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文檔簡(jiǎn)介
1、20XX年8月高考狀元學(xué)習(xí)方法的總結(jié)概述學(xué)習(xí)也有“道”,把握好它,你的學(xué)習(xí)之路就輕松愉快。從此以后我們要拋棄“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的思想,因?yàn)?我的學(xué)習(xí)之路并不“苦” 很多朋友不禁發(fā)問(wèn):怎樣學(xué)習(xí)才 能高效?于是踏上苦苦尋“道”之路。不經(jīng)意間,期末考試 又來(lái)了,寥寥無(wú)幾的分?jǐn)?shù)看著就有讓人捶墻的沖動(dòng)。很多同 學(xué)的學(xué)習(xí)無(wú)不是這樣的:開學(xué)時(shí)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,心想一 定要執(zhí)行下去兩個(gè)星期過(guò)去了,該上網(wǎng)的就上網(wǎng)該打球 的就打球,學(xué)習(xí)計(jì)劃拋在腦后。然后改來(lái)改去,一學(xué)期時(shí)間 沒了,殘酷的期末考試像饑餓的豺狼一樣迫不及待想來(lái)吞噬 你,此時(shí)你已無(wú)力搏斗,無(wú)賴低頭。最后,一個(gè)人而對(duì)悲慘的結(jié)局,獨(dú)自站在星光高照的草 坪上
2、45望天嘆:天生我材必有用,為何我就這么冏。下面我總結(jié)自己“畢生”上學(xué)的經(jīng)驗(yàn),一直沿用至高中 畢業(yè),感覺非常有用。當(dāng)然,上小學(xué)的時(shí)候根本不懂“學(xué)習(xí) 方法”為何物,成績(jī)一直平平而過(guò)。上初中了,我不斷摸索, 成績(jī)也不斷上升,終于理解了這套學(xué)習(xí)方法的精髓一一萬(wàn)變 不離其宗。1、注意課堂上的三分之一的時(shí)間課堂上老師講的新知識(shí)非常重要,在老師引入新知識(shí)的件事不是拿出老師布I的作業(yè)然后馬不停蹄的開始做;而是時(shí)候一定要專心聽,一般只占一堂課三分之一的時(shí)間,一定 要把握住。部分同學(xué)可能會(huì)說(shuō)魚龍混雜的環(huán)境里有些由不得自己 控制,其實(shí)不管一個(gè)班級(jí)紀(jì)律多亂,座位位置多壞,這些對(duì) 于想學(xué)習(xí)的你來(lái)說(shuō)都是次要的。你要相信
3、精力高度集中的你 對(duì)“毒素”已經(jīng)免疫了。我們必須要避開旁邊的一切干擾,講新知識(shí)時(shí)千萬(wàn)不要 開小差,也有部分同學(xué)覺得自己智商過(guò)人回家自學(xué)都能學(xué) 會(huì),學(xué)肯定能學(xué)會(huì),只是事倍功半而已。2、做好課后溫故一天的課程結(jié)束后,有的很興奮學(xué)習(xí)了很多東西,有的很疲憊睡了一天覺。此時(shí),我們應(yīng)該趁熱打鐵,回到家第一拿出書本,把老師今天講的一小節(jié)認(rèn)真從頭讀到尾,不理解 的反復(fù)思考反復(fù)讀,一般一小節(jié)只需要半小時(shí)就能理解個(gè)七 八成,可能記在腦子里的不多,這一步的終點(diǎn)是理解。讀完 所有重要科目今天學(xué)習(xí)的小節(jié)后,可以玩一會(huì),翻翻漫畫書 啊,和同學(xué)通通電話啊,聽聽歌都可以。記住,回家后不要 立即拿出作業(yè)做哦。3、認(rèn)真完成練習(xí)課
4、堂上布置練習(xí)題一般都是基礎(chǔ)題,在我們把書上今天學(xué)習(xí)的看個(gè)大概明白后,做題基本沒問(wèn)題,但是任然要注意 細(xì)節(jié)問(wèn)題??荚嚨臅r(shí)候很多人就跪在做題細(xì)節(jié)上,出題的可 都是“專家”哦。做題中遇到不會(huì)的就翻翻書本。當(dāng)然也可 以發(fā)在我們加速度XX ,讓我們共同進(jìn)步。4、把握好早自習(xí)的時(shí)間為什么我把早自習(xí)放后面而不是前面呢,我的經(jīng)驗(yàn)是: 早自習(xí)的中心是用來(lái)復(fù)習(xí)的。很多老師提倡預(yù)習(xí),其實(shí)我感 覺預(yù)習(xí)的效果并不明顯,我估計(jì)很多朋友也沒有預(yù)習(xí)的習(xí) 慣。我們?cè)撊绾卫迷缱粤?xí)的時(shí)間呢,第二步的時(shí)候我們不 是看了很多書本的知識(shí)么?拿出來(lái)又一遍從頭到尾的讀,這 一次讀的速度應(yīng)該比上一次要快,放在第二天早上看的目的 是為了更深的
5、理解和記憶,第二步我們主要是理解,那么這 一步就主要是記憶。在早自習(xí)上把前幾小節(jié)的篇頁(yè)都拿出來(lái)過(guò)一眼,往往最 近的幾小節(jié)有較強(qiáng)的連貫性。如果你前面的理解和記憶做到 8成的話,翻一下前面學(xué)習(xí)的幾小節(jié)僅需要5分鐘而已。同 樣,不要和旁邊的同學(xué)玩各種不可思議。5、把上面的步驟反復(fù)反復(fù)再反復(fù)一轉(zhuǎn)眼差不多快到期末考試的時(shí)候了吧。期末考試前兩 周老師也在給我們進(jìn)行總復(fù)習(xí),那么我們不要一天無(wú)所事 事,我們也要跟得上節(jié)奏。我們一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)都非常零 散,那么這幾天就是把蜘蛛網(wǎng)織起來(lái)的時(shí)候了。具體怎么做呢?用一天的時(shí)間把這學(xué)期所有重要的教材 書從頭翻到尾。此時(shí),我們的重點(diǎn)不應(yīng)放在理解上,而是鞏 固書中的定義、
6、語(yǔ)法、公式等容易忘記的東西。然后我們收 集一些總復(fù)習(xí)綜合試卷,加速度XX上我們已經(jīng)整理好了。 開是做題,做到哪兒復(fù)習(xí)到哪兒。執(zhí)行這一步的時(shí)候就不要 裝天才了,不會(huì)的一定要問(wèn),問(wèn)得越深越好。一科目做個(gè)十 來(lái)張?jiān)嚲砭蚾k.6少年,明天屬于你們勇敢的少年,大聲吼出來(lái):我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,讓考試來(lái) 得更猛烈一些吧!上面的總結(jié)就結(jié)束了,每個(gè)人都有不同的習(xí)慣和條件, 這方法只是我學(xué)習(xí)方法的分享,希望能幫到朋友們。初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:初三數(shù)學(xué)綜合性明顯加強(qiáng),學(xué)生的 作業(yè)量加大,考試增多。在這種情況下,學(xué)生壓力就會(huì)很大。 針對(duì)初三的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是很有必要的。我建議從以下 幾個(gè)方面來(lái)調(diào)整你的學(xué)習(xí)。(1)多看數(shù)學(xué)書
7、,抓住基礎(chǔ)。大學(xué)生活是如此的豐富如此的多彩,生活讓我充滿了樂(lè) 趣,我也覺得很充實(shí)。當(dāng)然,這就離不開我們的組織部了。 在團(tuán)總支這個(gè)大家庭里,我很快樂(lè)。在那里,我認(rèn)識(shí)了的朋 友,學(xué)到了在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中學(xué)不到的東西。數(shù)學(xué)一直很多孩子頭疼的問(wèn)題,尤其是那些存在偏科問(wèn) 題的孩子。相信這篇文章那能幫助您的孩子打好小學(xué)數(shù)學(xué)的 基礎(chǔ)。1、重視計(jì)算數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí), 是最基本的。不識(shí)字,語(yǔ)文讀不好,計(jì)算差,數(shù)學(xué)同樣學(xué)不 好。有幸參加國(guó)家培訓(xùn),積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上討論、線 下研修。認(rèn)真收聽和觀看專家的精彩講座,接受到先進(jìn)的教 育理念,認(rèn)真地獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)和相關(guān)任務(wù),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交 流討論,收獲頗
8、豐。參加國(guó)家培訓(xùn)盡管很忙碌,但收獲還是 很多的。注意凡事從平時(shí)做起,從小事做起,在日常生活中體現(xiàn) 一名黨員的模范帶頭作用。另外,我還十分重視與黨組織的 思想交流,經(jīng)常向老黨員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流心得,積極向黨小 組長(zhǎng)匯報(bào)自己的思想狀況,及時(shí)解決自己的思想問(wèn)題。范文一:持續(xù)一個(gè)多月的國(guó)陪學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,在這一 個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,我有許多感慨,曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中 獨(dú)立見解而驚喜,更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架 而欣慰。能參加國(guó)培跟崗的學(xué)習(xí),我感覺真的很榮幸。國(guó)培這一 學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè),讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂,相互 交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,多好的再學(xué)習(xí)、再 提高的機(jī)會(huì)?。∥腋杏X到了:各基地學(xué)校對(duì)
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