教育科學(xué)研究方法考試試題及參考答案

1、教育科學(xué)研究方法考試試題及參考答案1、教育科學(xué)研究方法的基本準(zhǔn)則？答：教育研究的倫理規(guī)范：1、尊重被研究者和參與研究者的權(quán)利；2、審慎解 釋研究結(jié)果；3、避免給研究對(duì)象造成傷害。教育研究的操作規(guī)范：1、客觀性 原則； 2、操作性原則； 3、公共性原則； 4、檢驗(yàn)性原則； 5、系統(tǒng)性原則； 6、 解釋性原則。2、教育測(cè)量的步驟？答： 1、確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康模?2、確定測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容； 3、確定測(cè)驗(yàn)形式； 4、篩選題目； 5、標(biāo)準(zhǔn)化過程； 6、鑒定測(cè)驗(yàn)； 7、編制測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)書。3、區(qū)分度及難度的定義？ 答：區(qū)分度是指一個(gè)題目區(qū)分所有受試者的能力；難度是題目難易程度的指標(biāo)。4、信度的類型與含義？ 答：信度就是反

2、映測(cè)驗(yàn)結(jié)果在不同條件下的一致性程度的指標(biāo)； 在定義上， 信度 就是真分?jǐn)?shù)方差與實(shí)測(cè)所得分?jǐn)?shù)方差的比例這一比例也被稱為信度系數(shù)。信度的基本類型：重測(cè)信度（穩(wěn)定性信度） ；復(fù)本信度（等值性信度）；分半 信度（同質(zhì)性信度） ；評(píng)分者信度。5、觀察法的步驟？答： 1、確定觀察內(nèi)容； 2、選擇觀察方式、觀察對(duì)象和記錄方法； 3、制定觀察 記錄表和記錄代碼系統(tǒng)； 4、訓(xùn)練觀察人員； 5、實(shí)施觀察并整理資料。6、觀察的類型及其使用范圍？答：自然觀察或?qū)嶒?yàn)觀察：自然觀察所要求的環(huán)境一般是在自然狀態(tài)下， 即對(duì) 觀察環(huán)境不加改變和控制的狀態(tài)下進(jìn)行的觀察。 實(shí)驗(yàn)觀察室在人工控制的環(huán)境中 進(jìn)行的系統(tǒng)的觀察。直接觀察或

3、間接觀察：直接觀察是指直接通過觀察者的感官考察被研究者 活動(dòng)的方法。 間接觀察室指觀察者借助一定的儀器、 設(shè)備考察研究對(duì)象活動(dòng)的方 法。參與觀察或非參與觀察： 參與觀察是指觀察者參與到觀察對(duì)象的活動(dòng)之中， 通過與觀察對(duì)象共同進(jìn)行的活動(dòng)從內(nèi)部進(jìn)行觀察。 非參與觀察是指觀察者不參加 被觀察者的任何活動(dòng)，完全以局外人的身份進(jìn)行觀察。時(shí)間取樣觀察或事件取樣觀察：時(shí)間取樣觀察是指在選定的一定時(shí)間內(nèi)進(jìn) 行觀察，對(duì)觀察對(duì)象在這一時(shí)間段或這一時(shí)刻發(fā)生的各種行為表現(xiàn)和事件做全面 的觀察和記錄。事件取樣觀察室指對(duì)某種與研究目的有關(guān)的、 預(yù)先確定了的、 有 代表性的行為或現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過、結(jié)果、持續(xù)時(shí)間等方面

4、進(jìn)行觀察和記 錄。7、觀察記錄的方式？ 答：時(shí)間取樣記錄法；行為核對(duì)法；等級(jí)評(píng)定法。8、問卷題目的題型有哪些？ 答：填空式；是否式；多項(xiàng)單選式；9、問題題干表述的要求？ 答：為了是問題含義清楚、簡(jiǎn)單易懂，從而提高調(diào)查質(zhì)量，有必要注意盡量使用 簡(jiǎn)單的語言、簡(jiǎn)短的語句。同時(shí)，問題不要帶有傾向性，應(yīng)該保持價(jià)值中立的態(tài) 度。10、抽樣的策略？ 答：這個(gè)答案我不確定11、什么是類目和分析單元？（內(nèi)容分析法） 答：類目，就是根據(jù)研究需要確定的、把資料內(nèi)容進(jìn)行分類的項(xiàng)目。分析單元， 是指判斷分析時(shí)判定的最小單元。12、實(shí)驗(yàn)法的步驟？ 答：形成實(shí)驗(yàn)假說；界定實(shí)驗(yàn)變量；選擇實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑淮_定實(shí)驗(yàn)對(duì)象；制定實(shí)驗(yàn)方 案

5、；系統(tǒng)實(shí)施實(shí)驗(yàn)；評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。13、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的模式？ 答：?jiǎn)谓M單因素前后測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?；單組單因素僅后測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑粏谓M單因素重復(fù) 前后測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?；?shí)驗(yàn)組、對(duì)照組單因素前后測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?；?shí)驗(yàn)組對(duì)照組單因素 僅后測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?；等組分配、兩對(duì)比組單因素前后測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?4、質(zhì)性研究的特點(diǎn)？ 答：在考察研究對(duì)象時(shí)，強(qiáng)調(diào)教育現(xiàn)象的自然性整體性；在表述研究結(jié)論時(shí)，要 求通過描述性資料理解對(duì)象；在形成研究思路時(shí)，強(qiáng)調(diào)保持自然狀態(tài)和靈活調(diào)整； 選擇與處理資料時(shí)，強(qiáng)調(diào)全面了解信息和歸納整理；在選擇研究工具時(shí)，重視研 究者與被研究者的關(guān)系。15、什么問題適合做質(zhì)性研究？（至少四種）（1）特殊性的問題：“王小剛為什么不上學(xué)

6、了？”（2）過程性的問題：“竇老師是怎樣從一名普通教師成長(zhǎng)為語文名師的？”（ 3）描述性的問題：“某校是如何對(duì)本校的貧困學(xué)生進(jìn)行人格教育的?”（4）解釋性的問題：“某校對(duì)貧困學(xué)生的人格教育對(duì)貧困生來說意味著什么16、參考文獻(xiàn)格式？ 學(xué)術(shù)期刊格式： 疔號(hào)作考.題名刊名，出版年份卷號(hào)（期號(hào)）：起站止頁.1高景為 王祥瓶 交流電機(jī)的多回路理論幾清華大學(xué)學(xué)報(bào)，19汀 坊（18 （以上完整的）2高景德，王祥布-交流電機(jī)的多回路理論J港華大學(xué)學(xué)報(bào)，1987（1）； 18. （以上缺卷號(hào)的）3Chen S, Billing S A, Cowan C F, et 乩 Practical identificat

7、ion of MARMAX models J. Int J Control 1990, 52 （6j）： 1327-1350.（完整的）著作： 序號(hào)作者.書名.版次苜版免注）翻譯者.出版地：出版社，出版年.起頁 止頁.4竺可楨.物理學(xué)ML北京科學(xué)出版社.1亦亍13習(xí)霍夫斯基主編.禽病學(xué)M：下冊(cè).第7版.胡祥壁等譯.北京：農(nóng)業(yè)出版社， 1981. 7-9.6Aho A V, Sethi R, Ulhman J D. Compilers PnnciplesM. New York: Addison Wesley, 198fi 277308.有刊號(hào)的論文集： 10序號(hào)作者.題茗.見（I町主編（卞此）論

8、文集茗*出版地：出版社，出版年.起頁 -止頁.7張全福，王里音“百家爭(zhēng)鳴”與理工科學(xué)報(bào)編輯工作U見：鄭福壽主編.學(xué) 報(bào)編論叢；第2集.南京：河海大學(xué)出版社，19911川.8Dupont B . Bone marrow transplantation in severe conibined inmunodeficiencyfC. In： White HSmith R* eds. Proc ofthe 3rd Annual Meeting of Int Soc for Experimental Hematology （ISEH）. Houston!訊EH, 1974, 44-46,學(xué)位論文格式： 序號(hào)作吾題各學(xué)位論文.保存地點(diǎn)：保存單位，年份.凹張竹生.徴分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集D：博士學(xué)位論文.北京：北京大學(xué)數(shù) 學(xué)系，1983.10余勇勁性混葡土柱抗黒性能的試驗(yàn)研究D：碩士學(xué)位論文1南京：東南 大學(xué)土木工程學(xué)院，1993,報(bào)紙格式: 序號(hào)作希 令獻(xiàn)題名.報(bào)紙需 出版日期(版面樂序)-1習(xí)謝希徳.創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新思路N人民日?qǐng)?bào),199X12-25( 10).網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)格式：序號(hào)儲(chǔ).文蕭辭.電子文糕型標(biāo)示戲體類型標(biāo)示葯劇用日輒文飆址或出處 蕭鈕.出版業(yè)