2021年中班數(shù)學(xué)活動(dòng)幫小動(dòng)物搬新家教案反思

1、幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)活動(dòng)幫小動(dòng)物搬新家教案反思幼兒園名稱：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年中班數(shù)學(xué)活動(dòng)幫小動(dòng)物搬新家教案反思這是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)幫小動(dòng)物搬新家教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內(nèi)物體的排列次序。2.體驗(yàn)參加序數(shù)活動(dòng)的樂趣。3.在生活中學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標(biāo)有數(shù)字15的門牌卡和賀卡各2套；路標(biāo)（箭頭）一個(gè)；磁力板一塊，磁力扣若干?！净顒?dòng)過程實(shí)錄】1.以小動(dòng)物要搬家的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的

2、興趣。老師：小朋友們，你們誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？老師：冬天到了，小動(dòng)物們要搬進(jìn)新家了！教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。教師：你們看，都有哪些小動(dòng)物?。浚▽?只小動(dòng)物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）2.請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物分別住在第幾間房子里，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號(hào)是不一樣的。老師：小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？請(qǐng)幼兒說出數(shù)的方法，例如：從左邊開始數(shù)，……是第一間。鼓勵(lì)幼兒說出不同的想法，如：從右邊開始數(shù)。……是第五間。3.幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo)，了解路標(biāo)具有指明方向的作用。教師出示路標(biāo)（箭頭）：你們看

3、這是什么呀？老師：你們?cè)谀睦镆娺^路標(biāo)？它有什么用呢？老師：如果路標(biāo)指向了這邊，那我們應(yīng)該從哪邊開始數(shù)？如果路標(biāo)指向了另一邊呢？請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)為小動(dòng)物們送門牌卡，鞏固對(duì)序數(shù)及左右方位的認(rèn)識(shí)。老師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們已經(jīng)搬進(jìn)新家了，可是它們卻遇到了一個(gè)小問題，它們總是走錯(cuò)房子，因?yàn)樗鼈儾恢雷约鹤≡诘趲组g房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？（啟發(fā)幼兒說出為它們的房子加上門牌號(hào)。）請(qǐng)名幼兒到前面來，發(fā)給他們每人一張標(biāo)有中任意一個(gè)數(shù)字的門牌卡，請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)和自己手中門牌卡上的序號(hào)，為小動(dòng)物們送門牌卡。如果送對(duì)了，教師則以小動(dòng)物的身份謝謝他；對(duì)于送錯(cuò)的幼兒，教師不應(yīng)代替其改正，而

4、應(yīng)提示他，例如，小狗說：這不是我家的門牌號(hào)，唔……我找不到家了！教師改變路標(biāo)的方向，請(qǐng)其他五名幼兒為小動(dòng)物們送門牌卡。以請(qǐng)幼兒去小動(dòng)物家做客為由，引導(dǎo)幼兒按照上下方位說出序數(shù)。幼兒學(xué)習(xí)按照上下方位說出序數(shù)。老師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們?cè)僖膊粫?huì)找不到家了！它們請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個(gè)難題：你們瞧，小動(dòng)物們的家變樣了！教師將間小房子由橫排變成豎排，并將小動(dòng)物的圖片貼在房子旁邊。教師分別將路標(biāo)指向上面和下面，請(qǐng)幼兒說出小動(dòng)物們分別住在第幾間房子里。教師：如果現(xiàn)在路標(biāo)指向下方（從上往下數(shù)），那么小貓住在第幾間房子里？如

5、果路標(biāo)指向上面呢？請(qǐng)幼兒帶著賀卡去小動(dòng)物們的家里做客，鞏固對(duì)上下排列次序的理解。教師：一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動(dòng)物，那么它們一定會(huì)特別高興的！請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號(hào)對(duì)應(yīng)起來，去為小動(dòng)物們送賀卡。教師變化路標(biāo)的方向，請(qǐng)另一組幼兒手持賀卡去小動(dòng)物家做客。簡單總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：教師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了好多新的本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì)了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動(dòng)物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動(dòng)物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點(diǎn)累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水?；顒?dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：小動(dòng)物搬新居這一數(shù)學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì)到，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師一環(huán)扣一環(huán)的問題起著引領(lǐng)幼兒、支持幼兒活動(dòng)的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動(dòng)，以達(dá)到最佳效果。在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我便向幼兒提出了你們住在什么樣的房子里?這一問題，雖然