s版語文四下10《巴斯德征服狂犬病PPT課件》

1、第10課 巴斯德征服狂犬病“征服征服”是是什么意思？什么意思？學(xué)習(xí)鏈接：學(xué)習(xí)鏈接： 路易斯路易斯巴斯德（巴斯德（1822-1822-18951895），法國微生物學(xué)家、化學(xué)），法國微生物學(xué)家、化學(xué)家，近代微生物學(xué)的奠基人。在家，近代微生物學(xué)的奠基人。在對發(fā)酵作用的研究中，他發(fā)現(xiàn)用對發(fā)酵作用的研究中，他發(fā)現(xiàn)用加熱的方法可以滅菌，這也就是加熱的方法可以滅菌，這也就是后來人們普遍應(yīng)用的后來人們普遍應(yīng)用的“巴氏殺菌巴氏殺菌法法”。另外，巴斯德還在傳染病。另外，巴斯德還在傳染病的微菌和狂犬病疫苗研究方面做的微菌和狂犬病疫苗研究方面做出了極大貢獻(xiàn)。出了極大貢獻(xiàn)。 狂犬?。嚎袢。喝撕透鞣N動(dòng)物都可感染，其病

2、原是狂犬病病毒。病人和各種動(dòng)物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。亡，因此又稱瘋狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨床癥狀前的床癥狀前的10101515天，至癥狀消失后的天，至癥狀消失后的6 67 7個(gè)月內(nèi)，唾液中都可個(gè)月內(nèi)，唾液中都可含有病毒，因此，當(dāng)動(dòng)物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病

3、。有些外含有病毒，因此，當(dāng)動(dòng)物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人或其他動(dòng)表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人或其他動(dòng)物，或與人生活在一起時(shí)，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多物，或與人生活在一起時(shí)，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多野生動(dòng)物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，野生動(dòng)物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴(kuò)大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它而且還可擴(kuò)大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病

4、。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動(dòng)物可因扒食病尸而經(jīng)消氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動(dòng)物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去既認(rèn)為的只是化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去既認(rèn)為的只是通過咬傷感染。通過咬傷感染。 助助 畜畜 魔魔 瘋瘋 懼懼 魄魄殘殘 酷酷 魂魂 寂寂 菌菌 樞樞疫疫 我會(huì)讀我會(huì)讀zh ch m fng j pcn k hn j jn shcn k hn j jn shy血血xuxi(鮮血）鮮血）(血淋淋血淋淋)奔奔b nb n (奔波奔波) (投奔投奔) 助手助手 細(xì)菌細(xì)菌 病畜病畜 中樞中樞 鼠疫鼠疫 病

5、魔病魔 瘋狂瘋狂 猶豫猶豫 殘酷殘酷 女婿女婿 寂靜寂靜 孜孜不倦孜孜不倦 所向披靡所向披靡 無所畏懼無所畏懼 驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄 驚魂不定驚魂不定 焦慮萬分焦慮萬分筋疲力盡筋疲力盡 憂心忡忡憂心忡忡 安然無恙安然無恙我會(huì)讀我會(huì)讀綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/成功目標(biāo)：1、了解課文的敘述順序。、了解課文的敘述順序。2、弄清巴斯德征服狂犬病的、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和過程。原因和過程。3、感受巴斯德在治療孩子過、感受巴斯德在治療孩子過程中的心情變化，體會(huì)巴斯程中的心情變化，體會(huì)巴斯德高度負(fù)責(zé)的崇高精神。德高度負(fù)責(zé)的崇高精神。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/成功自學(xué)：1、認(rèn)真朗讀課文（要求、認(rèn)真朗

6、讀課文（要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏讀準(zhǔn)字音，不添字、漏字）。字）。2、課文按什么順序敘述、課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過？過？ 3、根據(jù)提示為課文分段。、根據(jù)提示為課文分段。分段提示：分段提示： 介紹巴斯德介紹巴斯德進(jìn)攻狂犬病進(jìn)攻狂犬病疫苗應(yīng)用于人體疫苗應(yīng)用于人體巴斯德的所做的貢獻(xiàn)巴斯德的所做的貢獻(xiàn)12341213介紹巴斯德介紹巴斯德 巴斯德是法國著名的科學(xué)家，微生物巴斯德是法國著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人。學(xué)的創(chuàng)始人。讀課文讀課文2 2自然段：自然段： 1 1你體會(huì)到了什么？你體會(huì)到了什么？ （狂犬病很可怕）（狂犬病很可怕） 2 2朗讀感悟出狂犬病的可怕。朗讀感

7、悟出狂犬病的可怕。 （1 1）抓住重點(diǎn)詞語理解：）抓住重點(diǎn)詞語理解：“一旦一旦”“”“數(shù)日之內(nèi)便會(huì)死亡數(shù)日之內(nèi)便會(huì)死亡”、“極為罕見極為罕見”、“無數(shù)人無數(shù)人”、“談?wù)勅兩儭薄?（2 2）讀出狂犬病的可怕。）讀出狂犬病的可怕。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 巴斯德經(jīng)過五年孜孜不倦的巴斯德經(jīng)過五年孜孜不倦的研究，終于研制出預(yù)防狂犬病的研究，終于研制出預(yù)防狂犬病的疫苗，并在狗身上試驗(yàn)成功。疫苗，并在狗身上試驗(yàn)成功。但但是是，疫苗是否適用于人體？從人疫苗是否適用于人體？從人體驅(qū)逐狂犬病魔的武器真的找到體驅(qū)逐狂犬病魔的武器真的找到了嗎？了嗎？這兩句話在文中是什么句式？這兩句話

8、在文中是什么句式？在文中起了什么作用？在文中起了什么作用？“但是但是”是是表示什么關(guān)表示什么關(guān)系的詞語？系的詞語？過渡句：引出下文過渡句：引出下文研讀課文研讀課文4 412 12自然段：自然段： 1.1.自由讀自由讀412412自然段。自然段。 思考：這部分內(nèi)容講述的是一件什么事？從這件事情思考：這部分內(nèi)容講述的是一件什么事？從這件事情經(jīng)過中你感受到巴斯德是一個(gè)怎樣的人？經(jīng)過中你感受到巴斯德是一個(gè)怎樣的人？ 2 2研讀感受：研讀感受： （1）畫出表示時(shí)間的詞語，說說不同時(shí)間中都寫了什）畫出表示時(shí)間的詞語，說說不同時(shí)間中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙?？么事？是按照什么順序?qū)懙?？? 2）默讀課

9、文，劃出表示巴斯德心情變化的語句。）默讀課文，劃出表示巴斯德心情變化的語句。 （3 3）反復(fù)品讀感悟：從這些情感變化你中體會(huì)到什么？）反復(fù)品讀感悟：從這些情感變化你中體會(huì)到什么？ （4 4）怎樣讀好這些語句？同桌交流自己的感受。）怎樣讀好這些語句？同桌交流自己的感受。 畫出表示時(shí)間的詞語，說說不同時(shí)間畫出表示時(shí)間的詞語，說說不同時(shí)間中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙?？中都寫了什么事？是按照什么順序?qū)懙模?1885年年7月月6日：一位名叫梅斯泰爾的日：一位名叫梅斯泰爾的小男孩被瘋狗咬傷，他的母親陪他來求小男孩被瘋狗咬傷，他的母親陪他來求巴斯德救助。巴斯德救助。7月月7日：巴斯德下決心開始給孩子治

10、日：巴斯德下決心開始給孩子治療。療。7月月16日：治療結(jié)束。日：治療結(jié)束。8月月3日：小男孩獲救的消息傳開了。日：小男孩獲救的消息傳開了。時(shí)間先后順序時(shí)間先后順序綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 他那顆懸著的心，才放了下來。他那顆懸著的心，才放了下來。 巴斯德懷著極度疑慮的心情，決定用巴斯德懷著極度疑慮的心情，決定用在狗身上試驗(yàn)成功的辦法給孩子治療。在狗身上試驗(yàn)成功的辦法給孩子治療。 他驚魂不定，焦慮萬分，甚至對自他驚魂不定，焦慮萬分，甚至對自己長期積累的實(shí)驗(yàn)成果也失去了信心，己長期積累的實(shí)驗(yàn)成果也失去了信心，幻覺中以為梅斯泰爾馬上就要死去了。幻覺中以為梅斯泰爾馬上就要死去了。 每天早晨，他都是

11、憂心忡忡地等待著格朗每天早晨，他都是憂心忡忡地等待著格朗謝博士寄來有關(guān)孩子健康狀況的信件或電報(bào)。謝博士寄來有關(guān)孩子健康狀況的信件或電報(bào)。心心 情情 變變 化化 巴斯德望著這個(gè)全身有十幾處傷口巴斯德望著這個(gè)全身有十幾處傷口的孩子，不禁猶豫起來。的孩子，不禁猶豫起來。讀了這些句子后，讀了這些句子后，你感受到了什么？你感受到了什么？ 巴斯德當(dāng)時(shí)壓力非常大，他很關(guān)巴斯德當(dāng)時(shí)壓力非常大，他很關(guān)心小梅斯泰爾，他擔(dān)心疫苗不成功。心小梅斯泰爾，他擔(dān)心疫苗不成功。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 1、巴斯德望著這個(gè)全身有十幾處傷巴斯德望著這個(gè)全身有十幾處傷口的孩子，不禁猶豫起來。口的孩子，不禁猶豫

12、起來。 2 2、這位勇敢的科學(xué)家在科學(xué)的征途、這位勇敢的科學(xué)家在科學(xué)的征途中一向是所向披靡、無所畏懼的。然而，中一向是所向披靡、無所畏懼的。然而，今天，他生平第一次猶豫了。今天，他生平第一次猶豫了。為什么這一次為什么這一次他會(huì)猶豫？他會(huì)猶豫？他很想救這個(gè)孩子，但他他很想救這個(gè)孩子，但他不確定疫苗是否適用于人不確定疫苗是否適用于人體。體。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/溫情、關(guān)愛、關(guān)懷、擁溫情、關(guān)愛、關(guān)懷、擁抱、信任、溫暖抱、信任、溫暖請給給插圖加一個(gè)標(biāo)題請給給插圖加一個(gè)標(biāo)題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/興奮，激動(dòng)！興奮，激動(dòng)！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/你認(rèn)為巴斯德為什么能征服狂犬??？你認(rèn)為巴

13、斯德為什么能征服狂犬??？ 他無私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、勇于實(shí)踐、他無私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、勇于實(shí)踐、對病人高度負(fù)責(zé)、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)、為人對病人高度負(fù)責(zé)、獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)、為人類造福類造福綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 巴斯德把自己的畢生精力和巴斯德把自己的畢生精力和全部才智獻(xiàn)給了科學(xué)研究事業(yè)。全部才智獻(xiàn)給了科學(xué)研究事業(yè)。戰(zhàn)勝狂犬病，是他對人類的重大戰(zhàn)勝狂犬病，是他對人類的重大貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/反饋總結(jié)反饋總結(jié) 想想課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服想想課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)狂犬病的，然后在下面的空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容容。 巴斯德是法國著名的微生物學(xué)創(chuàng)始人巴斯德是法國著名的微生物學(xué)創(chuàng)始人 戰(zhàn)勝狂犬病是他對人類的最大貢獻(xiàn)戰(zhàn)勝狂犬病是他對人類的最大貢獻(xiàn)巴斯德和他的助手發(fā)起對狂犬病進(jìn)攻的原因巴斯德和他的助手發(fā)起對狂犬病進(jìn)攻的原因巴斯德在人體上試驗(yàn)狂犬病疫苗獲得成功的艱辛過程巴斯德在人體上試驗(yàn)狂犬病疫苗獲得成功的艱辛過程時(shí)間的先后順序時(shí)間的先后順序 這是一篇精讀課文，講的是法國著名的_，微生物學(xué)的創(chuàng)始人_如何_的故事。贊揚(yáng)了_為造福人類，_、_的科學(xué)精神，同時(shí)還說明了科學(xué)的道路并不是一帆風(fēng)順的，不光要下苦功夫，有時(shí)還需要_。說說課文主要內(nèi)容：