人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《一株紫丁香》課堂實(shí)錄

1、一株紫丁香課堂實(shí)錄 教材分析：一株紫丁香選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第二組“校園生活”中的首篇課文。這首活潑清新的小詩表達(dá)了孩子們對(duì)老師的問候和感激。一株紫丁香，不僅僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是一首值得吟誦的師生情誼的頌歌。通過學(xué)生的反復(fù)誦讀感悟，讓學(xué)生體會(huì)師生之間濃濃的情誼，并樹立學(xué)生尊敬老師的思想。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字及詞語，能正確書寫10個(gè)漢字。2.學(xué)習(xí)課文，體會(huì)一株紫丁香是孩子們對(duì)老師的一片心意，是對(duì)教師的問候和感激。3.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。4.培養(yǎng)學(xué)生尊敬教長的思想。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。 2.在

2、理解課文內(nèi)容的同時(shí)體會(huì)師生之間的深厚情感。 教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的同時(shí)體會(huì)師生之間的深厚情感。教學(xué)流程：一、視頻播放歌曲激趣，導(dǎo)入新課：1.觀看視頻音樂每當(dāng)我走過老師窗前。師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？生：喜歡！師：今天，老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，?qǐng)同學(xué)們用心去聽。2.師：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識(shí)的海洋。 3.師：今天，我們就來學(xué)一首獻(xiàn)給老師的歌：一株紫丁香 板書課題：一株紫丁香。4.師：看了課題，你想說什么？ 生1：我想說，這一株紫丁香是送給老師的嗎？ 生2：我想說，這是誰種的紫丁香？ 生3：我想知道，紫丁香是什么樣子的？5.師：那就先讓我們一

3、起來認(rèn)識(shí)一下“紫丁香”。課件超鏈接百度圖片，欣賞“紫丁香”。二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)寫生字（一）檢查讀詞語1.師：同學(xué)們，課前老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了。老師這里有許多的詞語寶寶想認(rèn)識(shí)你們。瞧，他們躲在了幕布的后面和你玩捉迷藏的小游戲呢，他們說只有小朋友們大聲喊他們的名字，他們才肯出來和大家見面，你愿意大聲的讀他們嗎？ 生：愿意！（齊說）2.課件出示詞語：師：誰來大聲讀出來？（指名讀。）師：我們班的女同學(xué)在老師眼里都是一群小百靈鳥，小百靈鳥們，你們來讀一讀好嗎？（女生讀）師：我們班的男孩子在老師眼里都是小男子漢，小男子漢們來讀一讀吧?。猩x）師：接下來讓我們來開火車讀一讀吧?！皢鑶鑶?，開火車，小火車，誰

4、來開？”生：小火車，我來開！一株 踮起 小院 消除 疲倦 眨眼 牽掛 困難 休息 腳尖兒3.用詞說句子師：小朋友們讀得真好，你們會(huì)讀詞語寶寶了，你會(huì)用詞語寶寶說句話嗎？ （二）檢查讀生字1.師：大家既會(huì)讀詞語寶寶的讀音又會(huì)用詞語寶寶說句話，真棒！生字寶寶聽說小朋友們表現(xiàn)這么出色，也爭著來和大家見面，你愿意認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示生字：指名讀。小組賽讀。）師：我們百靈鳥組跟男子漢組比比賽怎么樣？（男女生讀）2.交流識(shí)字方法。師：小朋友們這么快就記住了這么多的字，老師相信你一定有很好的識(shí)字方法，選一個(gè)漢字朋友向大家說說你是怎么記住這個(gè)字的？生1：“踮”是形聲字，右面是聲旁，左面是形旁，因?yàn)轷诟_有關(guān)系，

5、所以是足字旁。 師：哦，你是用形聲字的方法記住了這個(gè)“踮”字。誰還有什么方法來記住其他的字？生2：我也用形聲字的方法記記住了“株”。右面是聲旁，左面是形旁，因?yàn)闃淠居嘘P(guān)系，所以是木字旁。師：嗯，你也學(xué)會(huì)了這個(gè)方法。生3：我還能用加一加的方法記住“株”，一個(gè)木字旁加上一個(gè)朱，就是一個(gè)“株”。師：嗯，這也是一個(gè)好的識(shí)字方法。還有其他方法嗎？生4：我用猜字謎的方法記住了一個(gè)字：四四方方一間房，一根木頭放中央。生齊答：“困”！師：是“困”嗎？生4：是！師：哦，猜字謎的方法真有趣！誰還能給大家出個(gè)字謎？生5：一個(gè)人靠在一根木頭上休息。生齊答：“休”！師：看來，猜字謎的方法既有趣，又能讓我們快速牢牢記住一

6、個(gè)字。老師也想給大家出一個(gè)字謎，你想猜嗎？生齊答：想?。ㄅd趣盎然）師：舌頭舔甘蔗。生：“甜”！師：牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫生：“牽”！師：看來，還真難不倒大家。（三）學(xué)寫生字“困”運(yùn)用寫字六步法進(jìn)行“困”字的寫字教學(xué)：1.觀：師：現(xiàn)在我們來學(xué)寫生字“困”。（將生字拖進(jìn)田字格內(nèi)）仔細(xì)觀察這個(gè)字在田字格里的位置，你想提醒大家這個(gè)字怎么寫？生1：我想提醒大家，“木”的橫要寫在橫中線上。生2：我想提醒大家，“木”的最后一筆變成了點(diǎn).生3：我想提醒大家，要先進(jìn)人，后關(guān)門。2.看：師：現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真看老師在田字格里書寫這個(gè)字。（師范寫。）3.想師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，腦海里出現(xiàn)一個(gè)田字格，回顧老師剛才

7、是怎樣寫的。4.空：師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書空，注意筆順。5.寫： 6.評(píng)：師：同學(xué)們看一下，這個(gè)同學(xué)寫的字哪里有問題？生：老師，他的大口框?qū)懙貌缓每矗罅?！師：嗯，你的小眼睛真亮！?qǐng)這位同學(xué)改一下。師：同桌互相評(píng)價(jià)一下，如果寫的不好的，改一下，并且再寫一個(gè)！三、細(xì)讀課文，感悟意境1.讀悟第一小節(jié)：（1）指名讀。師：現(xiàn)在你們知道是誰送的紫丁香了吧？一起回答！生齊答：同學(xué)們（2）師：你能想象一下，“安靜”的小院是什么樣的？里面會(huì)有些什么？ 生1：可能會(huì)種著一些小花 生2：可能會(huì)養(yǎng)著一些小雞 師：同學(xué)們的想象真豐富。（3）師：踮起腳尖怎么走路呢？誰能給大家表演一下？（指名表演）師：我們?yōu)槭裁匆?/p>

8、起腳尖去栽紫丁香呢？生1：因?yàn)樾≡菏前察o的，我們就要輕輕的。生2：因?yàn)槲覀兣掠绊懤蠋煛煟憾嗝炊碌暮⒆觽儼。∪绻阋彩瞧渲械囊粋€(gè)，你會(huì)怎么樣讀好這一小節(jié)呢？（指導(dǎo)讀第一小節(jié)，指名讀，齊讀。）2.讀悟第二至四小節(jié)：（1）師：一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在老師的窗前，寄托了他們?cè)S多美好的心愿，在他們的內(nèi)心深處，有多少話要對(duì)老師說？自讀課文24小節(jié)，再小組合作，完成口頭填空：（白板出示）我們?cè)韵乱恢曜隙∠悖瑸榈氖亲專?）的（ ）和你（ ）；讓（ ）的（ ）幫你（ ）；讓（ ）的（ ）感謝你（ ）。（2）匯報(bào)句（1） 師：第一句怎樣填？生：為的是讓綠色的枝葉，夜夜和您做伴。師：“夜夜”什么意思？

9、生1：就是每天夜里。生2：就是天天的夜里，一天也不落下。師：你知道老師每天晚上都要做什么嗎？ 生1：給同學(xué)們批作業(yè)。生2：或許老師要備課。師：是呀，老師每天晚上都要備課，批改作業(yè)，多辛苦??！請(qǐng)同學(xué)們讀好這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞。（3）匯報(bào)句（2），師：第二句怎么填？生：讓綠色的枝葉幫您消除一天的疲倦。師：老師一天都要做那些工作？生1：老師要批作業(yè)、備課！生2：老師還要上課。生3：老師還要帶我們打掃衛(wèi)生。師：假如你是一片綠葉，你會(huì)為老師唱什么歌幫老師消除疲倦？生1：我會(huì)唱鮮花愛雨露師：那就請(qǐng)你唱幾句吧！生1唱：花兒鮮，花兒艷師：你還會(huì)唱什么歌？生2：我還會(huì)唱世上只有媽媽好師：你是把老師當(dāng)成了媽

10、媽一樣，是嗎？生2：是師：那就請(qǐng)你唱給老師聽聽吧！生2唱：世上只有媽媽好師：謝謝同學(xué)們！你們的歌聲太美妙了，聽著這一首首動(dòng)聽的歌曲，老師頭也不痛了，再也不疲倦了。（4）匯報(bào)句（3）師：第三句怎么填？生：滿樹盛開的花感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。師：什么是“掛牽”呢？這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請(qǐng)假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課所以等他們病好以后，老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)，這就叫掛牽。誰還能舉一個(gè)老師掛牽你的例子？生1：老師，上次我考試考得不好，你給媽媽打了電話，這就是掛牽我。師：你能用上這樣的句子來說嗎：“當(dāng)時(shí)，老師掛牽我”，生1：當(dāng)我考試成績不好時(shí)，老師

11、掛牽我。生2：當(dāng)我生病的時(shí)候，老師掛牽我。生3：當(dāng)我不小心摔倒的時(shí)候，老師掛牽我。師：說的真對(duì)，老師掛牽著每一個(gè)小朋友，掛牽著你們的生活，掛牽著你們的學(xué)習(xí)。既然老師對(duì)同學(xué)們有這么多的掛牽，那就請(qǐng)你用感謝的語氣來讀這一小節(jié)吧?。ㄖ该x、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。）3.讀悟第五小節(jié)（1）師：同學(xué)們讀的多有激情呀！夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在干什么呢？生：老師還在給我們批作業(yè)，還在備課。師：這個(gè)時(shí)候夜幕降臨了，只有紫丁香陪伴在老師的窗前，那滿樹盛開的花兒真像小朋友們的一張張笑臉，花兒對(duì)著老師，仿佛孩子們圍繞著老師微笑著說話呢，小朋友們猜一猜“笑臉們”會(huì)對(duì)老師說 生1：老師，您休息一下

12、吧！生2：老師，您都為我們做了這么多的事，該休息了！生3：老師，夜深了，星星都困得眨眼了，您也睡覺吧。生4：我想說，老師，謝謝您！師：我們應(yīng)該用什么語氣勸老師休息？誰來讀這一小節(jié)？（指名讀。齊讀。）4.師：現(xiàn)在，你知道小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?生1：是為了感謝老師 生2：是為了陪著老師 生3：是因?yàn)橥瑢W(xué)們喜歡老師 生4：是同學(xué)們愛老師師：“一株紫丁香”實(shí)際上就是小朋友的心愿，表達(dá)了小朋友對(duì)老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對(duì)老師說？你想有什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情？ 生1：我想給老師畫一幅畫。生2：我想給老師唱首歌。生3：我想給老師捶捶背。師：從你們的回答中，老師看出來了，你們尊敬老師，更愛老師。老師謝謝你們。四、指導(dǎo)背誦1.師：讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么