北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊分扣子(教案)

1、分扣子 教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人：馬克瑞研究主題：掌握對物體分類的方法一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第64頁、第65頁。二、教材分析：分扣子的教授內(nèi)容是以學(xué)生對生活中的事物進(jìn)行整理和分類為基礎(chǔ)，同時(shí)也是以后學(xué)習(xí)各種知識點(diǎn)歸類的起點(diǎn)，能讓其感受數(shù)學(xué)就在身邊，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。2、經(jīng)歷實(shí)際分類操作的過程，感受分類方法的多樣行，初步提高把握圖形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生把握圖形特征，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。4、在回顧、整理、交流活動(dòng)中，初步學(xué)會全面合理地評價(jià)

2、活動(dòng)過程和方法等，發(fā)展自我反思能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合分扣子的實(shí)踐，了解不同分類方法的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷實(shí)踐操作過程，感受分類方法的多樣性，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。五、教學(xué)用具：扣子卡片、貼紙六、課前預(yù)習(xí)：問題生成單教學(xué)內(nèi)容教科書第64頁、第65頁。我會預(yù)習(xí)把下列圖形分成2個(gè)小組，你喜歡怎么分呢？請你畫出來。（1） （2） 我想提問預(yù)習(xí)了新課知識后，你有哪些疑惑？提出1-2個(gè)你認(rèn)為有價(jià)值的問題：1、 2、 七、教學(xué)過程：1.引導(dǎo)提問同學(xué)們，如果老師想將我們班的同學(xué)分成兩個(gè)小組，你會怎么分呢？男同學(xué)和女同學(xué)。對喔，這是最容易的分法。那現(xiàn)在，請同學(xué)們一起看大屏幕，在這圖畫里，你們能看到什么信息呢？

3、扣子，圓形、正方形、小圈圈（引入“扣眼”的名詞）根據(jù)這些信息，你能提出什么問題嗎？怎么樣分扣子？分扣子有多少種方法？（板書）也就是說我們的主要任務(wù)是分扣子。（板書）2.扣子分類。我們都知道這節(jié)課要解決“怎么樣分扣子”“分扣子有多少種方法”這兩個(gè)問題，現(xiàn)在我們首先來做第一步，把扣子先分成兩個(gè)小組。（1） 形狀（圓形和正方形）（學(xué)生展臺演示、學(xué)生解說）（2） 扣眼（2個(gè)和4個(gè)）（學(xué)生展臺演示、學(xué)生解說）同學(xué)們很聰明，用了不同的方法，把扣子分成了不同的兩個(gè)小組。接下去，我們一起來看看其中一個(gè)小組，有沒有特點(diǎn)？都是圓形的扣子，但是有的是2個(gè)扣眼，有的是4個(gè)扣眼?；卮鸱浅：?，也就是這組的扣子還是有點(diǎn)亂，

4、還能把它分類嗎？可以，一組是2個(gè)扣眼，另一組是4個(gè)扣眼。好，那老師再給一點(diǎn)時(shí)間給大家，看你們怎樣才把已經(jīng)分出的兩個(gè)小組，再繼續(xù)分。（3） 形狀（圓形和正方形） 扣眼（2個(gè)和4個(gè)）（學(xué)生展臺演示、學(xué)生解說）（4）扣眼（2個(gè)和4個(gè)）形狀（圓形和正方形） （學(xué)生展臺演示、學(xué)生解說）3.小結(jié)分類。我們用了不同的方法，都把扣子分成了4個(gè)小組，這不同的4個(gè)小組，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)了什么嗎？經(jīng)過對兩種結(jié)果的觀察，我們發(fā)現(xiàn)了，雖然分類的方法不一樣，但是結(jié)果都是相同的，只是順序不一樣而已。4、方法訓(xùn)練。實(shí)際操作（1）老師終于知道，你們都比老師聰明喔。老師這里有一些貼紙，既然大家都這么乖，老師決定了把這些漂亮的貼紙都獎(jiǎng)

5、勵(lì)給同學(xué)們，但是，你們先要完成一件事情，就是老師剪貼紙的時(shí)候把貼紙都弄亂了，你們先把貼紙分類，好不好啊？（學(xué)生展臺演示結(jié)果）（2）還記得老師剛上課的時(shí)候，要大家分的是什么嗎？分男同學(xué)和女同學(xué)。除了男同學(xué)和女同學(xué)，你覺得還能怎么分呢？男與女、長頭發(fā)與短頭發(fā)、長袖與短袖、校服與便服、書包顏色5.課堂小結(jié)。很好，這一節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)了什么東西呢？怎么樣分扣子？先分成2組，再分成4組；分扣子有多少種方法？按形狀分類，或者按扣眼的個(gè)數(shù)分類。6.學(xué)生自我評價(jià)。（教科書第65頁“自我評價(jià)” 。）7.板書設(shè)計(jì)。分扣子八、教學(xué)反思：分扣子的教授內(nèi)容是以學(xué)生對生活中的事物進(jìn)行整理和分類為基礎(chǔ)，經(jīng)歷實(shí)際分類操作的過

6、程，感受分類方法的多樣行，能培養(yǎng)學(xué)生把握圖形特征，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。通過本次的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足：當(dāng)我堂上發(fā)現(xiàn)自己授課內(nèi)容有錯(cuò)誤時(shí)，沒有做出馬上的更正，這是自我感覺最為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，對于學(xué)生來說，新事物的第一印象是非常重要的，首先接觸的信息，是最容易被吸收的，我不應(yīng)該因?yàn)橼s“量”而忽略了“質(zhì)”。如果當(dāng)堂及時(shí)更正，將是更好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在兩次的小組合作活動(dòng)中，沒有做到及時(shí)關(guān)心到每個(gè)小組的正誤，只關(guān)注黑板上的內(nèi)容，講解過程中，沒有按部就班，語言表述不清，應(yīng)該把準(zhǔn)備說到“按扣子的形狀或者按扣子的扣眼來幫扣子分類”。要上好每節(jié)課教師需要更多的激情投入來帶動(dòng)學(xué)生，其次要講求語言的藝術(shù)，所講述的語言一定要吸引學(xué)生，使用 一年級學(xué)生的語言來教學(xué)，可以讓