個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

1、個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇內(nèi)容工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)工作總結(jié)，可以明確下一步工作 的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。下面是作者為你整理的個(gè)人實(shí)習(xí) 工作總結(jié)3篇內(nèi)容，希望能幫助到您！個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇內(nèi)容【篇一】我們工科學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法時(shí)要盡可能的動(dòng)手操作，但學(xué) 校資源有限，根本就滿(mǎn)足不了學(xué)生的要求，因此，學(xué)校通過(guò)安排，將我們這些學(xué) 生送到了學(xué)校工廠進(jìn)行為期九天的金工實(shí)習(xí)。在這九天里，我們接觸了車(chē)、鉗、 銃、三個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種 的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積

2、極的 配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿(mǎn)地完成 了金工實(shí)習(xí)。金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制 造的基本工藝方法和技術(shù)，完成匸程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們 獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技 能和動(dòng)手能力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了 工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂 得了很多。學(xué)校從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起鋰刀等工具的實(shí)際操作，一 一傳授給我們，但這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程，因?yàn)橛性S多東西我們 在學(xué)校

3、的時(shí)候就學(xué)過(guò)了，雖然我們沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐過(guò)，但有些東西是要自己去摸索 的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用 實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)，這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)， 是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到， 同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合，更需 要頭腦和雙手的配合。一、鉗工實(shí)習(xí)在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線(xiàn)、鑒削、鋰削、研磨、鉆 孔、擴(kuò)孔、狡孔、攻螺紋等等。了解了

4、鋰刀的構(gòu)造；分類(lèi)、選用、鋰削姿勢(shì)、鋰 削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的 握鋰刀，鋰削平面時(shí)保持鋰刀的平直運(yùn)動(dòng)是鋰削的關(guān)鍵，鋰削力有水平推力和垂 直壓力兩種。鋰刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，鋰刀推到中間 位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)鋰刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。鋰刀 返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用鋰刀和如何使用鋸，之 后在指定的各自位置后，開(kāi)始了我們的任務(wù)一一完成一個(gè)小錘子。在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。 大約是23mm鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起

5、鋸時(shí)，起鋸角 約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸 歪，鋸切速度不宜過(guò)快，約20-40次每分，在切掉氣割面之后我們還剩下大約 19mm。接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平 面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，比如，用鋰刀搓表面 時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開(kāi)始我們需要用大搓進(jìn)行打 磨，之后便是中搓，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過(guò)程，最后終 于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。接下來(lái)的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根據(jù)圖形，把 它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基

6、本形狀，在進(jìn)一步搓削、 研磨之后，就可以打孔了。在打孔之前，先劃線(xiàn)，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中 心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減 小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn) 動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入 機(jī)油潤(rùn)滑。一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的汗水換來(lái)的，那其 中凝滿(mǎn)了我們的用心與期望，看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿(mǎn)心的歡喜難以言表。二、車(chē)工實(shí)習(xí)接下來(lái)的兩天我們學(xué)習(xí)了車(chē)工，車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手 工操作能力。首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床

7、熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要山變速 箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱 桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師乂向我們講解了各個(gè)手柄的作 用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操 作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方 面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車(chē)到26MM,然 后換刀用兩輪*紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)?。隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛杯圓柱棒，這就是我們要加工的。加緊時(shí)夾 得不得太長(zhǎng)，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)

8、速（一般在 140-180r/min）,打開(kāi)開(kāi)關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開(kāi)開(kāi)合螺母，搬動(dòng)主 軸正反轉(zhuǎn)手柄開(kāi)始車(chē)手柄。先車(chē)手柄的外圓，再往下車(chē)手柄的弧度，最后用砂紙 將手柄的面打平。打平后再把手柄車(chē)斷，一個(gè)手柄就基本成型了。經(jīng)過(guò)了半天的練習(xí)，一個(gè)成品終于出來(lái)了，這使我們更有信心了，我們開(kāi)始 輪流操作，經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作，終于車(chē)好了六個(gè)手柄。身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十兒年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與 實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話(huà)的實(shí) 際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們 感受到了車(chē)間中的氣氛。

9、同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作, 構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著 腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)， 熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效 的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比 較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任 務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門(mén) 課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。 這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通

10、過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。 這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其 中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還 是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往 以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中 得到了應(yīng)用。實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)工，銃工，鉗工。我們作出了自己的工藝品，銃工和 車(chē)工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銃床的最根本的知識(shí)；最辛苦的要數(shù)車(chē) 工和鉗工，車(chē)工的危險(xiǎn)性，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，所有工種中， 鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)鋰刀、鋼鋸等工具，

11、手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再 經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母。兒天下來(lái)雖然很多同學(xué)的手 上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大 家都喜不自禁，感到很有成就感。個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇內(nèi)容【篇二】師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈這句至理名言流傳千年，時(shí)至今日，仍可古為今用。老師不只是簡(jiǎn)單的 教書(shū)匠，而且要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于質(zhì)疑等難能可貴的品 質(zhì)。那么，作為一名人民教師，如何實(shí)踐之一亙古不變的真理呢?我認(rèn)為首要的 前提就是要有一顆愛(ài)樂(lè)之心。很幸運(yùn)，我能在蘭煉二小這樣一所具有愛(ài)樂(lè)氛圉的 學(xué)校中實(shí)習(xí)。因此，在這里實(shí)習(xí)的每一天，我嚴(yán)格要求自己

12、，努力做好從學(xué)生到 教師的角色轉(zhuǎn)換。在生活方面，穿著大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué) 生一種修養(yǎng)好文化水平高的印象。在教學(xué)方面，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容 準(zhǔn)確，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際惜況具體問(wèn)題具體分析，確保將愛(ài)樂(lè)教育貫徹到實(shí)處。在 代理班主任期間，與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，真誠(chéng)熱心對(duì)待每一位學(xué)生，換 位思考，尊重他們，給他們關(guān)愛(ài)，使學(xué)生在愛(ài)樂(lè)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。我們班有一 個(gè)叫白燕妮的小姑娘，從我第一次走進(jìn)教室的那一刻起，她就立刻引起了我的注 意。瘦瘦的、小小的，還沖我做鬼臉、吐舌頭，一副稚氣未脫的樣子，正如她的 名字燕妮一樣，非常可愛(ài)，我便叫她“小不點(diǎn)”。在進(jìn)一

13、步接觸中，我發(fā)現(xiàn)“小不點(diǎn)”上課不專(zhuān)心，老是走神，跟不上課堂進(jìn) 度，從來(lái)也不舉手回答問(wèn)題。記得那天開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，在我的再三鼓勵(lì)下，“小 不點(diǎn)”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉手了，我不假思索，立刻讓她起來(lái)回答問(wèn)題，完了之后，我 乂當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了她，并讓同學(xué)們?yōu)樗恼疲靶〔稽c(diǎn)”先是一驚，緊 接著嘴角揚(yáng)起了得意的笑容。所謂師者，必修愛(ài)樂(lè)，而已。個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)3篇內(nèi)容【篇三】實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、 在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)乂是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我 們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，乂增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為 我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打

14、下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。一、加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想 調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)十分重視大學(xué)生成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了 “雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度”。 雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，技術(shù)導(dǎo)師是教授工作技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是 在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂(yōu)解難，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo) 進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我 的工作標(biāo)，在思想上我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)未來(lái)人生 有了新的規(guī)劃。二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身

15、實(shí)踐的必要性和重要 性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)潛力的 發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著 這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高！透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同， 接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從 學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中 學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。三、熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位，用心承擔(dān)崗位職責(zé)熱愛(ài)實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培養(yǎng)自己對(duì)實(shí)習(xí) 崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識(shí)，用心承擔(dān)崗 位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì) 崗位技能知識(shí)做到“懂，會(huì)，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必 須會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛(ài)自己的工作。頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿(mǎn)艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來(lái)到實(shí)習(xí)點(diǎn)應(yīng)對(duì)一間間小平房 而不是高樓大廈時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選取了頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說(shuō)，這是 我所預(yù)料到的，這也是我想要的，因?yàn)槲颐骺谌酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出 堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也明白吃得苦