(wèn)題：1、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另 一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句， 所以你首先應(yīng)該 找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采

5、 用下列方法： 概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況； 翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段； 解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞； 變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完 全明確的句子，而題目又要求做出明確表達(dá)的情況。（五）文段中主人公的判斷：原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：孔乙己一一“孔乙己”。 散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而 小說(shuō)中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎(chǔ)上通過(guò)虛構(gòu) 塑造出來(lái)的人物形象。（六）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：1、 用第一人稱；2、采用1+2或1 + 3的形式，先用一句話概括出自己的看法或 體會(huì)，再

6、用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目 有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。（七）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：1、 必須用第一人稱；2、 必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。（八）根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：1、可舉名人事例，有更大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面， 春為 但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。2、 也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于 夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、 格式：人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)（九）文段中事例的概括：1、 必須包含兩個(gè)要素：人物+事情；2、 其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義, 也應(yīng)概括在內(nèi)。（十）劃分段落、層

7、次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和詞語(yǔ)， 表示時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后 順序。（一）提煉中心、主題：要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在 文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本 文記敘了，描寫了，介紹了，通過(guò)，等等，如概括 寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌 頌.、揭露 .、鞭撻 .、諷刺.、說(shuō)明 .、揭示.、反映 .等。（十二）判斷文段的說(shuō)明中心（說(shuō)明內(nèi)容）： 答題方式：1、 實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特征2、 事理說(shuō)明文：關(guān)于 .的道理（原因、方法、原理等）3、

8、程序說(shuō)明文： .的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程本句用了的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科 學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者。（十三）說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析： 主要有兩種題型：A、“XX”詞好在哪里？答題方式：用了 “XX”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。E、“XX ”詞能不能刪掉？答題方式： 不能，用了 “XX ”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了，能夠激發(fā)讀者的興趣, 去掉就沒(méi)有這種效果。 不能，刪掉“XX ”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化; 用了 “XX”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。（十四）文段（各種文體）

9、中指代詞指代對(duì)象的判斷：1、 ?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此;2、 一般是往前找；3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否 適合。（十五）說(shuō)明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神。主要題型：1、對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下 定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。2、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子、 對(duì)文章說(shuō)明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。3、 聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。（要符合文段的說(shuō)明中心的要求）4、對(duì)文章說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性，切忌 胡編亂造）5、對(duì)語(yǔ)言的表

10、達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（結(jié)合說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明 文語(yǔ)言特色來(lái)考慮）（十六）識(shí)別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：1、 論點(diǎn)出現(xiàn)的形式和位置論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：標(biāo)題、開頭、 篇末、論述過(guò)程中（注意承上啟下的過(guò)渡句）、表述不集中， 需要概括 。2、當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度， 但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心, 依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀 點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。3、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句， 需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子

11、。（十七）分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系：答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是，這里所列舉的屬（事實(shí)或 道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，（十八）辨識(shí)論證方法，分析其作用：1、回答這類問(wèn)題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了 解它們之間的差別，然后結(jié)合語(yǔ)境，具體內(nèi)容具體分析。2、 答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了（論點(diǎn)），顯得（好處）。曲 為 （十九）仿照原文中表述論點(diǎn)（分論點(diǎn)）的句式，提出自己的一個(gè)觀占：八、1、回答這類問(wèn)題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨(dú)特體驗(yàn)，最后用規(guī)定的句式表述出來(lái)，并構(gòu)成一個(gè)論點(diǎn)（分論點(diǎn)）。2、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語(yǔ)言表

12、達(dá)能力，還考查把握 分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。（二十）開放性閱讀試題的解答：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有 機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面：1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；2、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；3、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見 解；5、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；6、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi) 的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句 等）；7、發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有

13、關(guān)內(nèi)容；8、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。破解語(yǔ)文閱讀之秘笈本秘笈語(yǔ)言簡(jiǎn)練，操作簡(jiǎn)單，考前研讀，可以達(dá)到速成之功效。一、 文章開頭的作用：1 1引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）2 2、 開篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）3 3、 用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說(shuō)明對(duì)象），激起讀者閱讀興趣二、 文章結(jié)尾的作用：1 1深化中心，升華感情2 2、 篇末點(diǎn)題，提出中心或中心論點(diǎn)3 3、 總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號(hào)召三、 一句話或一段話的作用：1 1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下 （過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 . .2 2、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的

14、作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、曲 為 點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。 、充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；充當(dāng)?shù)览?論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)；說(shuō)明了前（后）一話（說(shuō) 明事物的特征）四、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、 以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒 情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛 實(shí)結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫等。五、“這” “它們”等指代什么：1 1、 一般是往前找，不會(huì)超出前三句；2 2、 找到之后，

15、將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適 合。六、仿句：1 1、話題。首先，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊扣 中心，事例典型合理。如例，畫線句列舉的是“春光里的花” “秋風(fēng)里的葉”， 再依據(jù)句末的“永遠(yuǎn)伴隨著你”，可以判定仿句應(yīng)扣住夏、冬兩季的特征來(lái) 寫。2 2、句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、 感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)句，長(zhǎng)句、短句，散句、整句，單句、復(fù)句，等等。3 3、修辭。仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用與例句相同的修辭方法，所以應(yīng)仔細(xì)研讀例 句所用的辭格，如比喻、排比、對(duì)比、擬人、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、弓I I用等。4 4、結(jié)構(gòu)。仿句的成分組合方式、修飾限制語(yǔ)的構(gòu)成方

16、式，均應(yīng)與例句 保持一致。5 5、表達(dá)。仿寫的句子應(yīng)做到語(yǔ)言通順、用詞得當(dāng)、簡(jiǎn)潔明確，不能出 現(xiàn)不合邏輯、牽強(qiáng)附會(huì)、淺薄幼稚的說(shuō)法。6 6、色彩。這里“色彩”包括語(yǔ)體色彩和感情色彩。比如例中洋溢著歡 快、喜悅的感情，仿句時(shí)就不能違背這一點(diǎn)。7 7、字?jǐn)?shù)。對(duì)于某些仿句題，仿寫時(shí)還應(yīng)注意，字?jǐn)?shù)上應(yīng)與例句完全相當(dāng)。七、語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn) 潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深 省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力八、限字題的解答：1 1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的曲 為 多少）；

17、2、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，多音節(jié) 詞改為單音節(jié)詞，用簡(jiǎn)稱（尤其是地名）。3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的句子連起來(lái)讀一遍， 是否有語(yǔ)病，有, 必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。九、擬寫標(biāo)語(yǔ)題：1、 語(yǔ)句必須簡(jiǎn)短、精煉；2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對(duì)偶句、對(duì)稱句， 也可巧妙地應(yīng)用詩(shī)文名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等稍作改動(dòng)以切合語(yǔ)境。十、語(yǔ)句作用、含義分析、語(yǔ)句賞析題：1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān) 系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但而且”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如: “甚矣，

18、汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的 評(píng)價(jià)是“并不見佳”。3、 評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn) 確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞、形容詞再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀 點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育 .4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在 特定語(yǔ)境中的含義。5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特 征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣

19、氛、 表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。7、議論文語(yǔ)段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn) （或是全文的中心論點(diǎn)， 或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語(yǔ)言的特色。8、 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句 子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬 人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流 露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、 作用、特點(diǎn)。十一、句子比較分析題：常見題意:曲 為 原句換成改句行不行

20、？或原句與改句哪個(gè)好？刪詞句。答題方法及步驟：1、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）；2、分析 原句優(yōu)點(diǎn)；3、分析改句缺點(diǎn)。 十二、給文段擬題：1、 看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過(guò)渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。2、 語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，一般在6個(gè)字左右。十三、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：1、用第一人稱；2、采用1 + 2或1 + 3的形式，先用一句話概括出自己的看法 或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相 關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。十五、根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：1、 必須用第一人稱；2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。 十四、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例：1、可舉名人事例，有更

21、大的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面， 但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò) 于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、格式：人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià) 十五、文段中事例的概括：1、必須包含兩個(gè)要素：人物+事情；2、其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定 意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。十六、引號(hào)的作用：1、 表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）；2、表特定稱謂（特殊含義）；3、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；4 4、表強(qiáng)調(diào)。 十七、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義：以給“轉(zhuǎn)基因作物”下定義為例。1、 格式A:轉(zhuǎn)基因作物是一種.的作物。格式E: 種 .的作物叫

22、做轉(zhuǎn)基因作物。2、注意點(diǎn)：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就 是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性；“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。 十八、理解詞語(yǔ)在選文中的意思和在語(yǔ)境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中 的含義，而是特定語(yǔ)境中的特殊含義。二是要理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義首先必須 正確理解詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境。如藤野先生一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句 中的“標(biāo)致”。曲 為 十九、用自己的話回答問(wèn)題：1、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原 文中的相關(guān)語(yǔ)句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句

23、變成自己的話，可 以采用下列方法： 概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況； 翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段； 解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞； 變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反 問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。二十、根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：1、必須用第一人稱；2、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。二十一、劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過(guò)渡性的段落、句子和 詞語(yǔ)，表時(shí)間變化的語(yǔ)句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句，還要注意人物出場(chǎng)的先后順 序。二十二、提煉中心、主題：要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文 中的思想感情。

24、注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘 了，描寫了，介紹了，通過(guò)，等等，如概括寫作目的和思 想感情，一般用：表達(dá)、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、 鞭撻、諷刺、說(shuō)明、揭示、反映等。二十三、開放性閱讀試題的解答：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟 能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新 有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面：1、 要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；2、結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；3、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；4、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到 的見解；5、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；6、調(diào)動(dòng)知識(shí)

25、的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外 與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；7、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容； 春為 8、對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。破解記敘文十式曲為 一、記敘文的表達(dá)方式： 記敘、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。二、描寫方法的分類：1、概括介紹與具體描寫；2、肖像（外貌）描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫；3、正面描寫與側(cè)面描寫4 4、小說(shuō)中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境環(huán)境描寫三、環(huán)境描寫的作用：社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用： 1、交代作品的時(shí)代背景。2、在回 答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了 什么

26、樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示 時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；2、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；3、渲染氣氛；4、烘托人物 形象（或人物心情、感情）；5、突出、深化主題。四、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、弓I用、 對(duì)比1 1、 比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物 來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō) 得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事 物解說(shuō)、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。2 2、 擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫

27、物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。3 3、 夸張：對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用： 揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。4 4、 排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè) 以上的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。5 5、 對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或 句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、 易于記憶，有音樂(lè)美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖 皮厚腹中空。6 6、 反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ) 或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)

28、中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。 間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。7 7、 設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己 回答。作用提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。8 8反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形 式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。9 9、引用：引用現(xiàn)成的話來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分直接引用和 曲為 間接引用兩種. .曲 為 .1010、借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類：特 征代事物、具體代抽象、部分代替整體。1111、反語(yǔ)：用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以按說(shuō)反話 的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像” 的句子都看成比喻句。多數(shù)情況下，像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但 是