網(wǎng)絡對少年兒童的影響

1、論文9網(wǎng)絡對少年兒童的影響陶相偉單 位聯(lián)系方式太和縣墳臺鎮(zhèn)中心小絡對少年兒童的影響論文題目：內(nèi)容提要：網(wǎng)絡作為聲音和圖像的信息傳播媒介， 其傳輸信息的方法具有形象、生動、信息刺激強、時空 寬廣等特點。網(wǎng)絡也是雙刃劍，它對少年兒童的影響既 有其積極的一面，也有其消極的一面。毫無疑問，健康 而科學的網(wǎng)絡有利于推進和加速少年兒童道德品質(zhì)的改 善、愉悅少年兒童的身心、緩解緊張的學習情緒、擴展 學生的信息來源，彌補校內(nèi)教育的不足，但它的負面影 響卻不容樂觀。目前，網(wǎng)絡傳播媒介中一些對現(xiàn)實的歪 曲、簡化、模式化的描述容易誤導分辨力不強的少年兒 童學生對社會、對人生的認識和判斷，從

2、而導致價值觀 的迷失或混亂，甚至引起行為上的巨大偏差，特別是在 家庭教育中，網(wǎng)絡對少年兒童的左右能力是非常強大的， 其直接與間接后果不容忽視。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用， 積極預防和克服網(wǎng)絡的消極影響，就一定能夠應對信息 時代給少年兒童教育帶來的挑戰(zhàn)，抓住機遇，為實現(xiàn)中 華民族的偉大復興培育合格人才。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡少年兒童 積極 消極 對策網(wǎng)絡對少年兒童的影響網(wǎng)絡相對于電視、報紙、廣播來說，它具有信息量大、及時、原始、 傳遞方式新穎和可參與性等優(yōu)點，因而備受歡迎。上網(wǎng)，已成為人們的 時尚，成為人們學習、生活中一個必不可少的組成部分。對新事物十分 敏感的青少年以巨大的熱情臵身于網(wǎng)絡之中，成為網(wǎng)絡的主力

3、軍，他們 在豐富多彩的網(wǎng)絡世界中交友、娛樂和學習，伴隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而成長, 不論是網(wǎng)絡本身所具有的特性，還是它所提供的豐富內(nèi)容和參與平臺, 都對青少年的思維方式、行為習慣、心理發(fā)展、價值觀念和政治傾向等 方面產(chǎn)生不可低估的影響，同時也對我們的育人工作帶來了前所未有的 嚴峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代少年兒童偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合，因此，網(wǎng)絡一出現(xiàn)，便注定與少年 兒童緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡使少年兒童和世界息息相通，使得他們在有 限學習的重壓之外獲得了更廣泛的空間，但同時也暴露出了很多容易遭 受傷害和負面影響的問題。面對不可阻擋的少年兒童上網(wǎng)熱潮，如何對 其進行

4、正確引導，已經(jīng)成為當前學校、家長及全社會共同關(guān)注的重要話 題。、網(wǎng)絡對少年兒童的積極影響。1、開拓少年兒童的視野。少年兒童可以通過網(wǎng)絡學習文化知識、掌握生活技能。社會化的目的是使人由自然人到社會人的轉(zhuǎn)變過程，最終 能夠承擔社會較色責任。網(wǎng)絡由于具有信息量大、內(nèi)容豐富多彩、信息 傳達形式多樣、自由開放等特點，能夠極大引起少年兒童的學習主動性。少年兒童在上網(wǎng)“沖浪”的過程中，不但可以了解到最新的時事，而且 可以對自己感興趣的各種歷史事件、科學知識、任務傳記進行文獻檢索, 最終能夠得到圖文并茂的知識體現(xiàn)形式。自從有了谷歌、百度等大型網(wǎng) 絡搜索工具，以往需要翻閱大量書籍才能找到的資料，現(xiàn)在能夠在短短

5、的幾秒內(nèi)就能輕松獲得，并且能夠在大量信息中挑選最符合自己需要的 信息。為少年兒童的提供了多姿多彩的信息資源，極大滿足了少年兒童 的求知欲望。改變了少年兒童認識問題、解決問題的方法和思路，為少 年兒童的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。網(wǎng)絡上大量的信息，讓少年兒童坐在家里就能到世界各地，透過網(wǎng)絡的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使 視野空前開闊起來。2、增強了少年兒童與外界的聯(lián)系。多數(shù)家庭家長忙于打拼事業(yè)，孩OICQ聊天室、子忙于功課，兩代人之間的溝通并不充分，即使是同窗好友，也因?qū)W習 緊張難有深交。他們渴望交流，網(wǎng)絡上，通過電子郵件、BBS等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、

6、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了未成年人們旺盛的表達欲、 表現(xiàn)欲和社交欲，使他們結(jié)識更多的朋友，互通信息使他們增進了解, 也使自己學習和進步有了參照。網(wǎng)絡消除了傳統(tǒng)交往中的社會地位、生 活方式、文化層次等的差異，拓展了少年兒童與外部世界的聯(lián)系與交往 渠道，擴展了少年兒童交流平臺，為封閉在“象牙塔”中的少年兒童, 迎接社會風浪的沖擊，奠定了基礎(chǔ)。3、提高了少年兒童的主體能力。網(wǎng)絡的雙向交互機制激活了少年兒童的主動參與意識和主體意識，增強了少年兒童的自我表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)了少年兒童的自我價值。網(wǎng)絡改革了傳統(tǒng)的黑板、粉筆、教科書式的教 育場景，變革了傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)男畔鞑シ绞?，而是借助網(wǎng)絡，提 供了

7、人機一體化的環(huán)境，開辟了一個新的教育平臺，創(chuàng)造了一個新的教 育情景，通過討論、交流的方式，以人為本，尊重個體與個性的發(fā)展。網(wǎng)絡利用多媒體營造出一種相互交流的全新操作環(huán)境，極大地擴展了人 的智力和感官能力，把人的潛能發(fā)掘到一個更深的層次。激發(fā)了少年兒 童學習的動力。網(wǎng)絡上知識更新速度快，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術(shù) 的學習熱情。4 、充實了少年兒童的心理空間。在學習孤獨感日益嚴重的今天，網(wǎng) 絡文化的隱秘性和虛擬性，給人們的精神世界營造了一個相對平等而自 由的空間，少年兒童敢于在網(wǎng)絡上抒發(fā)情感，傾吐內(nèi)心感受，反映自身 思想，宣泄個人情緒，回歸“本我”，使身心得到放松，壓力得以緩解。二、網(wǎng)絡對少年兒童

8、的消極的影響。網(wǎng)絡也是雙刃劍，它對少年兒童的影響既有其積極的一面，也有其 消極的一面。隨著越來越多的未成年人逐漸接觸和深入網(wǎng)絡空間，負面 影響日趨凸現(xiàn)。主要集中在以下幾個方面:1、迷戀網(wǎng)絡少年兒童對學習失去興趣。 少年兒童基本都是中小學生, 中小學生的主要任務是學習，是要為將來工作學習打下堅實的基礎(chǔ)。不 僅是學習知識，更是要從小培養(yǎng)良好的思想、行為、道德習慣。而互聯(lián) 網(wǎng)的出現(xiàn)，打破了學生們平靜而單一的學習生活。一些本身對學習就存 在著抵觸情緒的學生，選擇了上網(wǎng)宣泄的減壓方式。2、不健康的網(wǎng)絡信息毒害少年兒童的心靈。豐富多彩的網(wǎng)絡，對易于接受新鮮事物的少年兒童來說有著無限的吸引力，從而導致未成年

9、人 對網(wǎng)絡的極度迷戀，不能很好的實現(xiàn)其在現(xiàn)實社會和網(wǎng)絡社會兩個不同 世界中的角色和行動協(xié)調(diào)問題，從而導致各種心理疾病和心理障礙，上 網(wǎng)成癮極大地毒害了少年兒童的身心健康。3 、對現(xiàn)實交往的冷漠化。一些少年兒童已習慣虛擬世界里的交往, 而漸漸忽略了現(xiàn)實世界的交往，甚至已經(jīng)忘記了現(xiàn)實生活中與人的交往 技能。當今社會流行的“宅”文化也體現(xiàn)了這群少年兒童的特質(zhì)，他們 不喜歡外出與人進行面對面的交流，他們習慣于使用網(wǎng)絡上各種表情、 字符來表達他們的情感。但是人的情感真的能夠憑借僅僅幾個表情，幾 個字符來表達的嗎？人的表情不可能僅僅是如此簡單的一瞥一捺，人與 人之間的交流還應該包括豐富的眼神交流，神態(tài)動作

10、，甚至一些微表情 等等。因沉溺于網(wǎng)絡交往而產(chǎn)生的對現(xiàn)實交往的冷漠花，會進一步演化 為對現(xiàn)實情感的麻木以及正義感的道德感的缺失，甚至最基本的事實和 道德判斷能力的喪失。畢竟世界是現(xiàn)實的，少年兒童通過生存在網(wǎng)絡上 是不能完成健康的社會化的，一味的生存在虛擬世界里，只會讓少年兒 童產(chǎn)生人格偏差、對世界的不正確認知，最終在現(xiàn)實世界中無法生存。4、少年兒童早熟。少年兒童的人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到異化思想的沖擊，而網(wǎng)絡是一個綜合性知識信息平臺，進入網(wǎng)絡的每個 成員都可以自由收集自己需要的信息，這就使得原本只屬于成人才能獲 取的知識和信息，毫無阻攔地被孩子獲取，使他們過早地進入成人世界, 不可避免地

11、產(chǎn)生早熟現(xiàn)象。很多早熟的孩子，在多方面模仿成人的行為 方式。5、長期沉溺于網(wǎng)絡，對少年兒童的身心健康造成很大影響?；ヂ?lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站何止萬計，不健康的站點更是隱蔽其間，屏蔽掉全部不健康網(wǎng) 站是不可能的事，特別是網(wǎng)吧。去網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生幾乎都有訪問不健康 網(wǎng)站的經(jīng)歷。這些不良信息對于思維活躍、興趣廣泛、追求新奇、刺激 而又缺乏分辨和自控能力的青少年有著極強的誘惑力。專家指出，當代 青少年中常有一些不良行為或問題行為，例如模仿不良行為、攻擊性行 為、早戀、逃學、離家出走、厭學、說謊、易受挫折、煩躁不安、孤獨、 自卑、嫉妒、逆反，冷漠、作弊、吸煙、喝酒、聚眾打架、青少年犯罪 等。正是在這一時期，他們的興趣

12、較易轉(zhuǎn)移，意志易動搖，對什么都懷 疑，他們內(nèi)在的不滿情緒使他們對周圍的人總想反抗，想唱反調(diào)，總有 一種“胡鬧”的欲望。帶著這種潛在狀態(tài)上網(wǎng)的青少年，如果偶然間沉 迷于不健康的內(nèi)容，就會很容易落入陷阱，難以自拔，在不知不覺中成 為不良信息的“污染”對象。不僅會對社會的安定造成隱患，而且會耽 誤自己的前途，甚至是毀掉原本美好的一生。6、沉溺于網(wǎng)絡使少年兒童走上犯罪的道路。網(wǎng)絡信息量巨大，且內(nèi)容紛雜，高尚的和低劣的都存在，這可能會使得一部分孩子產(chǎn)生辨別困 難。首先是黃色內(nèi)容較多，孩子出于好奇，可能模仿成人行為，導致犯 罪。其次是暴力游戲泛濫，孩子經(jīng)常身處這樣的環(huán)境，從思想意識到行 為習慣，都不可避免

13、地深受影響。再次大多數(shù)學生上網(wǎng)用平時省下的零 花錢，有的是借口買書或磁帶向父母要的。有的學生為了上網(wǎng)，不敢向 家長要錢，于是省下買早點的錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)或者玩游戲。有的少年兒童 為了省錢，采用包夜的方式徹夜泡在網(wǎng)吧里，這不僅對自己的身體造成 了傷害，而且影響了第二天的學習。一些別有用心的網(wǎng)吧老板，甚至采 用賒賬的方式誘惑中小學生到網(wǎng)吧上網(wǎng)。到期不還，就威脅要告訴該學 生的老師或家長。此時不知所措的少年兒童，會感覺是學校、家里、網(wǎng) 吧的壓力使自己走上絕境，往往會采取極端的做法，有的甚至走上犯罪 的道路，造成嚴重的后果。三、網(wǎng)絡對少年兒童消極影響的對策1、學校應當積極對少年兒童進行教育。學校要加強對少

14、年兒童心理健康的教育，使青少年在五光十色的互聯(lián)網(wǎng)面前保持良知、堅定信念、把 握方向，提高篩選信息的自覺性.學校和公共圖書館提供只用于青少年 上網(wǎng)的場所，進行內(nèi)容分級、以年齡為基礎(chǔ)的內(nèi)容分級 ，這樣既保證了成年人接近的權(quán)利，也在某種程度上保證了青少年與不適合他們的內(nèi)容相 隔絕。網(wǎng)絡是雙刃劍，絕對不能因噎廢食，由于互聯(lián)網(wǎng)有消極的一面就拒 絕一代人，放棄一代人，這個后果是很可怕的。豐富青少年的網(wǎng)外文體活 動。2、家庭和家長也起著至關(guān)重要的作用。應當建立良好的家庭環(huán)境,一個健康、和諧的家庭關(guān)系對孩子的心靈健康發(fā)展是必不可少的，給孩 子建立良好、健康、和諧、融洽的家庭環(huán)境，有利于其身心的健康發(fā)展。家長是

15、孩子的第一任老師，家庭是孩子性格與人格培育、發(fā)展的第一場 所，父母的言行舉止、道德品質(zhì)對孩子的影響是他人難以替代的，是潛 移默化的，而父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。所以父母要不斷 提咼自身的素質(zhì)。3 、社會要搶占網(wǎng)絡教育陣地，對少年兒童實施正面教育和引導。建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色、能夠吸引少年兒童的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育陣地，正確引導學生在校內(nèi)在教師指導下安全上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習慣、網(wǎng)絡安全意識和自護能力，同時利用網(wǎng)上熱線、留言板等搭建起教師、學生、家長之間民主平等溝通的寬廣平臺，為少年兒童健康成長提供保證。還要特別加大網(wǎng)絡監(jiān)管力度。網(wǎng)絡只有規(guī)范有序,才能充分發(fā)揮其積極作用，

16、減少或杜絕負面影響，促進少年兒童健康成長。實現(xiàn)網(wǎng)絡規(guī)范化，首要的工作是加強網(wǎng)絡管理力度，形成一套網(wǎng)絡監(jiān)管機制。要制定網(wǎng)絡規(guī)范，糾正網(wǎng)上違章，打擊網(wǎng)上犯罪，尤其對營業(yè)性網(wǎng)吧，要嚴格地規(guī)范管理，營造良好的網(wǎng)絡道德氛圍，維護文明的網(wǎng)絡秩序?？傊?，網(wǎng)絡對少年兒童的影響總的來說還是利大于弊，網(wǎng)絡是把雙刃劍，它究竟是給人類帶來幸福還是帶來災難，關(guān)鍵取決于人們?nèi)绾螒盟?1世紀是一個注重科技的時代，只有讓少年兒童前進的步伐跟上科技的步伐，下一代少年兒童才能得到健康的發(fā)展，才能成長為能夠跟國際接軌的一代，才能成為有所創(chuàng)新的一代。網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化需要所有人共同的努力，抵制不良信息，增加有益信息是每個人的責任。江澤民同志2001年7月針對信息網(wǎng)絡化問題提出的“積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡化發(fā)展中占據(jù)主導地位”的基本